資源簡介

《我和蔬菜交朋友》第一課時教學設計
教學目標：
1.通過游戲闖關的方式使學生從認知上了解蔬菜，從情感上喜歡 蔬菜，進而在行為上愿意和蔬菜交朋友。
2.在實踐中培養學生語言表達能力和團隊合作能力。
3.初步培養學生愛吃蔬菜的良好飲食習慣，自覺愛護蔬菜。
教學重難點：
通過交流、討論、觀察等實踐活動，掌握一定的探究方法，并在 活動中引導學生認識蔬菜，愛上蔬菜。
活動準備：
教師：準備常見的時令蔬菜
學生：課前通過請教大人、上網查詢等方式了解常見蔬菜及其營 養價值。
教學過程：
一、故事導入
今天老師給大家帶來了一位好朋友，我們一起來看一看：巧巧兔, 但是它現在特別難受，得了重感冒頭昏腦漲的，把吃的東西吐了 一地, 導致我們的許多小伙伴都離它遠遠的，那怎么辦呢？想啊想，找到了 森林醫生狗大哥，但是呢，狗大哥并沒有給它開任何藥，而是給它開 了一個很簡單很簡單的處方。
誰來讀讀？那么你知道現在巧巧首先要做的是什么事嗎？
-可是這會兒蔬菜國王不樂意了！ “你這只兔子，平常你對我 們不理不睬，上次還把我的蔬菜公主菠菜小姐扔到了垃圾桶，這會兒 來請我幫助了。想要我幫助你們也可以，除非你們闖關成功，否則別 怪我不講情面哦，哈哈"
——孩子們，你們愿意幫助巧巧兔去闖關嗎？
——小勇士們，接招吧！
二、蔬菜我來認
游戲規則：我們分成五隊，分別是黃瓜組、茄子組、紅薯組、豆 莢組、胡蘿卜組，每一隊5位小勇士，一位小組長。本次游戲共三關， 老師會代替蔬菜國王根據你們在每一關的不同表現給出不同的分數。 獲得最高分數的同學會獲得“蔬菜小達人"榮譽稱號。
關卡一：30秒內快速說出你所知道的蔬菜的名稱
1.分組說
2.大屏幕出示蔬菜，生自由和蔬菜們打招呼。
3.小結：有這么多的蔬菜，我們可以給它分分類，其實跟我們今 天的小組有關，一起看黑板。根據蔬菜生長器官的不同，可以分為瓜 果類、茄果類、薯芋類、豆莢類、根菜類，其實還有一類叫蔥蒜類。
關卡二：辨一辨
蔬菜王國里的許多蔬菜長得都很像，你認識嗎？
第一組：西蘭花和花菜
第二組：蔥和韭菜
第三組：金針菇和蘑菇
第四組：黃瓜和苦瓜
第五組：豌豆和青豆
關卡三：猜蔬菜
游戲規則：代表上臺蒙眼猜蔬菜，先摸一摸，再有教師從其顏色、 形狀、味道等方面向他介紹，說出蔬菜名稱。并向下傳遞紅領巾蒙眼， 由前一位學生向蒙眼學生做蔬菜介紹，輪流接力，各組記錄得分，由 教師統計。
三、 蔬菜價值高
過渡：恭喜各位勇士闖關成功，下面我們為闖關中表現最好的一 隊頒發“蔬菜達人"的證書，大家掌聲祝賀！
1.播放蔬菜國王的錄音：同學們好，首先恭喜獲得“蔬菜達人" 小稱號的同學們。你們在闖關過程中的表現都很不錯，下面請隨我一 起走進蔬菜王國，去盡情享用我為你們準備的蔬菜大餐，下面請盡情 享用吧。
2.播放用蔬菜做成的蔬菜創意作品，說說自己最喜歡的蔬菜拼盤。
3.展示不同味道的菜品，讓學生說出喜好及原因。
4.播放兒歌《蔬菜歌》，學生初步感受各種蔬菜不同的營養價值。
5.是呀，每一種蔬菜都有著不同的營養價值，我想巧巧兔只要按 照狗狗醫生的話去做（齊讀課題），它的感冒一定會很快痊愈的。
四、 蔬菜我來代言
過渡：生活中有很多像巧巧兔一樣的小朋友。他們平常不愛吃蔬 菜，個子長不高，還總是生病。蔬菜國王很著急，想請小朋友當蔬菜 代言人，寫幾句話讓更多的小朋友認識它們，越來越多的人和它們交 朋友，好嗎？
五、作業設計
1.繼續完成蔬菜介紹單，并按照自己的喜好裝飾一下單子, 課下與同學交流。
2.在家長的指導下栽種一種蔬菜或完成一份蔬菜創意作品。

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