資源簡介

化學式與化合價
教學目標
通過教師講解、學生展示的方式，了解化學式的定義，并能說出化學式的意義；
通過教師講解、學生討論的方式，能讀出常見簡單的單質、化合物的名稱，能寫出常見單質、由兩種元素組成的化合物的化學式；
教學重點
化學式的意義及其周圍數字的含義
教學難點
常見物質的讀法與寫法
教學過程
創設情境，導入新課
師：舉例說明由原子構成的物質元素符號可以表示其化學式，那么像水、二氧化碳這樣的物質呢？
師生互動、推進新課
活動一 化學式的定義及意義
學生活動：總結什么是化學式？
根據教材描述H2O的意義
教師活動：總結化學式的意義
化學式：宏觀表示一種物質，表示這種物質的元素組成；微觀表示一個分子，表示一個分子的原子構成。
討論：H 2H H2 2H2 各具有什么意義？
教師總結：符號周圍數字的意義
練習：課后第1題
活動二 化學式的讀法與寫法
常見單質的讀法與寫法
教師活動：講解常見由原子構成和由分子構成的單質的讀法與寫法
學生活動：讀寫常見單質化學式
常見化合物的讀法與寫法：
教師講解：由兩種元素組成的化合物的讀法為“某化某”，有時還要讀出原子個數，書寫時一般金屬元素在左，非金屬元素在右。
學生活動：讀寫常見由兩種元素組成的化合物的化學式。
提問：你能寫出氯化鎂、氯化鈣的化學式嗎？
練習：完成課后第2 題
課堂小結
本節課你學到了那些知識呢？
板書設計
4.4化學式與化合價
化學式的定義與意義
定義：用元素符號和數字組合表示物質組成的式子
意義：宏觀上表示一種物質，表示這種物質的元素組成；微觀上表示一個分子，還表示這個分子的原子構成
化學式的讀法與寫法
單質的讀法與寫法
2.簡單化合物的讀法與寫法

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