資源簡介

教科版五年級綜合實踐活動上冊《生活垃圾的處理》
教學設計
【教材分析】
本課題是選自教科版五年級綜合實踐活動上冊“生活垃圾的調查 與處理。讓學生們認識到垃圾處理不當的危害，初步堂握垃圾分類 處理的方法，改掉隨意丟棄垃圾、不愛護環境的壞習慣、增強環保意 識是本課的教學目標。所以這一節課是非常重要的。
本課題教學內容如下:學生們先課下調查，為了避免盲目調查， 在第一節確定主題課的時候就讓學生們分小組確定了需要調查的主 題,并鼓勵學生以話合的方法搜集并整理資料在課堂上小組交流、整 理、匯報，發揮了孩子們的主動性，分以下小組進行了匯報：“垃圾 的來源、垃圾的危害、垃圾的分類、垃圾的處理、垃圾的利用”等小 組，可通過表演、講解、辯論賽、采訪和作品展示等多種方式匯總匯 報，其它成員可補充、談感受。教師對每小組匯報完做了及時補充， 拓展升華。
從教學內容分析，學生們不僅要掌握垃圾處理的方式，還要引導學生 在生活中，養成不亂扔垃圾，保護環境的好習慣。
【教學目標】
1、了解我們生活中垃圾的來源、分類以及處理方法等，明白“垃 圾分類”的意義，增強學生的環環境意識和責任心。培養學生愛護環 境的習慣,具有自覚美化環境的行動。
2、通過采訪、參觀、實際參與、探究等活動了解社會現象，培養 學生善于觀察、勤于思考、勇于探究的行為習慣，逐步形成綜合運用。 各科知識，收集和處理信息、互享信息資源的能力。
3、通過小組分工合作，促進學生分工協作，團結進取的合作意識, 進一步了解自己在社會中的角色和定位，體會自己與社會，與他人的 關系,養成關注社會、服務社會的意識，發展服務社會的能力。
【教學重點與難點】
教學重點:通過學生的實際參與,培養學生的觀察能力、合作能力。
教學難點:學生自己動手，真正參與到活動當中,并得到收獲。
【教具準備】
多媒體課件、圖片、各種垃圾、頭部裝飾、卡片等。
【課前準備】
第一階段：
1、 確立活動主題。
2、 自由組合小組，確定人員，投票選出組長。
3、 制定活動計劃，確定方案。
第二階段：
1、 采訪、查找、收集相關資料;垃圾的來源、垃圾的分類、垃圾 的危害、垃圾的利用。
2、 調查垃圾的處理方式，提出垃圾處理的新方法。
第三階段：
1、活動成果匯報展示。
2\交流活動成果。
【教學過程】
視頻導入
將地球環境污染前和污染后情況相對比，提出問題，播放課件出 示地球環境的變化，引導學生說出世界地球日。再展示被堆滿垃圾的 地球圖片，引起學生的關注。
2、 小組研討
學生組內將課前收集的資料進行整理，在小組內進行分享討論， 準備匯報。
3、 小組匯報
各小組依次展示收集的資料，在匯報時,教師進行引導、補充重點 知識然后總結。在各小組匯報后,教師分別就主要問題向其他同學進 行提問。
匯報流程：
(1)垃圾的來源。
(2)垃圾的危害。在小組成員匯報前,教師提出問題，并現場進 行采訪:你對垃圾的危害了解多少？小組成員情景劇的形式進行表演 匯報。
(3)垃圾的分類。教師提出問題，你對垃圾分類了解多少？介 紹因為實行垃圾分類后村莊變美，激發學生學習垃圾分類的興趣。學 生制作垃圾分類桶已經總結垃圾分類歌，請同學們上臺操作，將屏幕 上出現的垃圾分裝在正確的垃圾桶中。
(4)垃圾的處理方式。
(5)垃圾的利用。先播放學生采訪老師垃圾的回收利用的經驗, 然后匯報垃圾的回收利用，再由小組成員展示變廢為寶手工作品。教 師在學生展示完手工作品后，鼓勵大家獻愛心，捐出自己閑置的舊書， 幫助需要的孩子。
4.總結
學生分享自己通過本堂課所掌握的知識，以及利用本堂課知識所 能解
決的問題，并提出生活中仍存在的垃圾方面的問題，進行師生探 討。
【板書設計】
生活垃圾的處理
垃圾利用
垃圾處理
垃圾分類
垃圾危害
垃圾來源

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