資源簡介

《走進絨球世界》教學設計
一、 活動背景：
為了減少廢舊物品給人們的生活帶來不必要的麻煩，減 少環境污染，引導學生加上巧妙構思，制作美觀又實用的生 活裝飾品，這也是號召學生響應我國創建節約型社會的重要 行動。遵循學生的好奇心和求知欲強的特點，本著培養學生 實踐能力和創新意識的目的，面向全體學生，為每一個孩子 提供活動、表現和成功的機會，使學生在興趣盎然的氛圍中 樂于探究，善于思考，主動發展。
二、 活動目標： 價值體認：
1.通過看視頻學習絨球的制作方法，總結絨球的制作過程, 培養學生動手實踐的能力。
2.通過修剪和整理絨球，培養學生想象力及審美能力。
3.通過創作絨球裝飾作品，增強合作探究意識，培養學生 的創新能力。
責任擔當：
1.釆用小組合作的方法學習絨球的制作并創作絨球裝飾作 品。
2.釆用多種形式激發學生表達與交流。
問題解決：
1 .借助“溫馨提示"教育學生實踐中注意安全，增強環保 意識。
2.使學生在活動中嘗到成功的喜悅，意識到勞動的社會價值。 創意物化：
1.通過本次活動，引導學生學會運用簡單工具制作絨球及 絨球作品，感受勞動的快樂，培養學生的動手能力和實踐能 力，并形成初步的技術技能。
2.通過交流互動，培養學生質疑解疑、合作學習的能力 和創新意識；
3.在參與這次活動中，了解廢舊物品與我們生活的關系, 培養學生的審美意識。
三、 活動準備
毛線、餐叉、卡紙、剪刀等
四、 活動過程
（一） 激趣導入
1.同學們，今天老師給大家帶來一些圖片，請看：毛絨 圖片，（出示毛絨圖片）看過圖片，你想說些什么？
這些可愛的小物件都是用廢舊的毛線等物品制成的。老 師也很喜歡，學習了一下，我用廢舊的毛線把舊帽子裝飾了
（展示絨球帽子）瞧，怎么樣啊？
2.今天就讓我們走進絨球的世界（出示課題-走進絨球 世界）
（二） 探究實踐
1.制作絨球
（1） 同學們如何制作好絨球呢？老師這兒有一個小視頻 請大家認真觀看（播放視頻）
（2） 看完視頻，你認為做絨球分哪幾步？具體說一下？ 交流第一步：纏線、第二步系線、第三步剪線、第四步修整
(貼板書：纏線、系線、剪線、修整)
(3)從視頻中我們發現固定毛線的工具可以一是餐叉， 除了餐叉，你覺得還可以用什么呢？學生交流
(4)同學們，我們現在對絨球有了 了解，你能利用身邊 的工具、按照視頻做絨球中的步驟，采取自己喜歡的方法, 動手做一個小絨球嗎？
溫馨提示：1.制作有困難時，可以小組同學合作探究
2.用剪刀時注意安全
3.剪完后的垃圾放到塑料袋中(放音樂5分鐘) 師巡視指導。
2.展示絨球
(1)哪個小組愿意把制作的絨球展示給大家看？
學生展示制作的絨球作品，并說一說制作過程及遇到的困難， 其他同學補充。
(2)現在結合剛才同學匯報的情況，反思自己做的絨球 再改進一下直到滿意吧！
學生改進絨球作品，師巡視
(3)我看到有改進完的同學在欣賞自己做的絨球呢，現 在改進滿意了嗎？你是怎么改進的？
學生說一說
(4)小結：你們能不斷雕琢、改進自己的作品，這是讓 人佩服的工匠精神。
（三）拓展延伸
同學們，現在讓我們進入大展身手環節！請根據剛才所 得，發揮想象，小組合作完成一件作品吧！
出示：可以是神奇的動物世界、精美的裝飾品、裝飾的 美畫，或者其他的物品，最后我們要評比哪個小組做得細致 又有創意成為優勝組。
溫馨提示：
1.使用剪刀時一定要注意安全，千萬不要傷了別人或者 自己。
2.根據材料，小組內合作完成一個作品，
3.通過作品說明想要表達的愿望。
4.限時15分鐘。
學生先小組成員商議，然后分工合作制作15分鐘（放 音樂）師巡視指導。
大家制作很投入也能互相配合幫助，現在是我們的展示 時間一
各小組按順序上臺展示設計的作品，合作介紹，相互評 價，獲得獎勵。
一組：（生1做著動作）大家好！我們是1組成果展示 員，這是我們小組制作的插花一四季梅，
（生2）我們組是這樣制作的：先構思設計在草稿紙上，再 分工準備，最后一起制作。
（生3）把準備好枯樹枝插到花瓶里，每個人再把做好的各 色絨球插到樹枝上，容易脫落的用膠帶固定住。
（生4）我們的作品，靈感來自于王安石的《梅花》，墻角數 枝梅、凌寒獨自開。
（生5）這幅作品寓意著每個人猶如不畏嚴寒、散發清香的 梅花一樣，要勇敢面對成長中的任何困難。
（生6）同學們，你們認為我們小組的作品怎么樣？
指一生，可能說：我認為你們小組分工明確，四季梅造型獨 特有創意，花朵鮮艷，可以得3朵花。
（生6說：謝謝）
師：一組制作的作品很有觀賞性，并且凝聚著每個組員的勇 氣及對生活的熱愛，我同意送他們3朵花，師在黑板上加3 朵花。
師：現在有請二組上臺展示
二組：（生1做著動作）我們是2組成果展示員，這是 我們小組制作的毛絨墊子一花好月圓，
（生2）:我們組是這樣制作的：先在紙上構思設計，再分 工準備，最后一起完成。（生3）我們首先每人做一種顏色的 絨球，做好后把紙殼剪成圓形，貼上雙面膠，最后按圓的形 狀把同一顏色的絨球仔細地粘上，仿佛一朵艷麗的大花，這 樣就大功告成了。（生4）我們組作品的靈感來自于傳統節日 一中秋節，中秋節不僅花好月圓，更是一家人幸福團圓和美 的時刻。（生5）我們的作品既好看又實用，而且寄托著團圓 祥和美好的愿望。（生6）同學們，現在請提出寶貴意見，評 價一下我們組的作品吧。有學生可能說：“你們組的作品花 色鮮艷，絨球制作仔細，表達也流暢、自信，加3朵花。”
（生6）謝謝你！
師：我也同意這位同學的意見，2組同學構思巧妙，制作細 致精美，聲音響亮，展示了小組的風采，送給他們3朵花。 加板貼
師：現在有請三組同學上臺展示。
三組：（生1做著動作）我們是3組成果展示員，這是 我們小組制作的毛絨玩具一毛毛蟲，（生2）：我們組是這樣 制作的：先在紙上構思設計，再分工準備，最后一起完成。
（生3）我們分四組每兩人合作做一個毛毛蟲，一人做好絨 球，一人做眼睛、觸角，做好后貼上雙面膠，成為可愛的毛 毛蟲。（生4）我們組作品的靈感來源于，要保護動物也包括 毛毛蟲。（生5）我們的作品寓意是：毛毛蟲雖小，但是終將 破繭成蝶，我們現在可能不是很優秀，但經過努力，最終也 會綻放光彩。
（生6）:同學們，我們組的作品怎么樣呢？生可能說：我 認為你們組分工明確，合作有成效，介紹有新意，可以加3 朵花。
師：三組同學分工制作細致，表達自信有文釆，加3朵花, 我贊成。
師：最后有請四組同學上臺展示
四組：（生1做著動作）我們是4組成果展示員，這是 我們小組制作的毛絨畫一夢想熱氣球，（生2）：我們組是這 樣制作的：先討論再在紙上構思設計，然后分工準備，最后 合作完成。（生3）我們分工明確，五人人負責做絨球，一人 在卡紙上畫熱氣球并貼好雙面膠，兩人負責把絨球貼上。
（生4）我們組作品的靈感來源于，我們經常吹的氣球。（生 5）我們的作品代表著：世界那么大，我們想乘熱氣球去追 求夢想。
（生6）:同學們，聽了我們的作品介紹，請提出寶貴的 意見吧？有學生可能說：你們組制作的熱氣球顏色好看，分 工明確，想法有創意，合作得很好，可以加3朵花。
師：你還有不同意見嗎？生說：顏色搭配漂亮
師：四組同學匯報清楚完整，有自己的想法，我同意加3朵 花。（加板貼）
（四）頒獎：
剛才每個組的匯報各有特色，到底花落誰家是優勝組 呢？請各組評分員（每組沒上去的兩名）上臺來評分送花2 朵，
給獲勝組頒發獎杯！（音樂）
（五）總結
同學們，凡是比賽就有勝負，老師希望大家勝不驕，敗 不餒。今天我們把生活中廢舊的毛線利用起來，制作出各種 作品，大家也表現出團結協作、精益求精的精神，老師為你 們感到驕傲！請把掌聲送給自己！
其實生活中還有許多廢舊物品可以變廢為寶，出示課件 以后老師會和大家繼續制作！讓我們努力用自己的慧眼、巧 手，創造出美好的明天！好，下課！謝謝同學們！
（六） 課后作業
合學思考討論交流制作：
用廢舊物品設計制作自己喜歡的物品，并在小組內進行 交流。
（七） 板書設計
走進絨球世界
纏線
系線
剪線
修整

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