資源簡介

《找個崗位去體驗》教學設計
【活動目的】
1.通過模擬職業體驗，引導學生了解到不同職業崗位背后的辛苦以及從 業者付出的努力。
2.通過觀看視頻，啟發學生對辛勤工作的人們心懷感激之情。
3.教給學生從生活中，從身邊尋找可以體驗的職業場所，挖掘體驗資源。 學會列出崗位體驗計劃表。
【教學重點難點】
在課堂的方寸之地，創設模擬體驗場景，并引導學生由此產生崗位體 驗興趣，鼓勵他們走出校門，走向真正的職業崗位體驗。
【教學準備】
教師：四種不同職業體驗道具，PPTo
學生：調查并填寫我的家庭職業樹。
【教學過程】
一、猜職業游戲，導入新課
（準備ABCD四種禮包共八份：A書+筷子B點鈔紙C主持詞D交警 手勢解說）
同學們，想不想跟老師玩個游戲？游戲的名字叫職業猜猜猜。大家 根據大屏幕上提供的三個關鍵詞猜一猜這是哪個職業？只要猜到隨時站 起來說。猜對的同學可以為你們小組贏得一份大禮包哦。游戲開始！（醫 生：愛干凈白色治病救人老師：寫字多說話多9月10號快遞員：不 停打電話奔波在路上圓通中通順豐猜不出來補充：送貨上門）（隨學 生回答隨機發放禮包沒有搶到答題機會的同學老師也送一個鼓勵禮包 給你們）
我們剛剛猜出來的都是生活中常見的職業崗位。今天，我們就一起 走進各行各業，去了解和體驗他們的職業生活。（出示課題了不起的職 業）
二、模擬場景，體驗職業
同學們，除了剛才猜出的這些，你還知道哪些職業？（學生隨意說） 這些職業，你曾經體驗過嗎？（學生隨意說）沒有體驗過的同學也不著 急，接下來我們要在課堂上現場模擬體驗幾種職業，體驗什么職業呢？ 快打開大禮包看看里面是什么？你的大禮包里是什么？（學生隨機說） 你猜出這是體驗什么職業嗎？（學生隨意說）它們到底是哪些職業呢？
同學們說的對不對呢？看了接下來的這段視頻，相信大家就能找到 答案了。（播放視頻空姐禮儀訓練交警手勢訓練銀行柜員點鈔主持 人主持節目）禮包里還有一份職業模擬要求，組長打開信封，分給大家 讀一讀。（空姐:微笑訓練提示：上下牙齒咬住筷子，二下嘴唇不能挨著筷 子，兩邊嘴角微微上翹。書本放于頭頂，保持平穩，不要掉落。交警:手 勢訓練提示：左臂向前上方直伸，掌心向前，右臂向前下方平伸，掌心向 左水平擺動。配圖。銀行柜員：點鈔時口不出聲，用心計數，做到快速準 確，點鈔后鈔票碼齊。主持人:讀通主持詞，并且脫稿背誦。背誦時做到 面帶笑容，感情充沛，語速適中。）
看明白了嗎？已經有同學迫不及待地去嘗試了，別著急，我們還有 體驗規則要說明一下（大屏幕出示）1.體驗過程中請保持安靜，不要隨 意中斷體驗。2.體驗中發生道具掉落等情況不要撿拾。3.體驗時長一分 鐘。好了，我們的體驗分兩組進行，先請模擬交警和空乘人員的同學們 來體驗，銀行小柜員們小主持人們要仔細觀察他們。好，小交警和空乘 人員請起立，上身挺直，挺胸收腹，平視前方，男生雙腳分開與肩同寬, 女生雙腳呈丁字步站立。拿起道具，做好準備。（調出倒計時）計時開始！
（學生體驗空姐交警）（體驗完畢隨機提問未體驗的同學）說說你看到 了什么？（學生自由說）我再來采訪一下體驗的同學。你有什么感受？
（學生：很累，臉酸了，胳膊疼。）好，我們進行第二組體驗。請銀行柜 員們和主持人們調整好坐姿，拿起道具，計時開始！（體驗完畢）咱們 來檢驗一下體驗結果，（叫起一組柜員）你清點的結昊是多少？（老師就 準備了 49和51這兩種規格。）來，請一位小主持人來展示一下。（一人 展示，交流）剛才的體驗模擬，你有什么感受？（學生：很難，背不過詞） 老師總結：結束了四種崗位的模擬體驗，你又有什么感受？（引導： 這些工作不僅辛苦，累，還需要從業者掌握一定技能。）我們才體驗了一 分鐘，你知道嗎？就空姐那看似簡單的微笑，她們每天至少訓練40分鐘， 還要堅持不斷的練習兩年，這是我們不曾了解的辛苦啊。（板書：辛苦勞 累）你還知道哪些辛苦的職業？（學生自由說）
是呀，剛才大家說到的這些職業都很辛苦，有的職業也需要從業者 掌握熟練的技能，才能更好的為人們服務。人們都說360行，行行出狀 元。狀元就是在這個職業領域中干得出色的人。那更需要他們長年累月 地付出千百倍的努力去不斷地鍛煉技能。（板書：鍛煉技能）
三、提升情感，激發感恩
下面，我們走進生活中，去看看身邊的職業，一邊看一邊記住最觸 動你的地方。（播放視頻）看過后，最讓你感動的是什么？（學生：早出 晩歸，辛苦）是呀，大家有沒有想過，我們早餐可能就吃一個包子，喝 一袋牛奶，這么簡單的一頓早餐包含著多少人起早貪黑的勞動啊！當我 們坐在沙發上舒服的看報紙，讀新聞時，你可曾想辻送報員在天未亮時 就開始工作了？正是有了各行各業勞動者的辛勤付出，默默堅守，才有 了我們方便而美好的生活。（板書默默堅守）同學們，面對這些辛勤勞 動的人們，此時此刻，你最想對他們說些什么？（生:感謝）（板書：尊重 感恩）
四、實地體驗，制定計劃
剛才我們都是模擬體驗，要想真正進行職業體驗，需要走向真正的 崗位。今天我們就要開啟職業體驗的第一課。同學們看，這是我們班的 同學去體驗的場景，你能看出我們體驗的是什么崗位嗎？（法官法院） 其實，崗位體驗離我們并不遙遠，我們可以先從身邊熟悉的人和職業入 手。昨天，老師布置大家去了解一下家里的長輩親戚們都從事哪些工作, 并完成家庭職業樹。都填寫好了吧？帶來了嗎？快拿出來！哪位同學愿 意來分享一下你的家庭樹。（隨機兩位學生）
小組里交流一下，這些職業當中，你最想體驗的是什么？（小組交 流，隨機兩三個學生匯報。）你們的崗位體驗能否真正實現呢？現在由我 來向大家介紹一下我班崗位體驗活動的經驗吧。我們班的崗位體驗就是 由學生自主挑選，把最想體驗的職業崗位列出計劃表，交給老師，由老 師，學校，家長一起去聯系相關單位開展實施的。所以，我們現在最先
要做的工作就是列一份體驗計劃。說到計劃，大家智做過讀書計劃，復 習計劃等等，那么大家想一想，在這一份崗位體驗計劃當中，應該有哪 些項目？（提示：活動時間活動地點參加人員崗位體驗聯系人體驗 內容一一張貼）（崗位體驗聯系人:你看，我們的計劃做好了，但是這個 體驗崗位是由家長提供給我們的。那我們得把長輩的聯系方式也列在計 劃中吧。）這就形成了一份崗位體驗計劃表（貼表頭） 五、走向社會，實地體驗。
在真正的崗位體驗開始之前，老師也推薦給大家一些現在濟南市可 以真正開展崗位體驗的場所，大家可以以個人或者小組的形式去進行體 驗。（大屏幕出示省圖書館古籍修復師崗位體驗電話***新華書店圖 書管理員崗位體驗 電話***希爾頓酒店 小小總經理崗位體驗 電話***） 今天，我們在課堂這個小小的空間體驗職業崗位，遠遠不夠。社會這個 大課堂有更多職業等待大家去體驗。希望大家也能走出校門，走向社會,
體驗更多的精彩。
板書設計：
辛苦勞累
鍛煉技能
默默堅守
尊重感恩
計劃表
活動時間
活動地點
參加人員
崗位體驗聯系人

展開更多......

收起↑