資源簡介

山東科學技術出版社五四制綜合實踐活動四年級下冊 《認識二十四節(jié)氣》教學設計
教學目標：
1.初步感知二十四節(jié)氣，了解二十四個節(jié)氣名稱。
2.通過學習，讓學生了解二十四節(jié)氣的由來和劃分依據(jù)。并了解 二十四節(jié)氣的基本常識。
3 .探索節(jié)氣含義及民間諺語等文化內(nèi)涵。感受古代勞動人民的智 慧和力量給子孫后代帶來的無盡財富，引導學生感悟“付出就有收獲" 的道理。
教學重難點：
重點：引導學生交流探討各個節(jié)氣的含義及民間諺語等文化內(nèi)涵。 難點：了解二十四節(jié)氣的劃分依據(jù)。
教學準備：
教學課件、學生帶好自己種植的花草
教學過程：
一、談話導入：
1.出示課件，你想到了什么？你能說出幾個你所熟悉的節(jié)氣？
讓我們一起走進二十四節(jié)氣吧！板書：認識二十四節(jié)氣。
2.播放《二十四節(jié)氣歌》，大家齊唱。
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。
秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
節(jié)氣是干什么用的？與什么有關？
二、認識二十四節(jié)氣
（一） 解惑二十四節(jié)氣
1.出示2019年1月和10月日歷，學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
上半年逢六廿一，下半年逢八廿三。
每月兩節(jié)日期定，最多相差一二天。
2.認識節(jié)氣的劃分
古人根據(jù)太陽一年內(nèi)的位置變化以及所引起的地面氣候的演變 次序，把一年365天分成24段，分列在12個月中，以反映四季、氣 溫、氣候、物候等情況，這就是二十四節(jié)氣。每月分為2段，月首叫 “節(jié)”，月中叫“氣現(xiàn)在人們已經(jīng)把“節(jié)氣"和“中氣"統(tǒng)稱為 “節(jié)氣
3.認識節(jié)氣的由來
中國是農(nóng)業(yè)發(fā)達的文明古國，農(nóng)業(yè)社會的春耕、夏耘、秋收、冬 藏是一件大事，因此勤勞智慧的勞動人民根據(jù)對天氣和季節(jié)變化的長 期觀察，總結(jié)出一套規(guī)律方法來指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。二十四節(jié)氣就是在這 種情況下制定出來的。
（二） 走進二十四節(jié)氣。
1、 把學生分成四個大組，分別是春季組、夏季組、秋季組和冬 季組。每個大組討論課前搜集的表格資料：每個季節(jié)有哪些節(jié)氣，每 個節(jié)氣的時間和含義是什么。討論完之后，各季節(jié)蛆的代表匯報交流。
2、 教師講解部分重要節(jié)氣的含義及出示節(jié)氣的精美圖片。
3、 總結(jié)特殊節(jié)氣的特點。
簡單介紹“立春、立夏、立秋、立冬''和“春分、秋分、夏至、 冬至"這些特殊的節(jié)氣。
4、交流民間諺語。先出示部分諺語。再讓學生解說搜集到的諺 語。
（1） 立春東風回暖早，立春西風回暖遲.
（2） 小滿不滿，麥有一險。
（3） 白露秋分夜，一夜冷一夜。
（4） 小雪收蔥，不收就空。蘿卜白菜，收藏窖中。
（5） 大寒見三白，農(nóng)人衣食足。
（三）小手來實踐
1.展示學生以前種植花草。
2.交流自己種的什么植物。
三、 總結(jié)
理解“播種希望，收獲成功"的道理。
四、 作業(yè)
讓學生課下搜集節(jié)氣的風俗的資料，開展一次二十四節(jié)氣知識競 賽。

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