資源簡介

巧手工藝坊
—可愛的小兔
背景分析
折紙對于每個孩子來說都不陌生，從小到大同學們玩過折紙游戲, 如紙飛機、紙船等，也掌握了一些簡單的折紙技法。通過對本課的學 習，使學生在掌握基本符號與基本折法的基礎(chǔ)上，逐步學會看圖示進 行折紙和進行自我創(chuàng)造。
教學目標
1.知識與技能：通過本課教學，使學生掌握折小兔子的基本方 法，培養(yǎng)學生的動手能力、審美能力、評價能力。
2.過程與方法：采用自主探究、小組合作學習的方式，讓學生 親自動手實踐，共同研究，感受折紙的快樂。
3.情感態(tài)度與價值觀：通過本課教學，使學生養(yǎng)成良好的勞動 習慣，培養(yǎng)學生嚴謹、纟田心、耐心、團結(jié)協(xié)作精神。
教學重' 難點
教學重點：掌握折小兔子的基本方法。
教學難點：運用學過的折紙方法，小組合作創(chuàng)新實踐。
教學準備：
各色彩紙、卡紙、膠水（或雙面膠）
教學過程
一、激趣導入
師：今天老師給大家?guī)砹艘皇赘枨缎“淄霉怨浴贰?br/>好一群機智、勇敢的小兔呀！可有一只調(diào)皮的小兔，它總喜歡到 處亂跑，兔媽媽找不到它了，原來它到森林里采蘑菇去了，不好！它 被大灰狼盯上了。我們快大喊：“小兔，快跑！ ”看！小兔子跑到 了我們這里，你想不想也用紙折出一只這樣的小兔子呢？這節(jié)課， 我們就來學習折紙。板書課題：可愛的小兔。看誰能成為本節(jié)課的折 紙小能手？
二、探究折紙方法
1.我們學習折紙需要用到哪些材料呢？
出示工具材料箱。
2.技法學習。
師：我們都知道音樂家有樂譜，建筑師有圖紙，要想成為折紙能 手怎么不熟悉折紙符號呢？
凹折線（虛線）
凸折線（點畫線）
為了方便大家的記憶，老師還編了兩句兒歌，課件出示：
凹折線，一邊長，折在里面看不見；凸折線，長短變，折到外面 來見面。
剛才那樣把邊和邊對折叫對邊折，那么把角和角對折叫什么呢？ 對角折。所有的折紙都是從單純的對角折或?qū)呎坶_始的，邊和邊、 角和角對整齊，折痕壓平整。
3.小組探究制作方法。
師：課前老師給每個小組都發(fā)了小兔的樣品，現(xiàn)在請同學們自己 動手拆一拆，疊一疊。以小組為單位，大家共同研究小兔是怎樣折成 的？
學生小組討論并動手制作。（給一定時間讓學生探究）
4.全班交流制作方法。
師：哪個同學試著用自己的語言來說一說小兔的制作方法？
生：小兔的折疊過程可以分為三個部分：折成雙三角一一折成小 兔子一一吹氣（生邊說邊演示）
找學生交流制作方法。
三、動手實踐折小兔
1 .教師示范制作小兔子的具體步驟和方法。提要求：要仔細看， 認真聽。
師：同學們已經(jīng)掌握了小兔子的制作方法，很簡單吧？我看大家 都已經(jīng)躍躍欲試了，下面就用你那雙靈巧的小手來做一只可愛的小兔 吧！那咱們就來比一比看誰做的又快又好 在做得過程中請注意：
出示溫馨提示：（1）邊和邊、角和角對整齊，折痕壓平整。 （2）注意保持教室內(nèi)的衛(wèi)生。
2.學生比賽動手制作，賽速度，賽質(zhì)量。組織學生根據(jù)總結(jié)的方 法，繼續(xù)創(chuàng)作。教師在此過程中巡視幫助并及時作出評價。教師巡回 指導，對大膽富有個性的設(shè)計給予鼓勵，對遇到困難的同學給予指導, 及時解決出現(xiàn)的問題，提高學生的實踐與動手能力。
3.學生展示、評價。
師：你們真是一群心靈手巧的孩子，這么快就做完了。在小組內(nèi)
比一比看誰的小兔最漂亮、最可愛？
師：同學們做的小兔子真漂亮呀！我們快把小兔送回家吧！兔媽 媽都等著急了。
學生把折好的小兔貼在展板上。
師：同學們喜歡他們嗎？為什么？
生評價。
4.小結(jié)：回到家的小兔個個都精神抖擻的，謝謝大家把小兔送 回了家，我替兔媽媽感謝你們。
四、 創(chuàng)新實踐
1、 小組討論
小兔回到家，它非常想念它的朋友們。結(jié)合之前學過的其他動物 的折法，快把其他小動物們都請出來吧！下面以小組為單位，協(xié)作完 成一幅有新意的作品，在小組內(nèi)，先來討論你們要邀請的小動物有哪 itk
2、 學生動手做，教師巡視輔導。
師：還等什么，讓我們比一比看哪組同學的作品最漂亮？,
2、把作品貼在做好的展示板面上。
五、 展示評價
1、 請小組長帶著作品進行展示，小組長介紹自己的作品。。
2、 生評、師評。
3、 折紙作品秀。
在明快的節(jié)奏中，學生走了一場作品秀。
六、 課堂總結(jié)暢談收獲
師：同學們,今天你有哪些收獲呢？
生：學會了折小兔子。
師：是呀！我們今天學習了手工折紙中折小兔的方法。其實呀！ 我相信通過你的努力，大家一定能折出更多、更有趣的紙作品。只要 我們善于觀察、發(fā)揮想象，就能讓一張普通的紙，具有更豐富的內(nèi)涵 與生命力。最后，讓我們一起來體會折紙藝術(shù)的魅力。（在悠揚的音 樂聲中欣賞更多精美的折紙作品。）
七、 課后延伸
感興趣的同學課后可以繼續(xù)探索，折出不同風格的折紙，把它送 給我們的家人、朋友，好嗎？

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