資源簡介

《二氧化碳制取的研究》教學設計
教學 目標 ⑴知識技能目標：①討論實驗室制取氣體的一般設計思路，進行CO2制取的探究實驗；通過探究，初步掌握實驗室制取CO2的藥品、原理、裝置,利用微型的裝置制取二氧化碳。 ②通過探究實驗室制取二氧化碳，認識實驗室制取氣體的方法和思路。⑵能力目標：通過二氧化碳制取探究的討論交流，培養學生的自主合作探究意識和創新能力, 學會用科學的方法分析、推理、解決問題；⑶情感目標：通過排水法收集二氧化碳的實驗探究，培養學生不唯書、不唯上、尊重實驗事實的科學的學習態度。
重點 制取二氧化碳的反應原理及裝置的探究
難點 探究實驗室制取二氧化碳的裝置
教法 對比法、分組實驗法、實驗探究法。
儀器藥品 儀器：錐形瓶、長頸漏斗、帶導管的雙孔橡皮塞、集氣瓶、玻璃片、導氣管、火柴等
藥品：大理石（或石灰石）、碳酸鈉粉末、稀鹽酸、澄清石灰水、水等
教師活動 學生活動 設計意圖
引入一探究實驗室制取二氧化碳的原理 【錄象】溫室效應通過錄象，我們了解溫室效應主要是由二氧化碳引起的，為保護我們的生存環境，減緩溫室效應的發生，需要研究二氧化碳的性質，要研究二氧化碳的性質，首先要制得一定量的較純凈的二氧化碳。這節課我們一起來探究二氧化碳的制取.根據生活經驗和所學知識,你知道得到二氧化碳的途徑有哪些嗎 １、【設疑】你覺得哪種方法較適合在實驗室制取二氧化碳？為什么？ ２、【設疑】碳酸鈉粉末、碳酸鈣粉末，塊狀的石灰石，哪一種更適合實驗室制二氧化碳呢？ 3、【設疑】實驗室常用的酸還有稀硫酸，能否將稀鹽酸換成稀硫酸與塊狀石灰石反應呢？請同學們分小組討論設計一組對比實驗，來探究上述問題。想持續獲得二氧化碳氣體，用哪一種酸呢？【設疑】：為什么石灰石跟硫酸反應一段時間就停止放出氣體？【歸納】：通過以上的探究，我們找到了實驗室制取二氧化碳的理想藥品是什么？【板書】反應原理：塊狀石灰石（大理石）和稀鹽酸反應 1、呼吸2、空氣中有3、木炭燃燒4、酒精、蠟燭的燃燒5、碳還原氧化銅6、大理石與碳酸鈣7、碳酸鈉和鹽酸8、――――小組討論、回答。石灰石或炳酘鈉與稀鹽酸反應較適合實驗室制取二氧化碳。 吏組實驗探究：用藥板的三個凱槽，分別放塊狀石灰石、岉末狀碳酸鈣、碳酸鈉，再分別加入適量的稀鹽酸，觀実三個凹槽里產生氣體速度，思考、討論實驗時選哪種固體與稀鹽酸反應比較好是大理石或石灰石 小組做對比實驗探究：選兩個凹槽 各放入 一塊石灰石，分別加入適量的稀鹽酸和稀硫酸 ，觀察現象，現象：與稀硫酸的反應一會兒就停止了分析、討論、總結：不能用稀硫酸代替稀鹽酸討論、思考是由于碳酸鈣和稀硫酸反應生成了微溶于水的硫酸鈣，覆蓋在石灰石表面，阻止石灰石和稀硫酸繼續接觸，使反應停止了塊狀石灰石（大理石）和稀鹽酸反應。 調整學生的精神狀態，激活思維，從關心人類的生存環境考慮，引入課題。培養學生分析、比較、提煉信息的能力。讓學生通過親自實驗、分析、推理、得出實驗室制取二氧化碳的原理的設計思路。達到輕松突破難點的學習效果。培養學生設計對比實驗的能力。使學生認識到實驗對比觀察是科學探究的基本方法之一，注重學生獲取新知的體驗學習。
二探究制取二氧化碳的發生裝置 【設疑】我們已經選擇了適當的反應，該用什么裝置來制取二氧化碳呢？ 老師提供了一些實驗儀器，供設計裝置時選擇，（也可另選或自制儀器，還可利用代用品）。在紙上畫出你設計的實驗裝置圖，我們一起交流討論各自設計的優缺點。【投影展示】幾組學生設計的氣體發生裝置【總結歸納】優秀設計方案【板書】二.制取裝置。
1、發生裝置：儀器可以選擇哪些代用品呢？展示代用裝置。 看儀器圖片的投影，小組分析、討論、設計實驗室制取CO2的發生裝置， 并畫圖學生各小組討論設計出的裝置的優缺點飲料瓶、微型裝置 通過小組討論、利用提供的儀器設計氣體的發生裝置，再交流討論，從而形成對方案進行反思、診斷、改進、補充完善的群體探究方式，形成良好的思維習慣。培養學生推銷自我、自查自糾的能力開闊思路
三探究二氧化碳的收集裝置 我們制得二氧化碳，如何收集呢？【投影】二氧化碳的性質【設疑】二氧化碳應采用什么方法來收集呢？【板書】2、收集裝置【設疑】二氧化碳能溶于水 ，為什么排水法收集到了二氧化碳呢？【點撥】我們利用排水法很快收集到二氧化碳，可見收集二氧化碳實驗的裝置并不是唯一的，在今后的學習中要突破原有的習慣思維框架，多角度去思考問題，敢于創新、求異【設疑】你怎樣評價我們用微型實驗裝置進行探究 思考、討論出用什么方法收集二氧化碳，并自己通過微型實驗進行探究【微型實驗】排水法或用向上排空氣法收集二氧化碳并觀察現象，思考得出結論：排水法或用向上排空氣法都能收集到二氧化碳反思，討論一體積的水只能溶解約一體積的二氧化碳小組討論、評價：節約藥品，減少廢棄物的排放 設疑，引發學生思考，并通過實驗解疑從信息中獲得解決問題的方法。引導學生形成不唯書、不唯上，尊重實驗事實的科學的學習態度。敢于創新、求異。
小結 通過二氧化碳制取的研究，你能歸納出制取氣體的思路和方法嗎？【投影】實驗室制取氣體的方法和思路 由學生歸納得出1、選擇適當的反應原理，包括反應物和反應條件；2、選擇合適的實驗裝置；3、需驗證所制得氣體 。 培養學生總結、歸納知識的能力
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