資源簡(jiǎn)介

九年級(jí)（上）化學(xué)導(dǎo)學(xué)案
章、節(jié) §5.1 教學(xué)內(nèi)容 質(zhì)量守恒定律 第 1 課時(shí) 課型 新授課
教學(xué)目標(biāo) l、讓學(xué)生了解科學(xué)探究的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的方法和能力。2、理解質(zhì)量守恒定律。3、使學(xué)生養(yǎng)成尊重客觀實(shí)際，認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
重點(diǎn)難點(diǎn) 質(zhì)量守恒定律
導(dǎo)學(xué)過(guò)程 教師復(fù)備（學(xué)生筆記）
一、質(zhì)量守恒定律 [探究活動(dòng)一]【提出問(wèn)題】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化后，反應(yīng)物的總質(zhì)量和生成物的總質(zhì)量相比較，是否發(fā)生改變？是增加、減小、還是不變？【提出假設(shè)】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化后，其總質(zhì)量 ，假設(shè)的根據(jù)是 【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)根據(jù)下面提供的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)案一：白磷燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定（P）（O2） （P2O5）實(shí)案二：鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量的測(cè)定(Fe) (CuSO4) (Cu) (FeSO4)【實(shí)驗(yàn)記錄】實(shí)驗(yàn)方案方案一方案二實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)前總質(zhì)量反應(yīng)后總質(zhì)量分析【結(jié)論】 ，即質(zhì)量守恒定律。[探究活動(dòng)二]【實(shí)驗(yàn)5-1】：鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定（課本P92）【實(shí)驗(yàn)5-2】：鎂條燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定（課本P92）【討論】1、根據(jù)上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，討論為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。導(dǎo)學(xué)過(guò)程 教師復(fù)備（學(xué)生筆記）
2、如果在燃著的鎂條上方罩上罩，使生成物合部收集起來(lái)稱量，會(huì)出現(xiàn)什么實(shí)驗(yàn)結(jié)果？3、以碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳為例，從化學(xué)反應(yīng)中分子、原子的變化情況說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)必定符合質(zhì)量守恒定律。【結(jié)論】質(zhì)量守恒的原因： 。［課堂練習(xí)］1、下列關(guān)于質(zhì)量守恒定律的解釋正確的是 （ ）A、化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類改變，原子的數(shù)目沒(méi)有增減B、化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類沒(méi)有改變，但原子的數(shù)目有增減C、化學(xué)反應(yīng)前后，反應(yīng)物和生成物的分子數(shù)目不變D、化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類沒(méi)有改變，原子的數(shù)目沒(méi)有增減．2、石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，下列說(shuō)法正確的是（ ）A、石蠟一定含有碳、氫、氧三種元素 B、石蠟只含有碳、氫兩種元素C、石蠟一定含有碳、氫兩種元素，可能含有氧元素 D、無(wú)法確定石蠟含有何種元素3、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，鎂條在空氣中完全燃燒后的生成物的質(zhì)量（ ）A、小于鎂條的質(zhì)量 B、等于鎂條的質(zhì)量 C、大于鎂條的質(zhì)量 D、無(wú)法確定4、實(shí)驗(yàn)室把10g高錳酸鉀放在試管中加熱，冷卻后，稱得試管中殘留物的質(zhì)量是9.2g，則反應(yīng)中放出的氧氣是 （ ）A、0.8g B、0.6g C、0.4g D、無(wú)法確定5、下列敘述正確的是 （ ）A、因?yàn)椤百|(zhì)量守恒”，所以煤燃燒后產(chǎn)生的煤渣的質(zhì)量一定和所燒煤的質(zhì)量相等B、鐵絲在氧氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量大于鐵絲的質(zhì)量C、100g酒精和100g水混合在一起后，質(zhì)量小于200g，不符合質(zhì)量守恒定律D、H2和 O2形成混合物的質(zhì)量等于其反應(yīng)后生成水的質(zhì)量6、最近日本推出了一種廉價(jià)環(huán)保的新能源――甲醚，它完全燃燒時(shí)發(fā)生如下反應(yīng)：X＋3O2＝2CO2＋3H2O，則X的化學(xué)式為 （　 ）A、C3H6O2　　　B、C2H6O　　　C、C2H4O　　　D、CH4O
教師反思 上課時(shí)間： 年 月 日

展開(kāi)更多......

收起↑