資源簡(jiǎn)介 (共34張PPT)第4課 夏商周的更替第二單元 夏商周時(shí)期:早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革導(dǎo)入新課互動(dòng)課堂自繪導(dǎo)圖隨堂訓(xùn)練房屋豬說(shuō)文解字軍隊(duì)家疆域土地國(guó) 家家 國(guó) 導(dǎo)入新課產(chǎn)生發(fā)展夏朝西周早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展時(shí)期思考:國(guó)家具有哪些基本特征?1.疆域(領(lǐng)土)、都城、統(tǒng)治者、人口2.統(tǒng)治機(jī)構(gòu):軍隊(duì)、監(jiān)獄等3.各項(xiàng)制度:刑法、歷法等4.各類(lèi)文化完善商朝目 錄MU LU02商湯滅夏夏朝的建立與“家天下”01西周的分封制03。。。互動(dòng)課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)了解西周的分封制及其作用。知道夏朝的建立標(biāo)志著國(guó)家的產(chǎn)生;知道夏、商、周三代的更替;第一章夏朝的建立與“家天下”夏朝的興衰(前2070年~~前1600年)禹陽(yáng)城(今河南登封)夏朝是中國(guó)的第一王朝標(biāo)志著早期國(guó)家產(chǎn)生。建立者:都 城:意 義:時(shí)間: 約公元前2070年甲:國(guó)王禹死了,他把王位傳給了他的兒子啟。乙:怎么會(huì)這樣,照理應(yīng)該讓給伯益,他可是大家一致推薦的!甲:還不是禹有私心,肥水不流外人田,覺(jué)得自己好不容易得來(lái) 的王權(quán)應(yīng)該由自己的兒子來(lái)接管,不想讓別人繼承。丙:聽(tīng)說(shuō)禹早就刻意栽培啟了,啟的能力還行。乙:這世道啊,真是變了!這個(gè)“理”指的是什么?世道變成什么樣子了?禪讓制世襲制竊竊私語(yǔ)尋足跡——看國(guó)家產(chǎn)生禹子啟賢, ……及禹崩,雖授益(伯益)……于是啟遂即天子位,是為夏后帝啟。——《史記 夏本紀(jì)》啟繼承王位禪讓制?不同公天下王位世襲制家天下 大道之行也,天下為公……今大道既隱,天下為家……是謂小康。——《禮記·禮運(yùn)》思考:天下為公和天下為家分別是什么意思? 禪讓制…… 世襲制…… 天下為公:天下是公眾的,天子之位,傳賢而不傳子天下為家:指將君位傳給兒子,把國(guó)家當(dāng)作一家所私有看圖思考:夏朝的國(guó)家機(jī)構(gòu)夏朝的國(guó)家機(jī)構(gòu)(1)軍隊(duì) (2)刑法 (3)監(jiān)獄(4)歷法(夏歷 ) (5)宮殿二里頭宮殿遺址復(fù)原圖墓葬區(qū)階級(jí)分化和等級(jí)界限銅鼎·禮器鑲嵌綠松石的銅牌·禮器二里頭遺址出土文物第二章商湯滅夏夏桀把人當(dāng)坐騎建造豪華宮室,征發(fā)百姓服勞役,不分晝夜飲酒作樂(lè)……“寧愿和他一起滅亡“!你這太陽(yáng)什么時(shí)候滅亡啊?夏朝的滅亡1.建立時(shí)間:3.都城:2.建立者:約公元前1600年亳(bó)(今河南鄭州)湯盤(pán)庚遷殷山東西部陜西西部長(zhǎng)江流域亳河北北部殷 (盤(pán)庚遷殷)商湯滅夏商湯滅夏1、公元前1600年,湯建立商朝,定都亳(bó)殷商或殷朝。2、商朝的強(qiáng)盛:湯任用賢才,發(fā)展農(nóng)業(yè),手工業(yè)和商業(yè),使經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展,人民生活安定。3、盤(pán)庚遷都: 殷商湯滅夏盤(pán)庚遷都商朝前期,都城并不固定,為什么商朝前期不斷遷都?為什么商朝又稱(chēng)為殷朝?遷殷后商朝情況如何?學(xué)習(xí)與探究盤(pán)庚遷殷:受戰(zhàn)亂、環(huán)境變化等因素的影響,商朝多次遷都,到商王盤(pán)庚時(shí)遷到殷,此后保持了相對(duì)的穩(wěn)定。商朝的強(qiáng)盛:湯任用賢才,發(fā)展農(nóng)業(yè),手工業(yè)和商業(yè),使經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展,人民生活安定。商朝這樣一個(gè)大國(guó)是怎樣滅亡的呢?末代暴君:商紂王厚賦稅以實(shí)鹿臺(tái)之錢(qián),而盈巨橋之粟。 ——《史記》紂刳比干,囚箕子,為炮烙刑。 ——《荀子 議兵》牧野決戰(zhàn)西周建立: 公元前1046年 周武王 鎬京武王伐紂夏桀,商紂的極端殘暴統(tǒng)治激起了平民和奴隸的不滿(mǎn)和反抗;商湯和武王伐無(wú)道,除暴君,深得人心;商湯和武王能重用人才,聯(lián)合周邊小國(guó),部落,抓住時(shí)機(jī)一起取勝。商湯滅夏與武王伐紂如出一轍,為什么都會(huì)取得勝利?學(xué)習(xí)與探究思考:面對(duì)如此遼闊的疆域,周天子該如何管理呢?第三章西周的分封制西周夏商思考探究周武王面對(duì)如此大的疆域,會(huì)采取怎么樣的措施來(lái)鞏固呢?西周分封制目的:為穩(wěn)定周初的政治形勢(shì),鞏固疆土內(nèi)容:周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小分封的依據(jù):分封的對(duì)象:(1)授民授疆土:將宗親和功臣等分封到各地,授予他們管理土地和人民的權(quán)力,建立諸侯國(guó),以保證周王朝對(duì)地方的控制,同時(shí)穩(wěn)定政局,擴(kuò)大統(tǒng)治范圍。(2)諸侯的義務(wù):諸侯具有較大的獨(dú)立性,但需要向周王進(jìn)納貢物,并服從周王調(diào)兵。(3)諸侯的權(quán)利:受封者可以在自己的封建內(nèi)進(jìn)行再分封,從而確立了周王朝的社會(huì)等級(jí)制度“分封制”。宗親和功臣等分封的依據(jù)封哪些人被封者有什么權(quán)力被封者有什么責(zé)任(義務(wù))西周分封制西周社會(huì)等級(jí)示意圖天子諸侯卿大夫士奴隸平民鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦、朝覲述職設(shè)置官員建立武裝派征賦役權(quán)利權(quán)利權(quán)利義務(wù)特點(diǎn):層層分封,等級(jí)森嚴(yán)。普天之下,莫非王土;率土之濱,莫非王臣。——《詩(shī)經(jīng)·小雅·北山》西周分封制史料一:普天之下,莫非王土;率土之濱,莫非王臣。史料二:封建親戚,以藩屏周閱讀教材和史料,分析分封制會(huì)起到怎樣的作用?有何弊端?學(xué)習(xí)與探究弊端:諸侯國(guó)具有較大的獨(dú)立性。當(dāng)諸侯國(guó)力量強(qiáng)大后,會(huì)威脅到周天子的統(tǒng)治地位,最終導(dǎo)致春秋戰(zhàn)國(guó)的戰(zhàn)亂與紛爭(zhēng)。作用:保證了周王朝對(duì)地方的控制,穩(wěn)定了政局,擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍;開(kāi)發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū),加強(qiáng)了統(tǒng)治,成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家;確立了周王朝的社會(huì)等級(jí)制度。周厲王· 國(guó)人暴動(dòng)(公元前841年)周幽王· 西周滅亡犬戎滅國(guó)(公元前771年)西周的衰亡烽火戲諸侯西周時(shí),遇到敵情靠烽火臺(tái)傳信報(bào)警。周幽王昏庸無(wú)道,為了取悅王妃褒姒,竟下令燃烽火。后來(lái),戎族真的來(lái)攻西周。幽王派人點(diǎn)燃烽火,諸侯沒(méi)有再來(lái)救援。結(jié)果,幽王被殺。早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展大禹建夏商承夏社西周分封早期國(guó)家的產(chǎn)生早期國(guó)家的發(fā)展早期國(guó)家的鞏固自繪導(dǎo)圖1、(2021·湖南中考真題)西周末年,周幽王為博褒姒一笑,不顧眾臣反對(duì),數(shù)次點(diǎn)燃烽火,使各路諸侯長(zhǎng)途跋涉,匆忙趕去救駕。結(jié)果,被戲而回,各諸侯懊惱不已。周幽王能數(shù)次戲弄諸侯源于分封制下( )A.諸侯要向周王進(jìn)獻(xiàn)貢物 B.諸侯需要加強(qiáng)地方控制C.諸侯需要擴(kuò)大統(tǒng)治范圍 D.諸侯需要服從周王調(diào)兵D隨堂訓(xùn)練2、(2021·江蘇中考真題)《呂氏春秋.觀世》謂:“周之所封四日余,服國(guó)八百余。”《荀子·儒效》說(shuō):“周公兼制天下,立七十一國(guó),姬姓獨(dú)居五十三人。’材料反映的是A.分封制 B.郡縣制C.禪讓制 D.行省制D3、(2021·湖南中考真題)下列關(guān)于“夏、商、西周三朝滅亡的共同原因”的歸納,最接近歷史真相的是( )A.推行分封制,地方勢(shì)力膨脹B.推行世襲制,皇帝能力低下C.王朝末期統(tǒng)治殘暴或朝政腐敗D.沒(méi)有處理好與犬戎部族的關(guān)系C 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源列表 二里頭遺址.mp4 夏商周的更替(下).mp4 大禹治水.mp4 第4課 夏商周的更替(課件).pptx 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)