資源簡介

第二課第一框 男生女生
【學習目標】
知識目標：了解男生女生性別差異的知識;了解性別角色認識的相關知識。
能力目標：養成自我觀察、自我認識的能力，善于發現自己的優勢;培養與異性合作的能力，學會取長補短，不斷進步。
情感、態度與價值觀目標：正確認識并接受男女性別差異;尊重異性，明白男生女生各有自己的優勢，善于向對方學習，不斷完善自己。
【自主學習】
仔細閱讀教材14-17頁，嘗試回答下列問題，并在課本上標注出來
1.青春期男生女生差異表現在哪些方面？
2.對性別角色的認識有哪些影響？
3.怎如何對待男生女生性別優勢？
4.男生女生互相欣賞？
【合作探究】
正確認識異性之間的差別
《我做媽媽，你做爸爸》故事中的小米:她知道自己是個小女孩，還有了關于女性的“期望”一想做個媽媽，并有意識地模仿媽媽的祥子去照顧小豆豆，并樂在其中。而布奇是個小男孩，在與小米的游戲中，更喜歡模仿爸爸的行為，比如，教小豆豆開汽車。
[問題]（1）小米和布奇的不同說明了什么？
（2）小米模仿媽媽和布奇模仿爸爸的行為選擇對我們有何啟示
【精講點撥】
男生女生互相欣賞的意義？
【鞏固檢測】
1.木蘭詩)敘述了花術蘭女扮男裝，替父從軍。在戰場上建功立勛的故事。化花木蘭要替父從軍，只能女扮男裝，說明了在社會生活中（ ）
①人們對性別的認識，通常會受到性別刻板印象的影響
②男生比女生要更加能干，女生不能去從軍打仗
③性別刻板印象可能會影響自身潛能的發揮
④我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
2.性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法，但也會影響我們自身潛能的發揮。下列屬于性別刻板印象的是( )
A.小云上課老是動來動去,老師叫她安靜聽課
B.李華逃課去網咖，學校德育處對他給予警告處分
C.小青的媽媽覺得她是女孩子讓她留長發,但她喜歡留短發，為此很苦惱
D.黃玲的生活很邋遢，被媽媽批評數落
3.某中學組織同學們外出野餐。第一天，老師讓男女同學分席而食，結果是男生個個狼吞虎咽女生則嬉笑打鬧同樣杯盤狼藉。第二天老師讓男女生同學合席而餐，則出現另一番情景：男生個個彬彬有禮，你謙我讓大有君子風度；女生則個個細嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風韻。這正是心理學所謂的異性效應。對此理解有誤的是（ ）
A.男生和女生在性格上是差異的
B.異性交往可以增進自我們對異性的理解，學習對方的長處
C.與異性交往使我們受到約束，不自由
D.與異性交往可以增強自己的性別意識，更好地適應社會
4.曾經有人問英國著名詩人約翰遜：“是男人聰明還是女人聰明 ”約翰遜回答：“你說的是哪一個男人，還是哪一個女人呢 ”約翰遜的回答告訴我們（ ）
A.男孩比女孩聰明 B.女孩比男孩聰明
C.男孩和女孩各有自己的優勢和不足 D.男孩和女孩一樣聰明
5.關于學棋，有人說:男孩調皮爭強好勝，思維敏技、更適合學棋;有人說:女孩子大多安靜，善于思才，所以女孩更適合學棋...這啟示我們（ ）
A.男生女生擁有各自的性別劣勢
B.男生女生要發現各自的優勢，欣賞對方的優勢
C.男生女生差別很大，很難找到共同點
D.男生女生要善于發現對方的短處
6.某中學七年級（1）班是一個融洽的班集體。在學校組織的衛生大掃除中，男生主動承擔了所有的體力活。在籃球比賽中，女生組成啦啦隊，為參賽的男生加油助威，并為他們好毛巾和開水，男生生越打越勇，獲得了年級第一名的好成績。上述材料說明了什么”
第二課第二框 青春萌動
【學習目標】
知識目標：了解青春期對異性的好感是正常現象;正確看待異性交往;學會正確處理異性情感。
能力目標：面對男女生交往中的困惑，獲得感性認識和理性認識。
情感、態度與價值觀目標：正確認識并接受青春期開始出現的對異性的愛慕心理，反思并正確把握情感問題;初步形成有關友誼的正確的價值觀。
【自主學習】
仔細閱讀教材18-21頁，嘗試回答下列問題，并在課本上標注出來
1.青春期心理萌動的表現？
2.異性同學正常交往有什么重要意義？
3.與異性交往應注意哪些問題？
4.如何正確認識和處理青春期的異性情感？
【合作探究】
材料:某學校為了防止學生發生早戀，特意制定了以下校規:1.男女生要分區就餐，并且由專人負責檢查，2.非姐弟兄妹關系同乘一輛自行車或電瓶車的，發現后回家反省7天并簽協議，若再犯勸其退學，3.不許和導性同學互財禮....
根據材料結合教材知識回答下列問題:
[問題] 你贊同材料中的校規嗎？為什么？
【精講點撥】
材料：小雯總是與班上一位男生小俊在一起討論學習上的問題，可時間久了同學就對她指指點點，說她對小俊“有意思”。從此，小雯便躲著小俊，即使偶爾碰面也會臉紅害羞，小俊也就疏遠小雯了。
[問題]：材料中小雯的處理方式恰當嗎 你認為男女同學之間應該如何交往
【鞏固檢測】
1.小亮今年13歲，自己感覺理解能力強，學習也不錯，就是有時莫名其妙地看到女生就臉紅，相比以前更注意自己的衣著打扮。對于小亮的這種情形，列說法正確的是（ ）
①是一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動有 ②自我表現的欲望
③更加在意自己的形象 ④渴望得到異性的肯定和接受
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
2.腦科學研究表明:男性喜歡運用大腦中的灰質思考，灰質中富含大量的神經元，而女性則擅長用大腦中的白質思考，白質包含更多神經元之間的連接體,這種差異導致了男女在思考方式上的不同。這一研究成果說明男女生正常交往可以( )
A.把握交往分寸 B消除性別差異 C.擴大交注范圍 D.學習對方長處
3.中學時代異性同學之間正常交往有利于我們更好地成長。下列不屬于異性同學之間恰當交往的是( )
A元旦晚會結束后，幾位男生把小梅送回家
B女生小雅只跟自己喜歡的男生單獨相處
C.男生進行籃球比賽時，女生到場吶喊助威
D.小芳和小軍是班干部，他們經常在一起組織班級活動
4.一位作家告訴自己上中學的孩子:“世間萬物皆有時節，過早地成熟，就會過早地調謝。你和班上的那位女同學既然是在春天，就不要去做秋天的事。” 這段話告訴我們（ ）
A.男女生交往應心里坦坦蕩蕩,行為落落大方
B男女生交往要使人對你望而生畏,教而遠之
C.男女生之間的情感需要慎重對待，理智處理
D.男女生交往的最好時節是春天，而不是秋關，
5.安靜是一名七年級的學生，性格活潑開朗，熱情大方,成績名列前茅，班上一位學習成績較好、體育拔尖的男生接二連三地給她遞紙條，想和她做個“特別的朋友”。作為安靜的同齡人，你認為對此事下列說法正確的是（ ）
①立即報告老師,讓老師嚴厲批評這位男生 ②對異性的好感是青春成長中的正常現象
③男女同學的情感需要慎重對待,理智處理 ④答應這位男生的要求，無需大驚小怪
A.②③ B.②③④ C.①④ D.①③
6.價值判斷題
劉英同學是一個單純善良、積極向上的漂亮女生，家庭的教育使她對男女同學之間的交往避而遠之。
判斷:
理由:

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