資源簡(jiǎn)介

三年級(jí)巧手工藝坊《制作賀卡》
教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解賀卡的有關(guān)知識(shí)，掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法步驟，能制作一張賀卡 送給身邊的勞動(dòng)者，表達(dá)自己的心意，提高自己的動(dòng)手設(shè)計(jì)能力。
2、 能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)賀卡制作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作等各種知識(shí)，以及培養(yǎng)學(xué)生 的形象思維能力，聯(lián)想能力，創(chuàng)造能力與動(dòng)手實(shí)踐能力。
3、 德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)美好家庭生活的熱愛，養(yǎng)成感恩、熱愛勞動(dòng)的優(yōu)良品格。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、 掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法和步驟。
2、 卡片的形象思考與設(shè)計(jì)構(gòu)成，最終完成卡片。
活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
1、老師準(zhǔn)備有代表性的學(xué)生手工賀卡、微視頻、課件。
2、學(xué)生準(zhǔn)備制作材料：剪刀、卡紙、彩紙、彩色筆、雙面膠（膠棒）、鉛筆等學(xué)習(xí)用具。 教學(xué)過程：
師生問候，播放視頻音樂《勞動(dòng)最光榮》
—、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，你們知道剛才我們聽的是什么歌曲嗎？對(duì)，勞動(dòng)最光榮。在我們身邊也有很多 無私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者（出示）喜看稻菽千重浪，雜交水稻之父——袁隆平爺爺；沖破云霄，神 舟宇航員斗戰(zhàn)蒼穹，一線抗疫，白衣天使負(fù)重逆行，風(fēng)雨無阻，清潔工人兢兢業(yè)業(yè)......。是 這些勞動(dòng)者，給我們帶來了歲月靜好的生活。在這個(gè)炎炎夏日，你想怎樣向這些可敬的勞動(dòng) 者表達(dá)心中的感謝呢？（送水 .....）親手做一張賀卡，送給我們身邊的這些勞動(dòng)者，就是一 個(gè)很難不錯(cuò)的想法。如何做一張精致的賀卡呢？今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)如何制作賀卡。
交流想法，板書課題。
一、初試身手，學(xué)方法
1、 課前老師給每個(gè)小組的材料筐中準(zhǔn)備了一張賀卡，下面請(qǐng)小組長(zhǎng)，拿出里面的賀卡，
小組成員一起觀察：賀卡有幾部分組成？（預(yù)留討論時(shí)間）
同學(xué)們都討論的很熱烈，誰能來告訴老師，通過觀察你發(fā)現(xiàn)賀卡可以分為幾部分？
生：我發(fā)現(xiàn)可以先折，再畫 .....
師：要注意聽老師說話哦，我問的是一張賀卡可以分為幾部分，不是怎么去做哦，對(duì)你
的積極發(fā)言表示贊賞，可以在思卡一下。
生：封皮、裝飾、寫的祝福語
師：寫的祝福語也叫贈(zèng)言。
對(duì)，一張賀卡大體可以分為封皮、裝飾、贈(zèng)言三部分。
出示課件
2、 大家再來想一想，做一張這樣的賀卡有哪些步驟？可以分為幾步呢？（出示課件） 大家可以討論一下。生討論，教師巡視。
生：我覺得可以分為4步：先折、再剪、再裝飾，最后再寫贈(zèng)言
師根據(jù)學(xué)生回答板貼步驟。
還有不同意見嗎？
生：我覺得可以分為5步。先對(duì)折、再畫線、再剪開，然后裝飾，最后寫贈(zèng)言。
師：板貼：畫
通過觀察討論我們發(fā)現(xiàn)完成這樣一張賀卡，我們可以分為5步:折、畫、剪、裝飾、 寫。
3、總結(jié)方法
老師：我們經(jīng)過觀察思考，對(duì)制作賀卡已經(jīng)有了基本的認(rèn)識(shí)，邊觀察邊思考事一種很
不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法哦，（板貼）
下面我們還要用到這種學(xué)習(xí)方法，希望大家繼續(xù)努力哦！
二、進(jìn)階難度，添光彩
1、 下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碛^察一下手中的賀卡，思考一下：我們?nèi)绻谱饕粡堖@樣的賀卡， 你覺得最難的步驟在哪？
生：最難的是剪這個(gè)長(zhǎng)方形。
師：其實(shí)同學(xué)們說的最難的步驟，他有一個(gè)專業(yè)的名字：推長(zhǎng)方形（板貼）□賀卡加了 推長(zhǎng)方形會(huì)變得更加立體，更加好看，下面就清同學(xué)們仔細(xì)觀察一下手中的作品，自 己嘗試做一個(gè)推長(zhǎng)方形。（板貼）
學(xué)生自己試做，教師巡視
巡視過程中提示："同學(xué)觀察的很仔細(xì)，做的也很快。
"同學(xué)做到了隨手把垃圾放進(jìn)準(zhǔn)備好的垃圾筐里，這是一個(gè)好習(xí)慣哦
"同學(xué)聽清楚了老師的要求，做的很認(rèn)真。
2、 做完了嗎？我們一起來看一下這幾件作品，幫它找一下有沒有問題？
出示：剪掉的
這個(gè)作品怎么樣？問題出在哪里？
生：把長(zhǎng)方形剪掉了，這樣做不對(duì)。
師：對(duì)，不能剪掉，你觀察的很仔細(xì)!
剪錯(cuò)位置的
這個(gè)作品怎么樣？問題出在哪里？
生：剪錯(cuò)位置了，應(yīng)該在那一邊剪。
師：那一邊是哪一邊？指，這一邊叫閉合側(cè)，這一邊叫開口側(cè)，我們畫、剪長(zhǎng)方形要 在閉合側(cè)。
推的粗細(xì)不一的
這個(gè)作品怎么樣？問題出在哪里？
生：他的長(zhǎng)方形畫的不一樣寬，這樣不好看。
師：怎樣才能畫出一樣寬度的長(zhǎng)方形，我們需要用到什么？
生：尺子，用尺子量出一樣的寬度。
師：真棒，你學(xué)會(huì)了實(shí)用工具，你真是個(gè)小能手！
推得不規(guī)范的
這個(gè)作品的問題在哪？
生：他推的時(shí)候推的歪歪扭扭的，不好看，應(yīng)該折一下再推，盡量推整齊
師：真厲害，觀察細(xì)致入微，善用動(dòng)腦筋，老師為你點(diǎn)贊！
2、同學(xué)們?cè)谧龅臅r(shí)候出現(xiàn)了不少的問題，那到時(shí)如何才能做一個(gè)好看的推長(zhǎng)方形呢？
我們一起來看一段視頻，邊看邊思考：你學(xué)到了哪些小竅門？
出示視頻觀看視頻，
師：你學(xué)到了哪些小竅門？
生：我學(xué)會(huì)了推長(zhǎng)方形的步驟，先畫、再剪、然后推、最后整理。
師：你在觀看的時(shí)候很認(rèn)真，記住了操作步驟，相信你一定能做出很優(yōu)秀的作品。
生：我知道了畫的長(zhǎng)方形是一樣長(zhǎng)寬的。
師：你發(fā)現(xiàn)我在視頻中畫的長(zhǎng)方形是多長(zhǎng)？多寬的？
生：長(zhǎng)市4厘米，寬是1.5厘米的
師：長(zhǎng)和寬是用什么量出來的？
生：尺子。
師：對(duì)啊，學(xué)會(huì)使用工具是一項(xiàng)很了不起的本領(lǐng)呢！
生：我知道了在推長(zhǎng)方形前要前后對(duì)折。
師：你知道為什么前后對(duì)折嗎？
生：這樣推出來的長(zhǎng)方形才更整齊，更好看！
師：你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)是一種好習(xí)慣！
生：我發(fā)現(xiàn)在畫長(zhǎng)方形時(shí)，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)用的是實(shí)線，寬用的是虛線。
師：為什么長(zhǎng)用實(shí)線，寬用虛線？
生：
師：實(shí)線表示剪切線，虛線表示對(duì)折線（板畫實(shí)線虛線寫：剪、折）
剛才我們通過觀看視頻，找到了很多推長(zhǎng)方形的小竅門，老師這里也給大家總結(jié)了一個(gè) 推長(zhǎng)方形的小兒歌（出示）指生讀一下。
3、下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮鲋匦伦鲆粋€(gè)推長(zhǎng)方形。
教師巡視，發(fā)現(xiàn)不會(huì)的在指導(dǎo)一下
做完了嗎？大家把手中的作品舉起來看一看。
三、創(chuàng)新作品、添精彩
1、其實(shí)賀卡的做法還有很多的設(shè)計(jì)（出示圖片），下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位做一張
賀卡，先分工，再來做，看哪個(gè)小組完成的又快又好。
巡視指導(dǎo)：***小組分工很合理，每個(gè)人都參與到學(xué)習(xí)中去。
"小組先分工，再來做，這樣又快又條理。
”小組裝飾的卡片很有創(chuàng)意。
"小組制作過程中能及時(shí)的把垃圾廢料放進(jìn)廢料框。
師：請(qǐng)同學(xué)們停下手中的動(dòng)作，把東西放入材料盒中。
師：我剛才看到同學(xué)們做的賀卡都非常漂亮，現(xiàn)在小組長(zhǎng)們拿著上臺(tái)展示，其他同學(xué)看 一看，你喜歡哪一張，一起來評(píng)價(jià)一下吧。
生：我喜歡”小組的，他們小組的賀卡更有創(chuàng)意。
生：我喜歡 .....
師：老師覺得我們每個(gè)小組的賀卡都很漂亮，都很有創(chuàng)意，為大家的精彩表現(xiàn)鼓掌！
四、教師總結(jié)
1、同學(xué)們，今天我們一起動(dòng)手做了一張精致的賀卡，你想把它送給誰？祝福什么？
生：我想送給我的媽媽。祝福她 .....
師：知道媽媽的辛苦，你很有孝心！
生：我想的送給清潔工人，因?yàn)?.....，我想祝福他們?nèi)?.....
師：你的心和你的賀卡一樣的美麗，清潔工人收到你的賀卡一定很開心
生：我想送給消防員，祝福他們平平安安
師：是啊，愿天下無火災(zāi)，每位消防員都能平安歸來！
2、同學(xué)們，通過這一張張小小的賀卡，老師看到了大家的善良、純潔、細(xì)致、認(rèn)真，相信 同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中也有很多的收獲,（出示）同學(xué)們，今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你快樂嗎？為什么？ 生：我很快樂，因?yàn)槲覀兒献魍瓿闪艘粡埦赖馁R卡 生：一起勞動(dòng)很快樂。 師：是啊今天我們用雙手去勞動(dòng)、去創(chuàng)造,（出示習(xí)近平原生）正像我們的習(xí)近平爺爺說的 那樣：光榮屬于勞動(dòng)者、幸福屬于勞動(dòng)者！
課下請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)用勞動(dòng)創(chuàng)造屬于自己的精彩！

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