資源簡介

大概念 制作做美麗的書簽
學習目標 1、讓學生通過查找資料了解有關書簽的來歷、作用及種類。 2、引導學生嘗試不同的材料運用多種方法制作書簽，表現自己的設計風格。
重難點 1、發展學生的想象力、觀察力，培養審美及創造能力。 2、在品味、鑒賞書簽語言畫面中體味祖國語言的博大精深，并能熱愛讀書，熱愛祖國的傳統文化，從而提升學生的綜合素養。
任務與情境 通過動手制作書簽，在實踐中引導學生學習有關書簽的知識，增強動手能力。
課前準備 學生準備：搜集關于書簽的資料，制作書簽材料、工具。 教師準備：自制課件、各種書簽范例。
教 學 過 程 設 計
教師活動 學生活動 設計思路
【創設情境】 游戲引入：小朋友，我們先來玩個翻書比賽的游戲怎么樣 誰想上來和我比一比 我來報頁碼，誰最先翻到哪一頁誰就贏了，可以嗎？ 【活動一】話說書簽 討論探究：請學生說說書簽的來歷和不同種類等有關書簽的資料。引導學生交流書簽的由來及功能。 引導思考：展示豐富的書簽圖片，提出疑問：這些書簽有什么相同和不同之處？ 師生總結：書簽具有圖文并茂、構思獨特、形式多樣、內容豐富等特點。人們用巧手和智慧創造出了許多富有創意的書簽，通過制作者的創造性勞動，有些書簽成為了身價倍增的藝術品，還可以當作禮物贈送，甚至具有收藏價值呢！ 【活動二】制作書簽 思考探究：指名說一說或教師介紹制作一張書簽的一般步驟： 構思——剪外形——用畫、剪貼等方法裝飾書簽——穿上書簽絲帶 組織活動：各組學生合作制作個性化書簽。 出示活動要求： （1）綜合組內學生的優秀之處，合理分工，合作制作一張書簽； （2）完成后貼在黑板上； （3）大家評選最優作品。 【活動總結】 只要我們善于動手動腦，也會創造出更美的書簽，有興趣的同學我們可以收集各種材料來制作不同種類的書簽，課后每人再制作一張書簽，贈送給自己的好朋友。 【創設情境】 參與翻書，留心書本上的內容。 【活動一】 交流課前收集資料進行匯報。 小組交流，派代表進行全班交流 總結書簽的相同點與不同之處。 【活動二】 思考討論制作一張書簽的具體步驟。 合作制作個性化書簽 【活動總結】 1.思考書簽的用處。 2.互送書簽,表心意 【設計意圖】 吸引學生注意力快速進入課堂情境，并揭題 【設計意圖】 通過以上兩部分的交流，引發學生對書簽的濃厚興趣，提升學習興趣。 通過欣賞豐富的書簽圖片，讓學生在交流中深入了解書簽，知道制作書簽的要素，引發創造性制作個性書簽的欲望。 【設計意圖】 通過動手制作學會書簽的制作方法，并學會團隊合作。

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