資源簡介

(共32張PPT)
導入新課：
“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次痛苦的別離，我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，才給了我這段最好的時光”。
——《老師·好》
從上面這段話中，你讀出了老師怎樣的情感？
老師是我們學習的指導者和成長的引路人。古人云“安其學而親其師”。很多成年人回憶青春往事，常常把與老師共處的校園生活看成一生中一段美好的經歷。
我們經常與老師在一起，我們了解他們嗎？我們能愉快地與老師相處嗎？
第六課 師生之間
第2課時 師生交往
預習指導：
1、教學相長的內涵？
2、怎樣建立教學相長的師生關系
？（重點）
3、怎樣對待老師的表揚和批評？
4、如何建立良好亦師亦友的師生關系？(難點）
理解“教學相長”的意義，促進師生共同進步。
學會正確對待老師的批評和表揚，正確對待與老師之間的關系。 (重點)
學會尊重老師、關心和理解老師，建立良好的師生關系。（難點）
學習目標：
師生相伴 教學相長
組織者
傾聽者
陪伴者
朋友、指導者
分享交流：在你與老師交往的場景中，老師扮演著什么樣的角色？
小小分享會
請同學們分享一下你在日常的學習生活中，與老師共同陪伴、相互促進、共同成長的故事。
促進老師更好的“教
離不開老師的引領和指導
教學相長
相互陪伴
相互促進
共同成長
引領指導
交流互動
《禮記·學記》學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。
《兌命》曰：“學學半”其此之謂乎？
教師的教
學生的學
談古論今
學霸日志(一)
小齊語文早讀時，讀到《愚公移山》中的“懲山北之塞，出入之迂也”時，“塞”字不知如何讀，便問班主任老師，老師說讀“sāi”，我同桌張強大聲說：“老師，應該讀sè，阻塞的意思”，老師瞬間滿臉通紅，但還是帶著我們一起查閱字典，我們知道了塞字有三個讀音“ sāi，sài， sè”，我們都收獲良多。
分享交流：
小齊身上有什么優點值得我們學習？
老師為什么滿臉通紅？如何防止此類尷尬情形？
最后取得了怎樣的效果？
　　小齊喜歡文學創作，經常拿自己寫的小說請語文老師指導，得到語文老師的肯定與表揚。他聽著心里美滋滋的，下決心，一定要再接再厲，好好學語文。一次，上數學課時，小齊偷偷在下面寫小說，被數學老師發現，辛辛苦苦寫了一個多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓……
小齊受到數學老師的批評會采取什么樣的態度？
請大家根據故事情節，合理續演故事。
要求：以小組為單位，自編、自導并上臺表演
假如你是小齊，你會怎樣對待老師的表揚？
學霸日志(二)
　學會正確對待老師的表揚與批評，是我們成長的重要內容。
心靈的碰撞
平等尊重 亦師亦友
程門立雪
孔子尊師
傳統美德
1937年1月，老師徐特立60歲生日時，毛澤東寫信祝賀，心中說：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”
2014年9月9日，習近平說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們交給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”
彼此尊重是建立良
好師生關系的開始
自我反思：你做到了嗎？
■ 見到老師熱情地打招呼、問好。
■ 老師同我們談話時，認真傾聽。
■ 上課認真聽講，作業認真完成。
■ 上下課，起立向老師致敬。
■ 進入老師辦公室，先敲門。
《潛書 講學》：“學貴得師，亦貴得友。師也者,猶行路之有導也；友也者，猶陟險之有助也。”
師生
彼此尊重
相互關心
攜手并進
朋友
教師樂教
學生樂學
談古論今
下午數學課上，小齊因為肚子疼趴在課桌上。老師認為小齊不喜歡上數學課而睡覺，老師非常生氣，又一次嚴厲地批評了他。小齊又氣又急，和老師吵了起來……
分享交流：
在這種情況下小齊應該怎么做？
數學老師應該怎么做？
學霸日志（三)
師生
相信善意，多些寬容和理解。
坦誠相待，注意溝通方式
求同存異，
主動關心。
自我反思，冷靜、客觀地分析原因。
　　學會正確處理師生之間的矛盾，是尊重老師、建立良好師生關系的基本要求。
我愛我師 健康成長
拓展空間
　　請同學們回憶老師打動你的瞬間，以朋友的身份留言，它可以是一句真誠的感謝，一句贊美，一個祝福，一個心愿，一點歉意或者一個促進良好師生關系建立的建議……
收獲平臺
這節課學到了……
明白了……
以后做到……
師生交往
教學相長
亦師亦友
相互陪伴、相互促進、共同成長
彼此尊重、相互關心、攜手共進
主動參與、勤學好問
彼此尊重，是建立良好關系的開始
關心老師、理解老師
正確對待老師的表揚和批評
1．李老師經常和學生在網上交流，同學們從李老師那里學到
了很多解決心理困惑的方法，李老師也通過同學們的信息反
饋改進了教育教學方法，提高了教育教學水平。這說明他們
之間形成了________的師生關系。(　　)
①互相尊重　 ②教學相長　③民主平等　 ④被動接受
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
A
課堂練習
D
2．在學校生活中，我們偶爾會被老師誤解，也會與老師發生矛盾，下列處理方法中，你認為正確的一項是(　　 )
A．找來家長質問老師
B．拒絕聽課，與老師對抗
C．不分場合與老師頂撞
D．主動與老師溝通
3.有一位學生走上工作崗位后，還非常感激他的班主任和老師們。他常說，老師對他的批評教育使他終身受益。這說明( 　)
①要正確對待老師的批評
②老師的批評教育都是正確的
③師生間的感情勝過朋友之情
④要真誠對待老師和尊敬老師
A．②③ B．①② C．①④ D．③④
C
4.習近平總書記指出：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。老師是我們學習的指導者和成長的引路人，在與老師交往的過程中，我們應該（　　）
①真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解
②與老師分享自己的學習感受、學習成果
③正確對待老師的表揚和批評
④主動關心老師、理解老師
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
D
5.老師是我們學習的引導者和成長的引路人。很多人在回憶青春往事時，常常把與老師共處的校園生活看成一生中一段美好的經歷。下列師生交往中值得提倡的是（　　）
①教學相長，相互促進
②面對批評，當面反駁
③勤學好問，消除分歧
④亦師亦友，彼此尊重
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
D
我們想在秋天收獲片片金黃，想把理想的光環送向遠方，想擦去你心中的迷茫，讓你健康成長，從現在起，讓我們主動溝通化解矛盾；讓我們換位思考，搭起理解的橋梁。
老師期待與你做朋友！
教師寄語

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