資源簡介

《花棍的制作》教學設計
【教學目標】
知識與技能：
1.了解打花棍是我們古老的民族藝術。
2.培養學生自主創新能力，學會制作花棍。
過程與方法：
1.通過教師引導，學生自主探究花棍的制作方法。
2.培養學生的觀察、思維、動手實踐能力及創新的意識。
情感、態度與價值觀：
1.引導學生學習我們古老的民族藝術，激發學生的民族自豪感。
2.通過探究怎樣制作花棍，培養學生的創新精神。
【教學重點】引導學生探究花棍的制作方法，培養學生的創新精 神。
【教學難點】通過探究花棍的制作，培養學生的創新精神。
【教學準備】
1 .多媒體課件、花棍操表演視頻、花棍
2.電鉆、尖嘴鉗、剪刀、綁絲、竹竿、彩綢、墊片、銅鈴、彩色 膠帶。
【教學過程】
一、導課激趣
1.猜一猜：
（課件出示花棍的圖片）這是什么？
2.了解打花棍這一民族藝術。
學生交流自己查閱的打花棍的資料，加深了解打花棍這一民族藝 術。
3.欣賞表演。
(1)欣賞學校改進創新的花棍舞展演。
師：我們學校為了繼承和發揚打花棍這一非物質文化遺產，經過 改進和創新，編成了具有時代氣息的花棍舞。現在，我們的花棍表演 藝術已經在全縣小有名氣，成為陽光體育活動的一大特色。下面，請 同學們欣賞我們的花棍舞。(播放花棍舞展演視頻)
(2)交流欣賞表演后的感受。
欣賞了這個表演你有什么感受？
【設計意圖】：花棍舞表演在給學生造成視覺沖擊的同時，也激 發了學生制作花棍的欲望，調動了學生創新創作的積極性。
二、活動探究
1.引導學生觀察成品，了解花棍的構成材料、制作步驟和注意事 項。
教師展示做好的花棍，引導學生小組合作，研究討論制作花棍需 要哪些材料？制作花棍的一般步驟是怎樣的？制作時，你有什么要提 示大家的嗎？為下一步制作花棍作鋪墊。
2.交流問題，群策群力
本環節大膽放手，讓學生來交流需要的材料和工具、制作方法及 要注意的問題。
(1)確定所需要的材料和工具：電鉆、尖嘴鉗、剪刀、綁絲、 竹竿、彩綢、墊片、銅鈴、彩色膠帶。
(2)探討基本制作方法及注意事項。
【設計意圖】：讓學生觀察成品，了解制作花棍需要的材料，探
究制作的步驟和注意事項，這樣可以使學生理清制作的步驟，制作花 棍時有所創新。
三、實踐操作
1 .發揮特長，合理分工
本環節讓學生在小組間討論如何分工，充分發揮每人的特長，提 高制作效率。
2.小組協作，完成作品
(1)出示溫馨提示：
①小組分工要合理。
②竹竿上色要均勻。
③彩綢寬窄要適宜。
④剪刀使用要安全。
⑤桌面整潔要保持。
(2)學生分工操作，教師巡視指導
【設計意圖】：本環節是在制作過程中，教師指導學生如何運用 工具，并注意安全，同時培養了學生團結合作的精神和創新意識，使 每個學生都能得到發展，可謂一舉多得。
四、作品展評，分享成果
(1)展示小組的作品，師生共同評價，選出優秀作品。
(2)請優勝組的同學來談談自己制作的過程及制作的心得體會。
【設計意圖】：本環節引領全班欣賞作品。學生參與介紹、評價 的過程也是一個學習的過程，重在表揚鼓勵，對不好的作品，教師提
出了改進建議，激發他們再次創作的興趣，為學生今后大膽創新增加 動力。
五、 表;寅展不。
請學生使用自己制作的花棍進行表演展示。
【設計意圖】：學生現場表演，教師即興采訪，使學生自然而然 地體會到創作的快樂。
六、 暢談收獲
七、 課堂延伸：玩，給我們帶來了無窮的樂趣；玩，讓我們有了 今天的制作創新；玩，也讓我們充分體驗了民族藝術的神奇。花棍的 玩法還有很多，請同學們不斷地嘗試與發現，下節課我們就用自制的 花棍玩更多的游戲。
【設計意圖】：學生在本節課的學習中體會到創新的快樂，提出 下一步的設想，進一步激發學生的創新意識，培養創新精神。
附：板書設計
花棍的制作
制作材料
制作步驟
注意事項

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