資源簡(jiǎn)介

《我的風(fēng)箏飛上天》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解風(fēng)箏的基本構(gòu)造及各部分作用屬性，掌握制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏的基本技能; 了解風(fēng)箏文化的歷史起源與演變。
2、 要求四位同學(xué)合作一只風(fēng)箏，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生自我 探索、自我研究、小組合作的精神。
3、 通過(guò)制作風(fēng)箏養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的勞動(dòng)精神，感受勞 動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的成就感，同時(shí)培養(yǎng)敢于傳承民族文化的使命意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、 掌握制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏的基本技能。
2、 通過(guò)對(duì)不同風(fēng)箏的觀(guān)察和風(fēng)箏制作過(guò)程的探究，歸納出風(fēng)箏的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：
師：同學(xué)們，春天是個(gè)春暖花開(kāi)、草長(zhǎng)鶯飛的時(shí)節(jié)，我們徜徉在春光里，享 受著愜意的生活，你知道春天里最適合哪種戶(hù)外活動(dòng)嗎？我們先來(lái)讀一下《村居》 這首詩(shī)吧，看一看詩(shī)中描繪了一幅什么樣的活動(dòng)場(chǎng)景？
生答：放風(fēng)箏
師：同學(xué)們對(duì)風(fēng)箏熟悉嗎？有沒(méi)有放過(guò)風(fēng)箏？生答。
那同學(xué)們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)各種形態(tài)各異的風(fēng)箏在空中齊飛（感受現(xiàn)代風(fēng)箏與科技 融合的發(fā)展現(xiàn)狀，增強(qiáng)民族自豪感），我們先來(lái)看一個(gè)視頻，談一下你的感受。
（播放視頻）學(xué)生談感受，師問(wèn)：那同學(xué)們想不想擁有一個(gè)屬于自己的風(fēng)箏，今 天老師就將和同學(xué)們一起來(lái)制作一個(gè)簡(jiǎn)易的風(fēng)箏吧！引出課題《制作風(fēng)箏》。
（-）學(xué)習(xí)與探究：
風(fēng)箏的構(gòu)造及各部分作用：
同學(xué)們，要想制作風(fēng)箏我們應(yīng)該準(zhǔn)備哪些工作呢，我們先自己思考一下，當(dāng) 然也可以小組交流一下，大膽提出你的觀(guān)點(diǎn)，多合作交流啊。學(xué)生思考、小組交 流，回答教師問(wèn)題。
教師出示事先準(zhǔn)備好的成品風(fēng)箏，拆解為三部分，分別找三名同學(xué)展示，讓
同學(xué)們通過(guò)觀(guān)察總結(jié)風(fēng)箏由蒙面、骨架、和放飛線(xiàn)三部分構(gòu)成！
師問(wèn)：同學(xué)們有沒(méi)有思考風(fēng)箏如果能在空中飛翔，各部分都起了什么作用啊？ 學(xué)生通過(guò)思考討論后回答。教師總結(jié)：蒙面——承受風(fēng)力、骨架——支撐蒙面、 放飛線(xiàn)——牽引風(fēng)箏。
（本部分設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和邏輯思維能力，明白要想制作物體, 首先了解物體的構(gòu)成及原理，切不可盲目下手，眼高手低）
（三）實(shí)踐與體驗(yàn)：
風(fēng)箏的制作步驟：
教師準(zhǔn)備了一只制作的簡(jiǎn)易風(fēng)箏，向同學(xué)們展示，引導(dǎo)同學(xué)們可以通過(guò)拆一 拆的方法探究風(fēng)箏的制作過(guò)程；教師出示制作風(fēng)箏的圖紙和教學(xué)視頻，（簡(jiǎn)易風(fēng) 箏并沒(méi)有裝飾，為學(xué)生留作創(chuàng)造空間）著重強(qiáng)調(diào)只是為同學(xué)們提供一個(gè)教學(xué)參考， 同學(xué)們可以不拘一格，自由創(chuàng)作。
制作風(fēng)箏的材料準(zhǔn)備：A4紙、翦刀、竹條、膠水、棉纟戔、水彩筆等。
制作風(fēng)箏的注意事項(xiàng)和要求：
1、 規(guī)范使用翦刀等工具，要時(shí)刻保持安全！
2、 小組合作分工明確、有序，遵守紀(jì)律！
3、 紙片碎屑等垃圾入袋，保持衛(wèi)生！
4、 作品完成后，談一下在操作過(guò)程中你有哪些感悟。
學(xué)生開(kāi)始以小組進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。播放音樂(lè)，營(yíng)造溫馨的制作場(chǎng)面。
（四）風(fēng)箏成品的展示交流、評(píng)價(jià)。
選四名小組成員進(jìn)行展示。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起歸納風(fēng)箏的制作步驟：
1、剪刀剪出蒙面2、用竹條扎起骨架3、將放飛線(xiàn)系在風(fēng)箏骨架上4、對(duì)風(fēng) 箏進(jìn)行美化裝飾（此步驟教師前期并未展示，學(xué)生自我補(bǔ)充，對(duì)同學(xué)們做出肯定 和表?yè)P(yáng)）。
通過(guò)對(duì)四個(gè)小組制作風(fēng)箏的觀(guān)察和步驟總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生得出風(fēng)箏雖然形態(tài)各 異，但都具備四個(gè)特點(diǎn)：1、蒙面為軸對(duì)稱(chēng)圖形2.主骨架在對(duì)稱(chēng)軸上3、放飛線(xiàn) 在扎系時(shí)，要找準(zhǔn)風(fēng)箏的重心。4、選擇的材料要輕盈。
說(shuō)一下自己小組風(fēng)箏的創(chuàng)作理念。旨在關(guān)注學(xué)生的情緒、體驗(yàn)和勞動(dòng)觀(guān)念的 生成，注重德育觀(guān)念的滲透。
在展示交流的過(guò)程中，注重生評(píng)和師評(píng)，對(duì)感到不滿(mǎn)意的作品進(jìn)行二次創(chuàng)作！ （學(xué)生在第一次試錯(cuò)之后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行二次創(chuàng)作）。
播放視頻，了解風(fēng)箏的歷史起源，感受文化的傳承。
（五） 總結(jié)與提升
同學(xué)們談一下自己本節(jié)課的課堂收獲，和同學(xué)們一起分享。
（六） 板書(shū)設(shè)計(jì)：

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