資源簡介

1.1中學序曲知識點、習題
一、知識點梳理
1.為什么說進入中學我們站在一個新的起點上？（了解）
①進入中學我們有了一個新的名字——中學生。
②中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學。
2．中學時代對個人成長的價值和意義（重要性）？（ 必背）
①中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。
②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。
3．中學生活饋贈給我們哪些成長的禮物？（ 必背）
①中學生活提供了發(fā)展自我的多種機會。
②進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。
③在新的環(huán)境中，我們有機會改變那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。
4．如何應對中學時代的各種可能和挑戰(zhàn)？（ 必背）
要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，不懈努力
（千里之行，始于足下。）
二、單項選擇題
懷著喜悅的心情,我們踏進了中學校園。對將要生活三年的學校和班級,我們應該( )
A. 按照自己的想法改造新環(huán)境 B. 樹立新的學習目標,從現(xiàn)在做起
C. 順其自然,讓新的環(huán)境慢慢適應自己 D. 融入新集體,讓老師和同學適應自己
告別了小學,進入初中,小敏覺得自己長大了,上學、放學她都不要父母接送;無論刮風下雨,還是嚴寒酷暑,她都堅持每天騎車去學校。這表明( )
A. 隨著自我意識的逐步覺醒,我們開始主動欣賞自己
B. 隨著身心的不斷發(fā)展,我們開始深入探尋生命的奧秘
C. 隨著生活體驗的日漸豐富,我們開始自覺磨礪意志
D. 隨著思維水平的不斷提高,我們對世界的認識更加深入
中學生活是生命饋贈給我們的成長禮物。這里的“禮物”包括（）
①新的目標 ②新的挑戰(zhàn) ③新的機會 ④新的可能
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②③④
“小學印象模糊,大學印象不深刻,唯獨中學在我的人生中留下抹不去的記憶。我后來能做點事情,與在中學時代打下的基礎密不可分。”中國工程院院士羅錫文曾深情回憶自己的科學起航原點。下列認識正確的是（ ）
中學時代對我們一生的發(fā)展起著決定性作用
中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階
進入中學時代,隨著自我意識的覺醒,我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認識自己
中學時代的我們開始自覺磨礪意志和品格,思考生活的意義
A. B. C. D.
中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，體現(xiàn)在（）
①開始深入探尋生命的奧秘
②開始主動學習
③對世界的認識越發(fā)具體而深入
④開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義
A. ①③ B. ①④ C. ①③④ D. ②③④
進入初中后，走進新的校園，接觸新的同學，面對新的老師，小林總是懷念快樂輕松的小學時光，逃避現(xiàn)在的學習生活。作為好友，你想對他說的是（）
①中學生活把我們帶進一個別樣的天地，我們站在一個新的起點上
②中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎
③中學時代是成長的重要階段，見證著一個人從少年到青年的生命進階
④隨著生活體驗的日漸豐富，我們可以經(jīng)常放縱自己、揮霍時光
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③
在中考中獲得高分的小亮這樣回憶道：“三年前我隨父母進城邁進中學時，一切都是新的，我很興奮、很激動，但也有彷徨、失落。幸運的是，我及時調(diào)整了自己，適應了中學生活。”下列適應中學生活的方法正確的是（ ）
①珍惜當下，抓住機遇
②順其自然，得過且過
③發(fā)展自我，不擇手段
④激發(fā)潛能，超越自我
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
“人最大的優(yōu)點就在于能夠適應環(huán)境,并且能夠利用環(huán)境。如果你覺得應該改變自己去適應環(huán)境,可以試試,反正環(huán)境是不會去適應你的。”走進中學,我們的生活發(fā)生了很大的變化,以下有助于適應這種變化的做法是（ ）
積極調(diào)整自己,勇于迎接挑戰(zhàn) “學霸”怎么做,我們就怎么做
從點滴做起,為美好明天付出努力 多多依賴老師和父母
A. B. C. D.
進入新學期，小明就成了一名初中生了。面對即將到來的新生活，他和同學們聊了起來。以下是他們的聊天內(nèi)容，你不贊同的是（）
小華：上了初中，我就是大人了！再也不需要爸爸媽媽操心了！
小麗：是呀！我們跨進中學校園，就有了一個新的名字——中學生！
小鵬：中學生活把我們帶進一個別樣的天地，我們站在一個新的起點上！
小靜：對！中學階段就是初中階段，這個階段可以為我們的一生奠定重要基礎。
小宇：中學階段是人生成長的重要階段，意味著新的機會和可能，為我們的發(fā)展提供了多種機會。
A. 小華和小鵬 B. 小麗和小宇 C. 小華和小靜 D. 小鵬和小靜
進入中學后，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。下列同學對“新自我”的塑造不恰當?shù)氖牵? ）
A. 小青：陽光燦爛，積極進取 B. 小華：學會學習，包容他人
C. 小強：堅持己見，特立獨行 D. 小紅：意志堅強，勇于探索
三、分析說明題
材料一 現(xiàn)已年過八旬的陳秋影，是習近平主席的初中語文老師。如今回憶起習近平主席學生時期的點點滴滴，她用“沉穩(wěn)、樸實”形容他。習近平主席在學生時期熱愛足球，對國學情有獨鐘，“喜歡讀文史類書籍，尤其喜歡杜甫的詩”。
材料二 李克強總理曾在合肥第八中學學習。進入該中學后不久，適逢“文化大革命”爆發(fā)，從小好學的他只好輟學在家。后師從國學大師李誠，讀國史、背唐詩，聽老師談文論道、說文解字，他渴望知識的心得到一種意外的收獲和滿足。
（1）兩則材料共同說明中學時代對人生有什么重要性？
（2）兩則材料給我們什么啟示？
材料著名數(shù)學家楊樂，在上初中時，喜歡上了代數(shù)學和幾何學，但他看到數(shù)學課本上很多定理都是以外國人的名字命名的，于是他就暗暗立下志向——要把中國人的名字寫在未來的教學教科書上。多年后，楊樂和同事張廣厚的成果被國際上命名為“楊張定理”，他也成為享譽世界的數(shù)學家。
（1）材料啟示我們中學生活有什么重要意義？
（2）劃線部分說明中學生活為自我的發(fā)展提供了哪種機會？
（3）為積極應對新的初中生活，請你寫下一條贈言，與同學們共勉。
答案和解析
1.【答案】B
2.【答案】C
3.【答案】D
5.【答案】C
6.【答案】D
7.【答案】D
8.【答案】C
9.【答案】C
10.【答案】C
11.【答案】（1）中學時代為我們的一生奠定重要基礎；中學生活是生命饋贈給我們的成長禮物；中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階；中學生活為我們的發(fā)展提供了多種機會；中學時代為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色；等。
（2）我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。（符合題意即可）
12.【答案】（1）中學時代是人生發(fā)展的一個新階段。這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎。
（2）新的課程，引領我們探索新的知識領域。
（3）答案不唯一，觀點正確、符合題意即可。
示例一：青蔥歲月，豆蔻年華，此刻的我們懷揣夢想，踏上征程。中學階段并不是很長，愿今日的我們不辜負期望，不放空時光；愿明天的我們錦繡前程，乘風遠航。
示例二：新的開始，只要我們肯努力，我們就是最優(yōu)秀的。在以后的三年里，我們收獲的不僅是知識，更重要的是能力。不抱一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力，愿我們都能在這三年里磨礪自己，用自己的努力澆灌夢想之花。讓我們一起加油吧！
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