資源簡(jiǎn)介

開(kāi)題指導(dǎo)課
《潛水之旅》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
本課是開(kāi)展《潛水之旅》這一實(shí)踐活動(dòng)課之前的第一課時(shí)：開(kāi)題 指導(dǎo)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行選題方法和計(jì)劃制訂的指導(dǎo)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 價(jià)值體認(rèn)：學(xué)會(huì)提出規(guī)范的問(wèn)題，明確選題原則，篩選提煉主 題；合理設(shè)計(jì)研究方案，選擇適合的研究方法。
2、 問(wèn)題解決：通過(guò)小組交流合作，在活動(dòng)中“體驗(yàn)”“體悟” “體認(rèn)”，全身心參與到活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生
篩選、概括、提煉等選題能力。
3、 責(zé)任擔(dān)當(dāng)：通過(guò)活動(dòng)中的探究，感受制定研究計(jì)劃的樂(lè)趣，培 養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，主動(dòng)借助事物表象去分析事物本質(zhì)的熱情。
4創(chuàng)意物化：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，將自己的 想法付諸實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：如何將學(xué)生感興趣的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究主題，并能選擇 具有研究?jī)r(jià)值的子課題。
教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)選題原則正確選擇自己的研究主題并制訂研究計(jì) 劃。
學(xué)情分析
青島的學(xué)生自小生活在海濱城市，對(duì)潛水有著濃厚的興趣和參與 積極性。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的研究能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合運(yùn) 用知識(shí)的能力，所以基于學(xué)生的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了本誅教學(xué)內(nèi)容，將課堂還 給學(xué)生，使其通過(guò)小組實(shí)踐活動(dòng)，自主制定研究計(jì)劃，提高問(wèn)題意識(shí) 和歸納能力，為滲透后續(xù)社會(huì)實(shí)踐做好鋪墊，力求做到實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果 的最優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
教法學(xué)法
創(chuàng)設(shè)情境，促進(jìn)學(xué)生積極參與活動(dòng)過(guò)程，以小組合作探究為核心, 以實(shí)踐活動(dòng)為載體，采用討論法、操作法等營(yíng)造有活力的教學(xué)氛圍， 鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程中以學(xué)生為主體，教 師指導(dǎo)為輔，探究實(shí)踐為主線的原則。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、課題研究計(jì)劃表、卡紙
一、 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
談話：同學(xué)們，今天我們又一起來(lái)上綜合實(shí)踐活動(dòng)課了。首先呢, 請(qǐng)大家來(lái)觀看一段視頻。
談話：同學(xué)們剛才觀看的都非常投入，陶醉在美麗的海底世界中, 水下除了自由穿梭的魚(yú)兒，還有誰(shuí)？
預(yù)設(shè)：潛水員
談話：對(duì)了，潛水員們也像魚(yú)兒一樣，他們?cè)诟墒裁窗。?br/>預(yù)設(shè)：他們?cè)跐撍?br/>談話：同學(xué)們喜歡潛水嗎？看來(lái)大家對(duì)潛水都很感興趣，今天我們 就一起走進(jìn)潛水世界，共同研究研究潛水。
【設(shè)計(jì)意圖：視頻導(dǎo)入迅速引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。 微視頻展示了潛水獨(dú)特的魅力，幫助學(xué)生快速了解潛水，激發(fā)對(duì)潛水 的興趣和熱愛(ài)，并為接下來(lái)選題和制定研究計(jì)劃做鋪墊。】
二、 提出問(wèn)題，梳理問(wèn)題
1.談話：你對(duì)潛水最感興趣的是什么，想研究哪些問(wèn)題？
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中說(shuō)一說(shuō)并將你們的問(wèn)題記錄在紙條上，請(qǐng)組長(zhǎng) 拿出紙條。好，開(kāi)始。（板書(shū)：提出問(wèn)題、歸納問(wèn)題、選擇課題） 教師巡視，指導(dǎo)。請(qǐng)學(xué)生將問(wèn)題貼到黑板上
請(qǐng)剛剛提問(wèn)題的同學(xué)站起來(lái)讀一下問(wèn)題。
2、 談話：看來(lái)，同學(xué)們想要研究的問(wèn)題還真不少，哪位同學(xué)能對(duì) 這些問(wèn)題進(jìn)行歸納？
你能說(shuō)說(shuō)你為什么這么歸納嗎？
3、談話：我們共歸納出4個(gè)研究的小課題，現(xiàn)在小組討論一下， 你們想研究哪個(gè)小課題？
小組討論，選代表說(shuō)一說(shuō)。
【設(shè)計(jì)意圖：教師由“扶”到“放”，先引導(dǎo)學(xué)生充分交流想法, 提出自己最感興趣的、最想研究的問(wèn)題再進(jìn)行歸納梳理，最后確定小 課題。給了學(xué)生充分思考的時(shí)間和空間，把課堂還給了學(xué)生。】
三、合作探究，制訂計(jì)劃
1、 談話：現(xiàn)在每組都確定了自己喜歡研究的課題。接下來(lái)，我們 應(yīng)該做什么了一一制定計(jì)劃。
課件出示計(jì)劃表范例。
談話：同學(xué)們看，這是我們前期共同制定的課題研究計(jì)劃表。研 究子課題的敘述一定要規(guī)范，那么誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們組的課題名稱(chēng)是 什么？
談話：看來(lái)這里大家都沒(méi)什么問(wèn)題。
2、 談話：那看看計(jì)劃制定時(shí)最重要的是什么？
談話：是研究方法的選擇。針對(duì)你們小組的研究課題，你們可以 釆用怎么樣的研究方法呢？下面就在小組里一起交流一下吧！
小組匯報(bào)。
（D預(yù)設(shè)：可以上網(wǎng)查閱資料，查閱書(shū)籍、報(bào)刊、雜志…… 談話：這些是獲取信息最基本的方法。老師也推薦給大家?guī)妆緯?shū), 大家可以通過(guò)閱讀找到問(wèn)題的答案。
老師還要給大家推薦一個(gè)網(wǎng)站一中國(guó)潛水運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)網(wǎng)，大家可以 在網(wǎng)站里查閱需要的資料。
（2）談話：他們小組是采用了這樣的方法，有沒(méi)有不一樣的呢？ 預(yù)設(shè)：實(shí)地考察。
談話：你們想去哪里考察呢？也給大家推薦幾個(gè)好地方供大家選 擇。
實(shí)地考察的研究方法其實(shí)對(duì)其他研究小組來(lái)說(shuō)都可以釆用，那么
我們?cè)诘谌A段就組織大家一起來(lái)一次實(shí)地調(diào)查釆訪。大家要提前擬 好你們要釆訪的提綱。
3、 談話：現(xiàn)在，我們基本確定了小組的研究方法，再來(lái)看看活動(dòng)
中的小組分工吧，這也是非常重要的。制定計(jì)劃址要注意，組員的分 工一定要發(fā)揮同學(xué)們的愛(ài)好特長(zhǎng)。
4、 談話：下面就請(qǐng)各小組用自己喜歡的方式來(lái)制定研究計(jì)劃。一 會(huì)我們一起來(lái)交流展示。
溫馨提示：組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組內(nèi)成員分工，遇到問(wèn)題組內(nèi)互助，計(jì)劃具 體切實(shí)可行。計(jì)時(shí)員、聲控員、監(jiān)督員做好本職工作。時(shí)間15分鐘
（PPT出示）
教師巡視、指導(dǎo)。
小組展示制定的研究計(jì)劃。
預(yù)設(shè)：我們小組的研究子課題是 ，我們主要想研究方面的問(wèn) 題，我們打算釆用的研究方法是 ,我們這樣分工：。最后我 們將采用 方法來(lái)進(jìn)行成果展示。
評(píng)價(jià)：你們的表格條理清晰，行動(dòng)切實(shí)可行。這個(gè)小組的組內(nèi)成 員還有沒(méi)有補(bǔ)充？感謝你們的分享。
評(píng)價(jià)：現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們有沒(méi)有要提問(wèn)的？感謝你們組的分享，你們 想要研究的問(wèn)題還真不少，預(yù)祝你們成功。
評(píng)價(jià)：你們組分工真明確，發(fā)揮出了同學(xué)們的愛(ài)好特長(zhǎng)。誰(shuí)也來(lái) 給他們小組點(diǎn)評(píng)一下，或者提出建議？意見(jiàn)很中肯。
【設(shè)計(jì)意圖：教師對(duì)研究計(jì)劃的主要內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)， 引導(dǎo)學(xué)生自主探討，思考確定研究方法、小組分工、成果展示形式等 內(nèi)容。通過(guò)小組合作，自主選擇繪制思維導(dǎo)圖或表格等形式制定課題 研究計(jì)劃，使學(xué)生在研究計(jì)劃制定的過(guò)程中碰撞思維，增強(qiáng)自主探究 能力、創(chuàng)新能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，感受團(tuán)隊(duì)的精神。】
四、課堂總結(jié)，拓展延伸。
談話：課下，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下按照計(jì)劃開(kāi)始研究，研究 過(guò)程中，可以根據(jù)我們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)看看你們的研究能得到幾顆星。
如果有什么不明白的地方歡迎大家隨時(shí)來(lái)問(wèn)我。下節(jié)課，我們就 來(lái)進(jìn)行第二階段的交流。最后，預(yù)祝同學(xué)們這次的研究活動(dòng)圓滿成功。
【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，綜合能力。引導(dǎo)學(xué)生課后繼 續(xù)按照計(jì)劃探究，為下一階段的探究學(xué)習(xí)做鋪墊。】 板書(shū)設(shè)計(jì)：
潛水世界
提出問(wèn)題歸納問(wèn)題選擇課題

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