資源簡介

大溪三中 八上科學 導學案 備課人: 審核： 備課時間:2013年 月 日
水的浮力
浮力的涵義： ，施力物體是 ，方向是 。
浮力的計算方法：
（1）稱重法： ；一個重4牛頓的物體,浸在水中時,彈簧測力計示數是2.5牛頓,該物體受到的浮力是_________,浮力的方向是___________.
1、將一金屬塊掛在彈簧測力計下，在空氣中靜止時，彈簧測力計的示數是20N，將金屬塊浸沒在水中靜止時，彈簧測力計的示數為15N，它在水中受到的浮力是 N，金屬塊體積是 m3
（2）阿基米德原理：
1．某同學探究浮力的大小與液體的密度和物體排開液體體積的大小有什么關系，他利用 、燒杯、溢水杯、石塊、水等器材，按如圖所示的步驟進行實驗操作：
a.用 測出石塊的 ；
b.用彈簧秤測出空燒杯的重力；
c.把石塊浸沒在 的溢杯中，用空燒杯承接從溢杯中被排開的水，讀出此時彈簧秤的示數；
d.用彈簧秤測出承接了水后燒杯和水受到的總重力。
（1）請你幫助該同學完成下表（單位：牛）
石塊受到的重力 空杯受到的重力 石塊浸沒在水中時彈簧秤的讀數 燒杯和水受到的總重力 石塊受到的浮力 排開的水受到的重力
（2）從這個實驗，可以得出的結論是 。
(3)、在上述實驗中F1、F2、F3、F4的關系式是 （ ）
A、F1=F2=F3=F4 B、F1 – F2 = F4 – F3 C、F1=F2、F3=F4 D、F1 – F3 = F4 – F2
2．物體在空氣中稱時重30牛，把它浸沒在水中稱時重10牛。求：（1）物體所受的浮力；（2）物體的體積；（3）物體的密度。（g取10牛/千克）
（3）二力平衡法：浮力=重力
1.浸沒在液體中的物體如果受到的浮力__________重力,物體就上浮;如果浮力_______ 重力,物體就下沉;如果浮力_________它受到的重力,物體就可以停留在液體里任何深度的地方.(選“大于”“小于”“等于”填寫)
2.同一木塊先后漂浮在酒精、水、水銀中，比較三種情況中，木塊所受到的浮力大小（ ）
A、酒精中最大 B、水中最大 C、水銀中最大 D、一樣大
3.實心物體a與b,體積相等,a的密度大于b的密度,則它們都浮在水面時,所受到的浮力Fa與Fb是
( )
A.Fa＝Fb B.Fa＜Fb C. Fa＞Fb D.無法比較大小
4.密度為0.6×103kg／m3，邊長為lOcm的正方形木塊，靜止在水面上，求：
(1)木塊所受的重力； (2)木塊受到的浮力；
(3)在木塊上表面至少要加多大的力才能使木塊全部浸入水中。(g取lON／kg)

三、物體的浮沉
判斷物體的沉浮一般有兩種方法： 比較法和 比較法。如果題目條件中已知體積相等，一般用 法解決問題，如果是質量或重力相等，一般用 法。如果已知條件是密度，一般用 法。
1．右圖所示，體積相等的兩顆種子放入鹽水中，一顆下沉到底，一顆浮在液面。則兩顆種子所受浮力大小是 （ ）
A、漂浮的種子所受的浮力較大
B、下沉的種子所受的浮力較大
C、兩顆種子受所的浮力一樣大
D、上述三種情況都有可能
2．如圖所示，將一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮于水面；把它放入另一種液體中，它卻沉入底部。則在這兩種情況下這只玩具青蛙受到的浮力大小相比較 （ ）
A、在水中受到的浮力較大
B、在液體中受到的浮力較大
C、受到的浮力一樣大 D、無法比較浮力大小
3．右圖是小明將一只塑料球分別放入甲、乙兩種不同的液體中靜止時的狀況。若甲、乙兩種液體的密度分別為ρ甲、ρ乙，塑料球所受的浮力分別為F甲、F乙，則 （ ）
A、ρ甲>ρ乙，F甲> F乙 B、ρ甲>ρ乙，F甲= F乙
C、ρ甲<ρ乙，F甲= F乙 D、ρ甲<ρ乙，F甲< F乙
4．輪船從長江開到東海，所受浮力__________（填“增大”、“減小”、“不變”），船體將___________（填“上浮一些”、“下沉一些”、“沒有浮沉”）。
5．輪船的排水量為8000噸，自身質量為2000噸，則輪船空載時受到的浮力為______牛；當輪船滿載貨物時，受到的浮力為__________牛；若從滿載的輪船上卸下貨物3000噸，則輪船排開水的體積將減少__________米3。
甲 乙大溪三中 八上 科學 導學案 備課人: 審核： 備課時間:2013年 月 日
1.3地球上的水 第4課時
【學習目標】
1、利用浮沉條件解釋相關現象和實際問題，能用力和運動的知識來分析物體的浮沉條件。
2、對實心物體能用物體密度和液體密度大小來分析判斷物體的浮沉情況。
【學習重難點】
重點：利用浮沉條件解釋相關問題 難點：利用浮沉條件解釋相關問題
【課前自學與課內交流】
一、課前預習
1、請同學們認真預習課本p16-p20
2、復習物體浮沉條件
F____G F____G F___G F___G
__ ______
3、2013年“天宮課堂”讓我們看到了航天員在太空中的真實生活，我們看到他們在太空中是 的。為了使航天員能夠適應太空環境，人們設計了大型水池對航天員模擬訓練，使航天員在水中處于 ，這時航天員受到的浮力和重力是 。
4、人們常用“浮筒打撈法”打撈沉船，它的做法：將幾個浮筒灌滿水，用鋼索栓到沉船上。然后，利用高壓將空氣打進浮筒，將桶內的水排出，沉船就可以浮起來了，這是什么原理呢？
二、課堂互學
1、浮子式密度計的原理
（1）構造：玻璃管下方裝有鉛塊或水銀，玻璃管上有
（2）使用：測量時，讓密度計 在液體中，這時密度計所受浮力
與其重力是 ，液體的密度等于密度計上所指刻度。
（3）密度計所受的浮力始終 ，
當密度計放到密度較大的液體中，其浸入液體的體積 ；
當密度計放到密度較小的液體中，其浸入液體的體積
（4）密度計的刻度分布特點
2、輪船的原理
（1）一塊橡皮泥放在水中會 ，在不使用其他東西的條件下，讓橡皮泥浮起來的方法有 ，
這是因為
（2）輪船工作原理：要使密度大于水的材料制成能夠________在水面上的物體，必須把它做成空心的，使它能夠 。
（3）輪船排水量：輪船裝滿貨物時排開水的質量。單位：噸。
由排水量m可計算出排開液體的體積
2、模擬實驗：模擬潛水艇的浮沉
（1）當我們向玻璃球內注水時，玻璃球如何運動
（2）當我們從玻璃球里抽水時，玻璃球如何運動
（3）當我們向玻璃球里注水和抽水的時候，實際上改變了
（4）潛水艇工作原理：潛水艇的下潛和上浮是靠 來實現的。
3、氣球和飛艇工作原理：氣球是利用 升空的。氣球里充的是密度________空氣密度的氣體。如：氫氣、氦氣或熱空氣。為了能定向航行而不隨風飄蕩，人們把氣球發展成為飛艇。
【隨堂固學】
1、右圖所示，水中的大魚和小魚在爭論，大魚說：“我的體積大，排開水的體積大，受到的浮力大。”小魚說：“我在深處，受到壓強大，受到的浮力大。”則（ ）
A、大魚的說法正確 B、小魚的說法正確
C、大魚和小魚的說法都錯誤 D、無法判斷
2、2012年6月，我國首臺載人潛水器“蛟龍號”在太平洋馬里亞納海溝，進行7km級海試．“蛟龍號”采用向空氣艙中注入海水實現下沉，用拋棄壓載鐵的辦法實現上浮．“蛟龍號”下沉、上浮的原理是（　　）
A、下沉時靠減小浮力，上浮時靠增大浮力 B、下沉時靠增加自重，上浮時靠減小自重
C、下沉時靠減小浮力，上浮時靠減小自重 D、下沉時靠增加自重，上浮時靠增大浮力
3、右圖所示，小明將一支密度計分別放入甲、乙兩種不同的液體中。若甲、乙兩種液體的密度分別為ρ甲、ρ乙，靜止時密度計所受的浮力分別為F甲、F乙，則 （ ）
A、ρ甲>ρ乙，F甲> F乙 B、ρ甲>ρ乙，F甲= F乙
C、ρ甲<ρ乙，F甲= F乙 D、ρ甲<ρ乙，F甲< F乙
4、“曹沖稱象”是家喻戶曉的典故。某校興趣小組模仿這一現象，制作了一把“浮力秤”。將直筒形的玻璃杯浸入水中，如圖所示。已知玻璃杯的質量為200g，底面積為40cm2，高度為20cm。求：
（1）將杯子開口向上豎直放入水中時（注：水未進入杯內），杯子受到的浮力。
（2）此時杯子浸入水中的深度（即為該浮力秤的零刻度位置）。
（3）此浮力秤的最大稱量（即量程）。
【學后收獲】
【學后作業】
甲 乙大溪三中 八上 科學 導學案 備課人: 審核： 備課時間:2013年 月 日
阿基米德原理的練習
1．某物體質量為100克，放進盛滿水的容器中，共溢出50ml的水，則此物在水中會（ ）
A、下沉 B、上浮 C、懸浮 D、無法判斷
2．熱氣球飛行作為一個體育項目正日趨普及。我國不久前成功地舉辦了第二屆北京國際熱氣球邀請賽。如圖所示，現有一個體積為100米3的熱氣球，靜止在空中，若已知空氣的密度為1.29 千克／米3，那么，此時它所受的浮力是 （ ）
A、129牛 B、1290牛 C、12900牛 D、129000牛
3.水下6米深處有一條體積為300厘米3的魚，它受到的浮力為 牛，這條魚若再向上游5米，則它受到的浮力將 。(假設魚本身體積不變)
4.彈簧秤的下端掛著一只裝滿水的薄塑料袋(袋本身體積和重力不計)，秤的讀數為20牛，若將它完全浸入水中，它受到的浮力F浮＝ 牛，此時彈簧秤的讀數為 牛。
5.體積為0.1米3的鐵塊有一半體積浸沒在水中,它排開水的體積是___________米3, 它受到的浮力是________牛頓.它排開的水重為_______牛頓,
6．一個空心的銅球重5牛，體積為0.6×10-3米3，它在水中將 （填“上浮”、“下沉”或“懸浮”），這靜止時所受的浮力是
7．體積為0.3 米3的空心鐵球漂浮在水面上, 有 1/3部分露出水面, 鐵球受到的浮力是多少牛
8．一實心球體積為1000cm3,恰好能懸浮于酒精中(酒精密度為0.8g/cm3)將此球放入水中,靜止時,求球所受到的浮力
9.有一金屬球，在空氣中稱時彈簧秤示數為14.7牛，浸沒在水中稱時彈簧秤示數為4.9牛，已知金屬的密度是3×103千克／米3，通過計算判斷該金屬球是空心的還是實心的。大溪三中 八上 科學 導學案 備課人: 審核： 備課時間:2013年 月 日
1.3水的浮力 第1課時
【學習目標】
確認水及其他液體對浸入其內的物體都會產生浮力的作用，確認空氣也有浮力
能用彈簧測力計測量浮力，體會科學探究的樂趣
【學習重難點】
重點：認識浮力 難點：對浮力的理解
【課前自學與課內交流】
一、課前預習
1、請同學們認真預習課本p11-p12
2、相傳在2000年前，羅馬帝國的遠征軍來到死海附近，將俘虜扔進死海，結果俘虜非但沒被淹死，還一個個漂浮在水面上。統領認為是神靈保護俘虜，就放了俘虜。為什么他們淹不死，真的是神靈保護嗎？
3、要測量物體的重力使用的工具 。一個物體掛在測力計下示數為10N，若用手去托住重物，這時示數會 ，示數為什么會變化 。
如果不是用手去托，而是將其放到水中，也會有同樣現象嗎？
4、有浮力嗎？
①將一個乒乓球用力壓到水槽底部，然后松手，乒乓球會
乒乓球受到浮力嗎？
②如果將上述實驗中的乒乓球換成鐵塊，松手之后，鐵塊會
鐵塊會受到浮力嗎？
二、課堂互學
1、水對上浮的物體有浮力嗎？
①將空礦泉水蓋子旋緊，放到水中，礦泉水瓶會
②若我們這時將空礦泉水瓶壓入水中時，手會感覺到 ，將瓶釋放后，瓶將 ，最終 。
③對漂浮在水面的礦泉水瓶進行受力分析
④總結：水對上浮的物體有一個 的
2、水對下沉的物體有浮力嗎？
（1）提出問題：水對下沉的小鐵塊有浮力嗎？
（2）實驗過程： ①將一個鉤碼掛在彈簧秤下，記下彈簧秤讀數，記為G
②再將鉤碼浸入水中，記下彈簧秤的讀數G液體，會發現兩次讀數的變化為
③鐵塊的浮力怎么表示（用公式）
（3）總結： 。
綜合上面兩個實驗：水對 的物體都會產生一個 的浮力。
3、不僅是水， 都會對浸入其內的物體產生一個向上的浮力。那么氣體呢？
（1）展示驗證實驗
（2）通過你的觀察，在生活中還有哪些現象也能說明氣體對侵入其中的物體也有浮力？
【隨堂固學】
1、浮力：浸在 中的物體受到的 向上托的力叫 。浮力的方向：總是 ，施力物體： 。
2、關于浮力，下列說法不正確的是 （ ）
A、在液體中的物體不一定受到浮力
B、沉下去的物體受到的浮力一定比浮上來的物體受到的浮力小
C、浮力大小與受到浮力物體的運動狀態無關
D、體積相等的鐵球和木球都浸沒在水中，它們受到的浮力一樣大
3、一個盛有鹽水的容器中懸浮著一個雞蛋，容器放在斜面上，如下圖所示,圖上畫出了幾個力的方向，你認為雞蛋所受浮力的方向應是（ ）
A．F1 B．F2 C．F3 D．F4
4、如下圖所示，重為10N的小球懸浮在盛水杯中， 用力的圖示法表示小球所受的浮力和重力。
5、一個重2牛頓的物體,浸在水中時,彈簧測力計示數是1.5牛頓,該物體受到的浮力是_________,浮力的方向是___________.
6、一個質量為5千克的鋁塊，用彈簧秤吊住它，將其置于酒精中時，彈簧秤的讀數為30牛。求酒精對鋁塊的浮力？
【學后收獲】
【學后作業】
F1
F4
F3
F2大溪三中 八上 科學 導學案 備課人: 審核： 備課時間:2013年 月 日
1.3水的浮力 第3課時
【學習目標】
能運用力和運動的關系推導出物體在液體中沉浮的條件
利用沉浮條件解釋有關現象和實際問題
【學習重難點】
重點：物體的沉浮條件 難點：利用沉浮條件解決實際問題
【課前自學與課內交流】
一、課前預習
1、請同學們認真預習課本p14-p16
2、相傳在2000年前，羅馬帝國的遠征軍來到死海附近，將俘虜扔進死海，結果俘虜非但沒被淹死，還一個個漂浮在水面上。統領認為是神靈保護俘虜，就放了俘虜。為什么他們淹不死，真的是神靈保護嗎？
3、一個物體在水中可能會 、 和 。將一只雞蛋放在盛有清水的燒杯中，雞蛋會怎么樣？有什么辦法能讓它浮起來呢？。
4、同學們在家里煮水餃或者湯圓的時候，生的放進鍋是 ，但當煮熟的時候，水餃和湯圓會 ，這是因為
5、輪船從江河駛人大海后，所受的浮力將
二、課堂互學
1、探究實驗：雞蛋的浮沉實驗
（1）在圖中畫出雞蛋的受力示意圖
（2）填寫下列表格
a b c
在水中的狀態 上浮
浮力F與G的關系
總結物體的浮沉條件：物體在水中的浮沉由 來決定。
（3）利用阿基米德原理，物體的浮沉，也可以通過比較液體密度和物體密度得出。
①下沉 ②懸浮 ③上浮 ④漂浮
2、總結出物體浮沉的條件
狀態 下沉 上浮 懸浮 漂浮
浮力與重力關系
液體密度與物體密度關系
【隨堂固學】
1、浸沒在液體中的物體，它在液體中的深度越深，受到的浮力 ( )
A、越大 B、越小 C、不變 D、都有可能
2、2012年9月25日，中國制造航母“遼寧號”交付使用，圓了無數中國人的夢想。一艘航母的艦載機飛離航母后，則（　　）
A．航母將上浮，所受浮力減小 B．航母將上浮，所受浮力增大
C．航母將下沉，所受浮力增大 D．航母將下沉，所受浮力減小
3、如右圖所示，小魚口中吐出的氣泡在升至水面的過程中，體積會逐漸變大，則氣泡受到的浮力和氣泡內氣體壓強的變化情況是（ ）
A. 浮力不變，壓強不變 B. 浮力變小，壓強變小
C. 浮力變大，壓強變大 D. 浮力變大，壓強變小
4．將質量相等的甲、乙、丙三球放入水中，如右圖，甲漂浮，乙懸浮，丙下沉。則它們受到的浮力大小為 （ ）
A、F甲 > F乙> F丙 B、F甲 = F乙 > F丙
C、F甲 > F乙 = F丙 D、F甲 < F乙 = F丙
5．上題中，甲、乙、丙三球自身的密度大小為 （ ）
A、ρ甲< ρ乙 < ρ丙 B、ρ甲 < ρ乙 = ρ丙
C、ρ甲 = ρ乙 < ρ丙 D、ρ甲 = ρ乙 = ρ丙
6、元宵節是我國的傳統節日，這一天小華全家團聚，煮湯圓以示慶祝，小華在幫媽媽煮湯圓時發現，生湯圓放入鍋中由于浮力___________重力而下沉，在煮的過程中，湯圓受熱膨脹，浮力_________(選填“增大”、“減小”或“不變”)，致使浮力_______重力而上浮。
【學后收獲】
【學后作業】
丙
乙
甲大溪三中 八上 科學 導學案 備課人: 審核： 備課時間:2013年 月 日
1.3水的浮力 第2課時
【學習目標】
能通過實驗的方法，探究浮力大小跟哪些因素有關，并概括出阿基米德原理。
理解阿基米德原理，能運用阿基米德原理計算簡單的浮力問題。
【學習重難點】
重點：阿基米德原理 難點：阿基米德原理的計算
【課前自學與課內交流】
一、課前預習
1、請同學們認真預習課本p12-p14
2、【體驗】當你躺進浴缸的水中時，你會有什么感覺 水位有何變化 這說明浮力大小跟什么有關呢？
在上節課的實驗中，我們用手去壓漂在水面的礦泉水瓶時，越是將瓶往下壓，受到的浮力就 。由此，我們會想到浮力大小可能與
與同學交流一下，根據一些生活經驗，你認為浮力的大小還可能跟那些因素有關？
5、請書寫阿基米德原理的公式 ，式中ρ是 ，V是
g是
二、課堂互學
1、探究活動:浮力與物體排開水的關系。
(1)提出問題:
(2)建立假設:
(3)設計實驗:
要定量研究水的浮力大小與物體排開水的多少的關系，在實驗中我們要直接測量哪些量？
①實驗器材: 、燒杯、水、 、 、物塊。
②實驗步驟:
a.在溢杯中盛 ，將小燒杯放在溢杯的出水口下；
b. 測量物塊的重力、浮力（寫出步驟）
c.將溢杯溢出的水注入量筒內，測出它的體積V排水；
d.將上述數據填入下面的實驗記錄表中:
物塊的重G 物塊浸入水中后彈簧秤的讀數F 物塊排開水的體積V排水 物塊受到水的浮力F浮＝G-F 物塊排開的水受到的重力G排水=ρ水gV排水
(4)分析實驗數據，得出結論 (關系式)。
2、著名的阿基米德原理
(1)如果將物體放到其他液體中（比如說食用油、酒精等），上述的關系式也成立嗎？
(1)阿基米德原理的文字表達:
(2)數字表達式: ；
3、對阿基米德原理，我們要注意哪些問題？
4.邊長為10厘米的正方體木塊，放入水中后，有的體積露出水面。求該木塊受到的浮力。
【隨堂固學】
1、下列有關阿基米德原理的說法中，錯誤的是 ( )
A.浸在液體中的物體所受到的浮力，就是物體所排開液體的重力
B.物體在液體中所受的浮力，其大小等于物體在液體中所減輕的重
C.物體浸沒在液體中所受的浮力，其大小等于物體體積和液體密度及常數g的乘積
D.浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于物體所排開的液體受到的重力
2、水球比賽是一種水中比賽項目,現有一名運動員把漂在水面的球慢慢壓入水中,在這個過程,水對球的浮力( )
A、先增大后不變 B、一直增大 C、一直減小 D、先增大后減小
3、如圖1—24所示是探究阿基米德原理的實驗裝置圖，請對實際步驟作出補充說明:
(1)甲步驟:向溢杯中 。
(2)乙步驟:在空氣中先稱出物體重力G，然后將物
體浸沒在水中，讀出彈簧秤的示數G＇，兩次示數之差(G—G＇)是 。
(3)丙步驟:兩次彈簧秤示數之差(F1—F2)測出的是 。比較(2)(3)兩次實驗的結果，得出結論:浸在液體中的物體受到 的浮力，浮力的大小 物體排出的液體的重力。
【學后收獲】
【學后作業】

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