資源簡介

第7課安全停車有感知
【教學目標】
了解“偵測"模塊中“碰到……"各“積木"的作用
能運用“碰到角色"和“碰到顏色"兩個“積木"編寫簡單程片 通過編寫倒車程序，體驗人工智能技術的實現方法。
【教學重點】能運用“碰到角色"和“碰到顏色”兩個“積木"編寫 簡單程片
【教學難點】通過編寫倒車程序，體驗人工智能技術的實現方法。
【教具準備】計算機。
【教學方法】講練結合
【教學過程】
一、 創設情境
同學們，老師帶來一段汽車倒車入庫的視頻，請看大屏幕，仔細 觀察并思考，那汽車在倒車時，我們借助什么能知道汽車該安全停下 了？舉手最快這位男生，嗯借助倒車雷達和倒車影像都可以判斷停車 時機，你真是生活中的有心人。
現在的無人駕駛汽車更先進，可以自動感知并停車。那我們用 Scraino軟件編程能不能實現這個功能？在編程過程中又需要注意 什么？帶著這些問題，一塊走進我們今天的課堂，《安全停車有感知》 板書課題：安全停車有感知
二、 任務驅動，合作探究
這節課，老師帶來了兩個任務。有沒有信心接受挑戰？嗯非常好, 馬上進入我們的第一個任務。哪位同學愿意讀一讀任務要求，好，你 來讀。利用偵測模塊中的遇到白顏色停止積木，將汽車安全倒入停車 位。你的聲音非常洪亮，請坐。老師通過教師機把背景和角色發給大 家。同學們參考課本活動指導1,先獨立思考然后小組內操作討論， 開始！
任務一：汽車倒入停車位
（下臺）你把小汽車移動步數設置為3,那設置成100可不可以。 哦不可以，倒車要慢一點，你的思路可真清晰！
完成后以端正坐姿示意老師。好誰上臺展示你的操作方法？好, 有請第二組代表。展示的時候要注意邊操作變解說，其他同學請認真 傾聽，認真傾聽是個好習慣哦。
首先導入角色“汽車'‘和繪制好的背景圖片。然后將重復執行和 移動10步積木拖動到腳本區，并將移動步數設量為3。再將“如果… 那么”的“積木"拖動到重復執行積木內，，將“偵測"模塊中的碰 到白顏色拖動到判斷條件框內。然后通過識色器，提取停車位的顏色。 最后將“停止全部"拖動到“如果……那么”積木內。那我們單擊小 綠旗，運行程序，發現小汽車安全的倒入停車位。這位同學操作怎么 樣？誰來評價？ 8號機。這位同學操作很熟練，解說很流暢，真是一 名優秀的小老師！
任務二：汽車遇到行人提前停止
現在我們的汽車已經成功倒入停車位了，但是在實際生活中倒車 時如果遇到行人或障礙物該怎么辦呢？對應該讓汽車提前停下來，下 面開始我們的第二個任務，汽車遇到行人或障礙物提前停止。請同學 們參考課本活動指導2。開始
同學們效率可真高，這么快完成了任務！誰到前面來給我們展 示？ 15號機
首先添加角色“行人"并放在舞臺上合適的位置。
然后將“如果…那么"的“積木"拖動到已有“積木"下方，將 “偵測"模塊中的“碰到鼠標指針"拖動到判斷條件框內，并從下拉 列表中選擇角色“行人
最后將停止積木移動到如果 那么 積木內。
這位同學的自主探究能力可真強，感謝你帶來的精彩展示！
誰還需要補充？第三排這位男生。
他說在偵測模塊中，使用按下空格鍵“積木”，可以通過鍵盤控 制角色的運動。
嗯你會的知識可真多，不愧是電腦小能手
三、課堂總結和評價
剛才通過全班同學的共同努力，我們完成了這兩個任務。老師對 于同學們本節課表現出來的探究、團結、互助的精神，感到非常欣賞， 老師為你們點贊！
請同學們根據所學知識，嘗試完成課本后面的練一練。開始
同學們放下了手中的小鼠標，誰上臺給我們展示？ 20號機，老 師把你的屏幕分享給大家。
首先對角色行人進行編碼，在如果……那么……積木內，，將“偵 測''模塊中的“碰到鼠標指針”拖動到判斷條件框內，然后在下拉菜 單選擇小汽車。再把移動10步積木拖到積木下方，10更改為-50, 然后單擊小綠旗，運行程序。
發現行人在碰到小汽車后，后退了 50步并停止。
這位同學操作真熟練，并且做到了學以致用。
這節課我們學了這么多新知識，請同學們回顧一下，這節課你有 哪些收獲，小手都舉這么高，都想說啊，就請這一排最后一位同學。 他說這節課我們學會了怎樣編寫程序讓汽車倒入車位、還學會了汽車 碰到行人，提前停止。你的收獲可真多呢。
好，課下把今天學到的知識分享給你們好伙伴聽一聽。
老師希望通過制作自動感知并停車的程序，熟悉程序編寫方法， 能通過編程解決生活實際問題。
好，這節課我們就到這里，下課，同學們再見!

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