資源簡(jiǎn)介

(共39張PPT)
核心素養(yǎng)目標(biāo)
政治認(rèn)同：認(rèn)識(shí)班徽和了解班徽的象征意義。
道德修養(yǎng):參與設(shè)計(jì)班徽，培養(yǎng)熱愛班級(jí)、關(guān)心班級(jí)的情感。
法治觀念: 探究班級(jí)的發(fā)展方向和目標(biāo)。
健全人格：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的理解和對(duì)班級(jí)的親近感、歸屬感。
責(zé)任意識(shí)：能結(jié)合班級(jí)實(shí)際，小組合作設(shè)計(jì)、展示班徽，探究班級(jí)的發(fā)展方向和奮斗目標(biāo)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)班徽，了解班徽的作用，積極參與班徽設(shè)計(jì)。
難點(diǎn):設(shè)計(jì)出能體現(xiàn)班級(jí)理念和風(fēng)采的班徽。
新知導(dǎo)入
這是什么圖案？它們分別有什么寓意？
中華人民共和國(guó)國(guó)徽
少先隊(duì)隊(duì)徽
中華人民共和國(guó)國(guó)徽的內(nèi)容為五星、天安門、齒輪和谷穗，象征中國(guó)人民自“五四”運(yùn)動(dòng)以來的新民主主義革命斗爭(zhēng)和工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的新中國(guó)的誕生。
是中華人民共和國(guó)主權(quán)的象征和標(biāo)志
圖案的構(gòu)成和意義
素材：國(guó)徽的含義
少先隊(duì)隊(duì)徽
在火紅的紅旗上，印著一顆金黃色的五角星和一支火炬，火炬象征光明，紅色代表革命的勝利，隊(duì)旗上的五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，表示少先隊(duì)要按黨指引的方向前進(jìn)。五角星加火炬和寫有"中國(guó)少先隊(duì)"的紅色緩帶組成的是我們的隊(duì)徽。星星火炬永遠(yuǎn)指明我們前進(jìn)的方向。
圖案的構(gòu)成和意義
素材：少先隊(duì)隊(duì)徽介紹
除了國(guó)徽和我們學(xué)校的校徽以外，你還知道哪些徽章呢？
警徽
黨徽
團(tuán)徽
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)徽的內(nèi)容為團(tuán)旗、齒輪、麥穗、初升的太陽及其光芒，寫有“中國(guó)共青團(tuán)”五字的綬帶。它象征著共青團(tuán)在黨的思想的光輝照耀下，團(tuán)結(jié)各族青年，朝著黨所指引的方向奮勇前進(jìn)。
小徽章 意義大
（中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)徽）
是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的象征和標(biāo)志
徽章，簡(jiǎn)言之，就是佩帶在身上用來表示身份、職業(yè)、榮譽(yù)的標(biāo)志。它有著悠久的歷史，起源最早可以追溯到原始社會(huì)氏族部落的圖騰標(biāo)志。而徽章真正有文字記載，則起源于我國(guó)。
徽章的意義
徽章的起源
很久很久以前的原始社會(huì)氏族部落的圖騰標(biāo)志，就是徽章的雛形。徽章在中國(guó)有悠久的歷史，相傳在宋朝太平興國(guó)年間，有個(gè)叫李飛熊的人偷用驛馬，詐稱是使者，被朝廷識(shí)破而斬首，宋朝為了讓大家吸取這個(gè)教訓(xùn)，以防類似的事情再發(fā)生，便規(guī)定給每位使者都發(fā)放一枚有特殊標(biāo)記的銀牌徽章，在入朝晉見時(shí)佩戴于身前，以便識(shí)別。這種佩戴徽章的做法就一直流傳至今。
所謂圖騰，就是原始時(shí)代的人們把某種動(dòng)物、植物或非生物等當(dāng)做自己的親屬、祖先或保護(hù)神。相信他們有一種超自然力，會(huì)保護(hù)自己，并且還可以獲得他們的力量和技能。在原始人的眼里，圖騰實(shí)際是一個(gè)被人格化的崇拜對(duì)象。圖騰作為崇拜對(duì)象，主要的不在他的自然形象本身，而在于它所體現(xiàn)的血緣關(guān)系。
圖騰：它的意思是群體的標(biāo)志。
素材：中華民族的圖騰——龍
中國(guó)古代各族人民的圖騰
山東地區(qū)位于黃河下游,是古代東夷族的聚集地.古史傳說和歷史文獻(xiàn)都證明,東夷族是一個(gè)崇拜鳥的民族.東夷人以鳳凰作為祖先,風(fēng)姓;風(fēng)即鳳凰的鳳,說的是東夷人以鳳凰作為圖騰崇拜.東夷族全用鳥為名號(hào),多以鳥為圖騰來進(jìn)行崇拜.所以,歷史上又稱這一帶的古代居民為鳥夷.
東夷地區(qū)以鳥圖騰為主，像鳳、鴉等
苗蠻集團(tuán)：盤古：葫蘆 伏羲、女媧
我國(guó)廣泛流傳著洪水造人的故事，母題基本都是伏羲和女媧兄妹在仇家發(fā)動(dòng)的大洪水中依靠葫蘆成為人類最后的幸存者，然后結(jié)為夫婦再利用葫蘆造人。根據(jù)聞一多先生的考證：伏=包=匏[páo]，羲= [xī]，是“瓢”的意思，“伏羲”在上古漢語中就是“葫蘆瓢”；女媧也作“女希”，媧古音“瓜”，“女媧”可以等同于“女伏羲”，二者都是葫蘆化身。而苗族等少數(shù)民族傳說中的人類始祖盤瓠[hù]，也就是開天辟地的盤古，和伏羲也只是一音之轉(zhuǎn)，還是葫蘆。
中國(guó)古代各族人民的圖騰
中原是以獸圖滕為主，有麒麟、象等
中國(guó)古代各族人民的圖騰
麒麟,是上古中國(guó)人最企望出現(xiàn)的吉祥動(dòng)物，它們的出現(xiàn)表示一代的幸福。 因此，那時(shí)的人們希望
麒麟總是伴隨著自己，給自己帶來幸運(yùn)和光明，而辟除不祥。當(dāng)上古時(shí)代的這種信仰被傳承下來的同時(shí)，麒麟所具有的吉祥意義也隨之被廣大民眾公認(rèn)且牢牢地存在于人們的意識(shí)之中，麒麟便成了某種意念的象征。
中國(guó)古代各族人民的圖騰
宋時(shí)的契丹圖騰為狼，清族的前身是女真族，圖騰為海東青（一種猛禽）
傳說契丹的祖先出生的時(shí)候，受到老虎的攻擊，這時(shí)一群野狼出現(xiàn)了，它們將契丹的祖先圍在中央，使得老虎不能接近。一直到老虎無奈退去，契丹的祖先降世之后狼群才離開。自此，狼便認(rèn)為是契丹族的守護(hù)神，成為了契丹族的圖騰。而契丹族也一直學(xué)習(xí)著狼的精神，將狼群團(tuán)隊(duì)協(xié)作、組織嚴(yán)密、驍勇善戰(zhàn)的特點(diǎn)融合到契丹族人民的血液里。
新知講解
班徽是一個(gè)班級(jí)的標(biāo)志，是班集體的象征，代表了一個(gè)班的奮斗目標(biāo)。猜一猜下面幾個(gè)班徽體現(xiàn)了什么樣的奮斗目標(biāo)。
我們的班徽上有三個(gè)快樂的娃娃，有三張微笑的臉龐，有三個(gè)大拇指，代表著加油吧，四年級(jí)（3）班。
體現(xiàn)的奮斗目標(biāo)是：積極向上，快樂成長(zhǎng)。
認(rèn)識(shí)班徽
我們的班徽色彩斑斕。紅色代表熱情，黃色代表活潑，綠色代表健康，藍(lán)色代表寬廣……多彩童年，快樂成長(zhǎng)。
體現(xiàn)的奮斗目標(biāo)是：多彩童年，快樂健康成長(zhǎng)。
認(rèn)識(shí)班徽
我們班徽上又一個(gè)小螺號(hào)，象征著吹響嘹亮的號(hào)角，向著彩虹，向著陽光，揚(yáng)帆起航。
體現(xiàn)的奮斗目標(biāo)是：朝著夢(mèng)想，勇敢的揚(yáng)帆起航。
認(rèn)識(shí)班徽
設(shè)計(jì)班徽
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)班徽。比一比，看誰的設(shè)計(jì)主題明確，簡(jiǎn)潔美觀。
第一步：確定能體現(xiàn)班級(jí)奮斗目標(biāo)的主題詞。
第二步：選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色。
第三步：把選定的圖案有機(jī)地組合起來。
第四步：寫上解說詞。
我的設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)班徽
讓我們來展示一下設(shè)計(jì)好的班徽吧！
設(shè)計(jì)班徽
素材：班徽設(shè)計(jì)
國(guó)家中小學(xué)課程資源
我的班徽設(shè)計(jì)
“書和笑臉”代表著孩子們?cè)谥R(shí)的海洋歡樂地遨游。
“七顆星星和彩虹”代表著我們7班同學(xué)的未來如星星般閃亮，彩虹般多姿多彩。
“手”代表老師的關(guān)心和呵護(hù)，也代表著同學(xué)們獨(dú)立自主。
國(guó)家中小學(xué)課程資源
中心主體圖案的阿拉伯?dāng)?shù)字“7”，寓意7班，該圖案由7個(gè)色塊組成，使人很容易聯(lián)想到大自然中的七色彩虹，給人無限遐想空間。這樣，7班就成了陽光學(xué)子們尋夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)之所。
班徽由兩個(gè)同心圓組成，寓意七班是同心同德的和諧班級(jí)。
我的班徽設(shè)計(jì)
我們小組設(shè)計(jì)就是指我們四年級(jí)一班的意思，愛心代表著我們四一班的同學(xué)在一起團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。三色跑道代表著我們會(huì)在彼此的幫助下越走越遠(yuǎn)、越來越好。
我的班徽設(shè)計(jì)
　　翻開的書本，像展翅高飛的雄鷹；火紅的色彩，代表著熱情，比喻同學(xué)們積極進(jìn)取，在知識(shí)的天空中自由翱翔。
我的班徽設(shè)計(jì)
寓意我們是早晨的太陽，充滿朝氣，在知識(shí)的海洋里獲得豐盛的收獲！
我的班徽設(shè)計(jì)
班徽釋義：
太陽花象征著陽光、朝氣、向上，畫中跳躍的人物代表全體同學(xué)，頭頂兩顆五角星分別代表學(xué)校和老師。整個(gè)圖案寓意著：健康、快樂、好學(xué)的同學(xué)，在學(xué)校和老師的關(guān)懷教育下，像太陽花一樣充滿陽光，富有朝氣，積極向上。
四
年
二
班
我的班徽設(shè)計(jì)
國(guó)家中小學(xué)課程資源
班徽外圈由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成，與班名“七彩陽光”相呼應(yīng)。
中心部分由三個(gè)背靠背的小人組成，代表著同學(xué)們、老師們和家長(zhǎng)們同心攜手，共促班級(jí)發(fā)展。
班徽中融入班訓(xùn)，與班級(jí)文化相融。
標(biāo)注上學(xué)校名稱和班級(jí)
我的班徽設(shè)計(jì)
我們小組設(shè)計(jì)的班徽上畫了一片大海、一葉竹筏、一輪日出和飛翔的海鷗。代表著我們都會(huì)帶著自己的夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航，看見屬于我們的日出。
我的班徽設(shè)計(jì)
優(yōu)秀班徽設(shè)計(jì)展示（一)
騰飛班
飛翼班
揚(yáng)帆班
優(yōu)秀班徽設(shè)計(jì)展示（二)
冠軍班
博才班
奮進(jìn)班
素材：2021級(jí)班徽設(shè)計(jì)
課堂總結(jié)
班級(jí)讓我們團(tuán)體的精神、組織的信念得以安放！我們把我們的信念和精神以班徽的形式表達(dá)出來，讓班徽促進(jìn)我們進(jìn)步！讓優(yōu)秀班級(jí)的文化，在班徽的光輝照耀下熠熠生輝。

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