資源簡介

(共39張PPT)
第二課時
核心素養目標
政治認同：懂得課余生活對我們成長的積極作用。
道德修養:培養熱愛生活、積極參與課余生活的情感。
法治觀念: 參加課余生活對我們是有益的，對社會是有意義的。
健全人格：讓學生認識到，豐富的校內外課余生活對我們的成長是有益的，有著多方面的作用。
責任意識：養成在課余活動中遵守規則和要求的習慣。
教學重點難點:
重點:認識課余生活的重要作用。
難點:合理選擇有意義、有價值的課外活動。
新知導入
老師的工作之余（一）——閱讀
新知導入
老師的工作之余（二）——繡十字繡
新知導入
老師的工作之余（三）——養綠植
新知講解
學校開展的跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、植物栽培和機器人制作等活動，是我們校內課余生活的重要組成部分。和家人一起購物、游玩、讀書或做家務，和同學一起參加社會公益活動等，是我們校外課余生活的豐富內容。
校內課余生活
跳繩、
跳繩能增進人體器官發育，有益于身心健康，強身健體，開發智力，豐富生活，提高整體素質。跳繩時的全身運動及手握繩對拇指穴位的刺激，會大大增強腦細胞的活力，提高思維和想象力，因此跳繩也是健腦的最佳選擇。
素材：跳繩世界杯，這群小學生獲23項冠軍
打籃球
校內課余生活
小學生喜愛運動對于健康保持有極大的益處，而打籃球會涉及到跳躍、跑步等動作技巧，對于小學生來說就可以大大改善自身體質，可以促進心肌及全身部位的血液循環速度，增大血液運輸氧氣的功能，也能夠讓腿部骨骼經常處于拉伸的狀態，進而可以使個子盡快長高。
校內課余生活
合唱
在兒童音樂教育領域中，童聲合唱有獨特的功能，不但可以培育兒童的音樂聽覺、理解、鑒賞、表現等能力，還能培育其團結合作、積極向上、協調統一的團隊精神，對孩子的成長有非常積極的好處。
校內課余生活
書法
1.學好毛筆字有助于改善日常書寫的硬筆字，對以后上中學乃至上大學都有好處。
2.可以鍛煉小學生的恒心，毅力
3.了解漢字的文化，有利于提高國學修養。
校內課余生活
機器人制作
1．豐富學生知識、使學生適應時代要求
2．讓學生更加自信
3．讓學生能力結構進一步優化和提高
4．讓學生提升智能（智力）水平
你覺得校內的課余生活有什么特點？
校內課余生活
我覺得校內的課余生活，最大的特點就是在學校進行。
我覺得校內的課余生活，有時候有時間限制。
和家人一起購物
校外課余生活
1.教給孩子事前列清單的意識。
2.讓孩子認識一些常用字。
3.對孩子學習算術也很有幫助。
4.教給孩子預算的意識，讓孩子有節制地花錢。
5.正確地鼓勵孩子，給孩子前進的動力。
和家人一起爬山游玩
校外課余生活
1．培養孩子的適應能力。
2．塑造孩子優秀的品格。
3．提高孩子的生存能力。
4．增加孩子的生活閱歷。
5．激發孩子的好奇心和探索的欲望。
做家務
校外課余生活
1.有利于孩子養成勤勞的作風和培養勞動技能。
2.有利于培養孩子的責任感。
3.培養孩子的感恩之心
4.讓孩子對家庭參與感
5.鍛煉孩子的獨立能力
素材：特殊的作業
參加社會公益活動——撿垃圾
校外課余生活
無論我們選擇的是哪種社會實踐活動，都會使孩子的應變能力、溝通能力得到不同程度的提高和鍛煉，在實踐中讓孩子真切感受到其自身存在的價值，對生活充滿陽光，形成積極向上的人生觀、道德價值觀，對孩子未來的一生都將有深遠意義的影響。
校外課余生活
你覺得校外的課余生活有什么特點？
我覺得校外的課余生活，最大的特點就是發生在校外。
不僅如此，校外的課余生活我們可選擇的比較多，而且時間上也比較自由。
片段1
一份兒童雜志刊登了幾位同學的課余生活片段。
在課余時間，我們學校定期開設跳蚤市場。同學們可以拿自己閑置的文具或書籍進行交換。有一次，我帶了一些鉛筆和卷筆刀來到市場，經過幾番挑選，換到了圓規。這樣，我不僅可以清理閑置文具，還節約了一筆費用。逛學校開設的跳蚤市場是我很喜歡的一項活動。
——王鶴銘
這個片段中的課余生活有什么特點？
我覺得這個課余生活片段發生在學校，是校內的課余生活。
我覺得這個活動很好，讓我們有機會與不同的人交流，學會合作。
素材：勐勐小學以興趣小組為載體豐富學生課余生活
片段2
小時候，爸爸常常給我講郵票里的故事。通過郵票，我對祖國的悠久歷史、燦爛文化、科學發明、名勝古跡、英雄人物等有了認識。上小學后，我開始集郵。至今我已經有兩本精美的集郵冊了。集郵豐富了我的課余生活，培養了我的興趣，讓我盡情暢游在小小郵票的美妙世界里。
——吳躍東
這個片段中的課余生活有什么特點？
我覺得這個課余生活片段發生在家里，是校外的課余生活。
集郵這個課余生活能開闊我們的視野，激發我們對祖國的熱愛。
選擇自己熟悉的校內外課余生活片段，與同學分享。
素材：采訪視頻
熟悉的校內課余生活
下圍棋
踢足球
練舞蹈
熟悉的校外課余生活
在少年宮
走進森林公園
勤勞耕耘
片段3
到了秋天，村里家家戶戶玉米大豐收。可一想到燃燒的秸稈和漫天的濃煙，我和小伙伴怎么也高興不起來。我們利用課余時間上網查閱資料，向農技站技術員請教，到相關部門訪談，并了解當地相關的火災情況，研究焚燒秸稈對環境的危害，最后寫成調研報告。我們想要告訴村民，不要再焚燒秸稈，應由村里統一進行無害化處理。可是，接下來的宣傳說服工作進展得并不順利。大人們說我們沒有經驗，不懂農業生活，管不了生產的事。
遇到問題，我們沒有放棄。大家商量，先從自己家開始做工作，向自己的長輩說清楚焚燒秸稈的危害，說服他們給大家帶好頭。同時，我們還找到了村委會主任，他非常支持我們，把我們的調研報告張貼在村里的宣傳欄中，還請我們參與村委會的監督工作。
這項活動雖然花去了很多的休息時間，但是誰也沒有抱怨。看到村里的濃煙日漸淡去，聽到村里長輩的夸獎，我們心里美美的。
——趙欣瑜
聽完小力同學的課余生活故事，請你完成下面的表格。
小力的課余生活做了什么事？
他遇到了哪些困難？
他是如何克服困難的？
最后的結果怎么樣？
小力的課余生活做了什么事？ 做焚燒秸稈的調研活動。
他遇到了哪些困難？ 大人們覺得孩子不懂農業生活，管不了農業生產的事情。
他是如何克服困難的？ 他并沒有放棄，而是先在自己家開始做工作，找村委會主任尋求支持。
最后的結果怎么樣？ 村民們不隨意焚燒秸稈，村里的濃煙日漸散去。
我們的發現
你們覺得小力從課余生活中收獲了什么？說說你的看法。
我覺得小力的課余生活不僅鍛煉了自己，還為環保做出了貢獻。
他遇到困難不放棄，而是想辦法解決，這點很值得我們去學習。
從三個片段的分享中，你認為課余生活可能給我們帶來哪些收獲？
豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提高動手能力，培養創新意識；讓我們有機會與不同的人交流，學會合作，體會親情的溫暖、友情的寶貴，學習待人接物的文明禮儀；能激發我們愛家鄉愛祖國的情感，體現我們作為社會小主人的責任與擔當。
課余生活給我們帶來的收獲
素材：家庭教育（讓孩子合理分配課余時間）
板書設計
如：跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、植物栽培和機器人制作等活動。
如：和家人一起購物、游玩、讀書或做家務，和同學一起參加社會公益活動等。
課堂總結
愿我們的每位同學，都能擁有豐富多彩的課余生活，大家過得健康、快樂而有意義！

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