資源簡介

《巧除污漬》
一、 教學目標
1 .培養學生對生活的積極態度，激發學生觀察生活、發現生活現象、探詢生活奧秘的 興趣，從而讓自己的學習和實踐服務于生活、服務于自己的發展。
2.鍛煉學生動手能力，形成科學的實踐方法，從而善于積累知識，總結經驗，發揮自 主學習和成長的主動性。
3.使學生們了解和掌握生活中的清除污漬小竅門，明確竅門獲得的途徑，并將服務生 活的好方法真正應用于生活實踐中。
二、 教法和學法
合作探究法、小組合作探究和交流、實際操作。
三、 教學重難點
教學重點：通過實驗，體驗生活中清除污漬小竅門的方便與快捷。
教學難點：結合學生生活實際提供體驗條件，使學生有目的、有秩序地開展自主活動。
四、 材料準備
風油精、有油漆的布、有油污的布、有污漬的皮具、物品上撕標簽留下的膠痕等與實 驗有關的材料。
五、 課前活動記錄單
風油精去污小實驗記錄單
污漬
去污過程記錄
對比結果 （貼上對比照片或 者用語言描述）
尋找去污神器爭做清潔小能手
神器名稱
污漬
去污過程記錄
原理探究
對比結果 （貼上對比照片或者用語言描述）
六、教學過程
（一） 情境導入
同學們，很高興和大家一起上這節綜合實踐課。你在課堂上的每一次發言，都有可能為你們 小組贏得一個獎勵，最后我們會根據獎勵的多少評選出優勝小組。做好上課準備了嗎？（做好 了。）
前段時間，我們桓臺被提名為全國文明縣城。看，多美啊！（播觀頻。）
美麗的背后也有很多生活中的污漬，如灑在鞋子上的污漬、蹭在衣服上的油漆、粘在餐具上 的油污，還有很多怎么也洗不掉的頑固污漬，影響我們的心情。
（二） 探究實踐
1 .尋找十大頑固污漬。
課前我們發起了尋找生活中十大頑固污漬榜的活動，誰來說說你找到的污漬并說說推薦它的 理由？
生1：我找的是油漆。有次我不小心蹭到衣服上，怎么洗也洗不掉。（師：對呀！油漆沾到 衣服上，通常很難搓掉、洗掉，同意油漆上榜嗎？）同意。（師：好，油漆上榜。）
生2：我找的是墨水漬。有次我不小心把墨水灑到衣服上，洗完后還有個大疤痕。（師：同 學們經常寫字，你有過類似的經歷嗎？讓它上榜嗎？）讓。（好，墨水漬上榜。）
生3：我找的是膠痕。墻壁上貼東西后留下的膠痕，怎么也去不了，很難去除。（師：恩， 有同感，我們換書香專欄時，那些膠用鋼絲球和洗潔精去都很難去除。膠痕上榜吧？）好！
課前，老師尋找出了 20種污漬并通過問卷星調查了五年級共518名家長和學生，評選出了 十大頑固污漬，結果如下：（課件展示污漬排行榜）。
都有油漬、膠痕、墨水漬、汗漬、水垢、廚房重油污、油漆漬、血漬、皮具污漬、墻壁污漬。
怎樣清除頑固污漬呢？這節課我們就一起來探究一一巧除污漬。（板書課題。）
2.怎樣清除頑固污漬。
這些污漬用常規手段怎么也清除不掉，確實是頑固污漬。怎樣處理呢？當你遇到困惑自己不 能解決時，你會怎么辦？（板書問題。）
生1：問媽媽。（向有經驗的長輩請教是不錯的辦法。還有其它方法嗎？）
生2：上網查。（上抖音、上頭條、上強國都是上網查找資料，現在網絡很發達，網上有很 多資源供我們學習，這也是一種很好的學習方式。誰還有其它方法？）
生3：從書中找。（對呀！書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。從書中找尋答案也是極好 的。）
課前我們還搜集了有關清除頑固污漬的小妙招。誰來說說你找到的？
生1:白醋能去水垢。（白醋真的能去除水垢嗎？我們需要進一步驗證。）
生2：牙膏能去首飾污漬。（這我也聽說過，有機會我們試一下。）
生3：風油精能去膠痕。
3.驗證風油精去除頑固污漬。
師：風油精？風油精還能去膠痕：我們平時所了解的風油精有什么作用？（止癢、提神、驅 蚊。）對呀！風油精是這些作用，那它能去膠痕，是真的嗎？釆訪2個同學：你覺得是真的嗎？
（生答。）你覺得是真的嗎？（生答。）它到底能不能去膠痕？除了去膠痕，它還可以去除什么污 漬呢？實驗讓我們眼見為實，開啟真假實驗室。先別急，在操作前老師有幾點建議給大家：（課 件出示建議。）聽清楚了嗎？（聽清楚了。）開始實驗。（生做實驗，席巡視，課件出示倒計時5 分鐘。）
時間到，坐端正。哪個小組來匯報你們的實驗結果？
組1：我們小組清除的是油污漬。首先把風油精涂抹在油污上，揉搓后用清水沖洗，油污漬 就輕松去除了。請看對比。（真的很成功啊！掌聲送給他們組。）
組2：我們組去除的是油漆……（他們組說得真詳細，謝謝他們的精彩展現。）
組3：我們組去除的是膠痕……（風油精真的能去膠痕啊！感謝你們組為我們解了惑。）
組4：我們組去除的是皮具污漬……（你們做的很到位，掌聲呢？）
你們組研究的污漬被去除的請舉起你們手中的名牌。風油精能去……（根據舉的名牌在十大 頑固污漬排行榜上畫對號。）看來風油精真的能去膠痕等頑固污漬啊！它可真是去污神器啊！
4.探究風油精去污原理。
我們研究事物要知其然，更要知其所以然。現在思考一下：為什么小小的風油精有如此強大 的效果呢？（板書問題。）你說：（生說。）你的推理有理有據，真是一個善于思考的孩子！到底 是不是這樣呢？我們通過小實驗了解背后的原理。看：（播放實驗視頻。）
現在知道原因了吧？（知道了。）
5.尋找去污神器。
生活中還有很多這樣的神器。課前我們還以小組為單位行動，搜索了去污神器。哪個小組交 流一下你們搜到的神器？
生1：我搜集到的是白醋和牙膏，它們混合后，很容易就去除水垢了。（真干凈啊，那我們 讓白醋和牙膏上榜吧？）好。
生2：我搜集到的是84,把它涂到油污上，很快油污能洗下來。（效果真不錯，不過老師可 要提醒大家：84有強腐蝕性和危險性，不能和其它去污劑混合，用的時候要小心。我們讓84上
榜。）
生3：我搜集到的是廚房重油污清潔劑，請看視頻。（看同學們的表情就知道效果了，我也
想現在立刻去買兩瓶，把廚房徹底打掃干凈了。它上榜。）
老師也帶來了一個去污神器：納米海綿。這個茶杯上的茶漬非常頑固，我用了很多方法都沒
有清洗掉，見證奇跡的時刻到了 ：納米海綿沾上水，再一擦（哇~）很亮吧？ ！我們讓納米海綿 上榜。
像這類去污神器我們把它叫做去污劑，像這類我們把它叫做去污工具，有時候疊加使用會有
更神奇的效果哦！有些污漬還需要匹配專門的工具去祛除。為了生活更潔凈更美好，人們一直走
在與頑固污漬斗爭的路上，隨著新科技、新興材料、新技術的加入，頑固污漬的清洗清理變得相 對簡單，這就是科技的力量、創新的力量。
生活中只要我們肯動腦筋，利用我們靈巧的雙手，就能創造出更多的神器，給我們的生活帶
來便利，請看視頻：（播放去污視頻。）
（三）評價總結。
這節課就要結束了，同學們學的很認真、我也很愉快，相信同學們一定有很多收獲，誰來說
說你的收獲？ （2、3學生說。）其他同學肯定也有很多收獲，看，這節課的優勝小組是幾組？
（生說。）恭喜他們被評選為清潔小能手組。
我們一起回顧這節課我們從尋找生活十大頑固污漬開始，探究源于生活實踐之惑，于是開
啟了實踐之思，緊接著付諸于實踐之行，最后成就了實踐之美。生活是如此簡約而不簡單，希望
我們每個人都爭做清潔小能手、環保小衛士，讓這些去污神器還我們一個干凈美好的生活。
七、 板書設計
巧除污漬
小組活動評價表十大頑固污漬排行榜實踐之惑 去污神器
榜單
怎樣去除頑固污漬呢？ 風油精
實踐之思 白醋
牙膏 實踐之行 84
重油污清潔劑 實踐之美 納米海綿
名稱 綜合實踐
指導教師
組 姓名 分工 表現
組長 ☆☆☆
組員 ☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
方案
過程記錄
原理探究
成果展示

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