資源簡(jiǎn)介

水的化學(xué)性質(zhì) 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、設(shè)計(jì)意圖
學(xué)生回憶水能發(fā)生哪些化學(xué)變化，在學(xué)生已有的知識(shí)體系中增加新的知識(shí)，便于學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。本節(jié)課情景設(shè)置巧妙,其主線(xiàn)是對(duì)現(xiàn)有一瓶白色粉末的檢驗(yàn)和兩瓶無(wú)色液體的鑒別，通過(guò)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、教師演示實(shí)驗(yàn)引出水和硫酸銅、二氧化碳的反應(yīng)，在實(shí)際問(wèn)題的解決過(guò)程中學(xué)到新的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)
[教學(xué)目標(biāo)]
知識(shí)與技能 理解水的化學(xué)性質(zhì)
過(guò)程與方法 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究水的化學(xué)性質(zhì)，感受實(shí)驗(yàn)探究的科學(xué)方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 通過(guò)水的化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)化學(xué)在生活中的重要性。
[教學(xué)重難點(diǎn)] 水的化學(xué)性質(zhì)
[教具準(zhǔn)備] 硫酸銅、石灰水、蒸餾水、二氧化碳、紫色石蕊試液、無(wú)水酒精等
[教學(xué)方法] 講授、演示實(shí)驗(yàn)
[教學(xué)過(guò)程]
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
設(shè)問(wèn)：回憶，水能發(fā)生哪些化學(xué)變化？板書(shū)：一、水的化學(xué)性質(zhì)1、2H2O2H2↑+O2↑ 2、CaO+H2OCa(OH)2 學(xué)生實(shí)驗(yàn)1：取少量白色粉末于小燒杯，先滴加幾滴水，在加入適量水，攪拌，使它溶解。板書(shū)：3、CuSO4 + 5H2O CuSO4·5H2O設(shè)問(wèn)：兩瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色液體，分別是石灰水和蒸餾水，如何鑒別？學(xué)生實(shí)驗(yàn)2：取兩種無(wú)色液體少許于試管，分別吹入CO2，觀(guān)察現(xiàn)象交流：分析現(xiàn)象，進(jìn)行猜想演示實(shí)驗(yàn)1：取1-2mL水于試管，滴加1-2滴紫色石蕊試液，再通CO2，觀(guān)察現(xiàn)象交流：分析現(xiàn)象，進(jìn)行猜想演示實(shí)驗(yàn)2：針筒中放干燥石蕊試紙，從碳酸飲料中抽出CO2，觀(guān)察現(xiàn)象演示實(shí)驗(yàn)3：針筒中放濕潤(rùn)石蕊試紙，從碳酸飲料中抽出CO2，觀(guān)察現(xiàn)象板書(shū)：H2O + CO2 → H2CO3 演示實(shí)驗(yàn)4：加熱紅色石蕊試液，觀(guān)察現(xiàn)象交流：分析現(xiàn)象，得出結(jié)論板書(shū)：H2CO3 CO2↑+H2O板書(shū)：證明無(wú)明顯現(xiàn)象化學(xué)反應(yīng)的方法：方法一：生成物存在追問(wèn)：還有其他證明方法嗎？交流：分析討論板書(shū)：方法二：反應(yīng)物減少演示實(shí)驗(yàn)5：展示軟塑料瓶，向裝滿(mǎn)CO2氣體軟塑料瓶里加入少量水，觀(guān)察現(xiàn)象交流：分析現(xiàn)象，留下疑問(wèn)展示：不完整知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖演示實(shí)驗(yàn)6：取少量“無(wú)水酒精”于燒杯，向其中分別加硫酸銅粉末、氧化鈣粉末，觀(guān)察現(xiàn)象 板書(shū)：水檢驗(yàn)：無(wú)水CuSO4 水吸收：干燥劑（無(wú)水硫酸銅、生石灰等）小結(jié)：完整知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖練習(xí)：完成課堂練習(xí)作業(yè)：3.1-3鞏固練習(xí) 回憶學(xué)生實(shí)驗(yàn)1學(xué)生實(shí)驗(yàn)2交流分析演示實(shí)驗(yàn)1交流分析演示實(shí)驗(yàn)2演示實(shí)驗(yàn)3演示實(shí)驗(yàn)4交流分析演示實(shí)驗(yàn)5演示實(shí)驗(yàn)6完成練習(xí) 復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)引出硫酸銅與水反應(yīng)鑒別石灰水和蒸餾水，引出二氧化碳與水反應(yīng)歸納總結(jié)證明無(wú)明顯現(xiàn)象化學(xué)反應(yīng)的方法歸納總結(jié)水檢驗(yàn)和吸收鞏固提升
教學(xué)反思
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