資源簡介

《衣服巧收納》教學設計
【教學目標】
1.通過獨立思考、小組討論交流，學習衣物的分類方法，能夠自己按 照季節、上下衣、家庭成員等方式進行分類。
2.通過自己動手疊衣服及全班交流分析粗魯疊衣服的弊端，進而歸納 巧疊衣服3個優勢（整齊美觀、不宜松散、節省空間）。通過播放視 頻、學生演示、小組分工合作（比賽）等方式教會學生衣服如何巧收 納一口袋疊衣法。通過圖片展示學會將疊好的衣服放置合適的位置。
3.通過整個收納衣服的實踐過程學會自己發現問題并主動尋求解決 問題的辦法，養成主動收拾家務的意識，進一步體會勞動創造美好生 活的感受，增強家庭責任感。
【教學重點】
學會衣服的分類技巧、口袋疊衣法、如何放衣服；學會發現問題并主 動尋求解決辦法。
【教學難點】
增強學生的動手能力，培養起主動參與家務勞動的意識，進一步體會 勞動創造美好生活，增強家庭責任感。
【教學準備】
課件及每位學生準備一件上衣和一條褲子。
【教學活動設計】
一、 圖片展示，激趣導入
師：同學們，咱們先打個招呼吧，同學們好！
生:老師好!
師:聲音洪亮，同學們今天可真精神。
師：今天老師給大家帶來了一幅圖片，看完。想說什么呢？
生（預設房間很亂，衣服到處亂放。我想折疊衣服。我想整理衣服。） 師：是啊，老師和你的想法不謀而合。今天這節課我們就一起來學習 如何用我們的巧手來收納衣服。（板書：衣服巧收納）
二、 思考交流：給衣服分類
師:衣服都放到這兒了。第一步我們先干什么呢？
生：給衣服分類。
師：對我們應先給衣服歸類。（板書：分類）
全班思考并交流衣服可以怎樣分類整理？
（預設：可以按季節分類?？梢园醇彝コ蓡T分類。可以按上衣下衣分 類。）出示相應PPT
師:老師帶來了幾件衣服（出示圖片），請同學們試著給他歸歸類吧！ 生分別按三種方式進行分類。
三、 發現問題，尋找疊衣妙招
師：同學們，衣服我們已經歸好類了，接下來我們進行最重要的一關 ——疊衣服。下面請同學們把你們面前的衣服用自己喜歡的方式疊好。 同時思考在疊衣服的過程中，你遇到了哪些問題？ 教師巡視，找幾位疊得不好的衣服請同學們評價。
同學們發現問題：不美觀整齊、占空間大、易松散。
師：同學們想想這些問題怎么解決呢？
生說。
教師出示PPT。顯示疊衣服的注意事項。
①整齊美觀②節省空間③不易松散
四、共同探究：口袋疊衣法
師：今天老師給大家帶來了一種疊衣服的方法，能滿足以上3個要求, 請大家先看視頻（展示步驟）。
視頻展示完畢。
師；這樣疊出來的衣服整齊美觀，節省空間，還不易松散，巧不巧啊 同學們？
生：巧！
接下來請同學們說說怎么疊得？沒有舉手的教師示范。
師：同學們，老師的這種方法叫口袋式疊衣法，想試試嗎？來吧。 教師邊發現問題邊糾正。
師：上衣學會疊了嗎？
生：學會了。
師：接下來，我們再看褲子。誰來給大家展示一下你疊的褲子？
生展示。
師：想來看看老師疊得褲子嗎？這就是口袋式疊衣法。
出示疊褲子視頻，視頻展示完畢。
師：用口袋疊衣服疊出來的褲子整齊美觀，節省空間，還不易松散， 巧不巧呀？
生：巧！
下面請同學們動手疊疊吧。
教師巡視指導。
五、 疊衣比賽，學會巧收納
師：光自己疊衣服不過癮，大家一起來玩個游戲怎么樣？
課前我們已選出5個觀察員，明確觀察員看幾組同學，確定點評任務。 正式玩之前請同學把衣服全部散開，比賽時間5分鐘，我們將請觀察 員從以下5個方面進行評價，比賽結束后請觀察員把評價及得幾朵小 紅花清晰明了地向大家匯報。
比賽時播放音樂，小小觀察員巡視。
比賽結束小觀察員評價?？匆豢幢纫槐?，哪一小組得的小紅花最多。
六、 總結提升，課后延伸生活
1.師：我們家中可不止有上衣和褲子，還有什么呀？
生：內衣內褲、毛衣、襯衫、大衣
師：那它們是怎么疊的呢？老師請來了妙招姐，請看視頻。
2.師：衣服疊好了，接下來該怎么做呢？
預設放入收納箱。
師：老師今天帶來了收納神器。衣服放入收納神器，再放入衣柜，出 示衣服收納好的圖片，同學們，今天我們的巧手巧妙地把衣服收納好。 說說你的感受吧。
生：以后多幫媽媽干家務、心情很愉悅等等
3.這節課你收獲了什么？
教師相應總結本節課所學內容。（衣服的分類、口袋疊衣法等）
4.出示習主席說的話（是啊，通過收納衣服這項勞動不僅使我們房間 變得整潔，還讓我們的心情愉悅，正如習近平總書記說的那樣一勞動 可以創造美好的生活。）
5.今天的作業①回家后幫爸爸媽媽整理衣櫥，并拍照發至班級群。② 思考家里的其他物品是怎么收納的？

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