資源簡(jiǎn)介

《端午節(jié)包粽子》之“端午節(jié)”教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1 .知識(shí)目標(biāo)
通過(guò)活動(dòng)，對(duì)端午節(jié)的來(lái)源、習(xí)俗以及關(guān)于端午節(jié)的詩(shī)詞、歌謠等 有比較明確的了解。
2.能力目標(biāo)
通過(guò)小組合作、交流、上網(wǎng)等方式，獲取知識(shí)調(diào)查和表達(dá)能力。
3 .情感目標(biāo)
感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。 【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：讓學(xué)生了解端午節(jié)的習(xí)俗。
難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件、端午節(jié)有關(guān)知識(shí)
【教學(xué)方法】
合作探究、講述法
【教學(xué)過(guò)程】
一、游戲?qū)耄鲋黝}
戲，看誰(shuí)的反應(yīng)最快，敢挑戰(zhàn)嗎？（敢）準(zhǔn)備開(kāi)始羅！
2.幻燈片一：展示幾個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗圖片，讓學(xué)生猜一猜分 別是哪個(gè)節(jié)日？
（老師以此展示圖片，學(xué)生回答——春節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)、端午 節(jié)）
3 .順勢(shì)導(dǎo)入
師：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日：端午節(jié)
二、合作探究，學(xué)習(xí)新知
（一） 活動(dòng)之一：初步認(rèn)識(shí)端午節(jié)
1.師：同學(xué)們打開(kāi)發(fā)給你的資料1,仔細(xì)悅讀一下。
2.學(xué)生閱讀
3.老師提問(wèn)，同時(shí)課件展示 端午節(jié)的由來(lái)
4.老師重點(diǎn)講述相關(guān)知識(shí)
（1） 源于紀(jì)念歷史上偉大的詩(shī)人屈原
（2） 源于紀(jì)念伍子胥
（3） 源于古越民族圖騰祭
（二） 活動(dòng)之二：了解端午節(jié)習(xí)俗
師生合作學(xué)習(xí)
2.學(xué)生合作交流，老師巡回。
3.提問(wèn)回答
4.老師展示課件，具體給學(xué)生普及端午節(jié)的習(xí)俗，點(diǎn)撥各種習(xí)俗飽 含的意義，重點(diǎn)講述“包粽子”習(xí)俗知識(shí)。
（三）活動(dòng)之三：端午節(jié)的詩(shī)詞文化
1.端午節(jié)作為中國(guó)重要傳統(tǒng)節(jié)日，自古以來(lái)都有很多詩(shī)詞歌賦進(jìn)行 過(guò)描述，有同學(xué)知道一些嗎？
2.學(xué)生思考，舉手回答學(xué)生知道的端午節(jié)詩(shī)詞。
3.課件展示，老師補(bǔ)充，讓學(xué)生齊讀。
三、 回顧課堂，反饋總結(jié)
1.師：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了端午節(jié)的知識(shí)，你有哪些收獲，請(qǐng)說(shuō) 一下。
2.學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。
3.老師歸納總結(jié)。
四、 布置作業(yè)，課外拓展
1.同學(xué)們課下利用互聯(lián)網(wǎng)，繼續(xù)搜集一些端午節(jié)的知識(shí)，制作成一 張手抄報(bào)。
2.了解其他中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的一些知識(shí)，如春節(jié)、中秋節(jié)等。

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