資源簡介

(共29張PPT)
2.2晝夜交替現象
教科版版六年級上冊
教學目標
一、知道晝夜交替現象是地球常見的天文現象
二、能根據已有知識，對晝夜交替現象成因提出有依據的假設
三、能基于假設，制定可行的探究方案，并通過模擬實驗驗證晝夜交替成因的假設
新知導入
這兩張照片分別是在什么時候拍的？
白天
黑夜
晝
夜
地球是不透明的球體，總有一半被太陽照亮稱為晝；一半沒被太陽照亮稱為夜。
晝夜交替
太陽東升，白晝開始；太陽西落，黑夜降臨……晝和夜不停地交替出現。晝夜交替是地球上最常見的現象，它是如何產生的呢？
太陽
地球
探索
形成假設
01
地球不動，太陽圍著地球轉
太陽不動，地球圍著太陽轉
地球自轉
地球圍著太陽轉，同時地球自轉
探索
形成假設
01
畫圖說明你對晝夜交替現象的解釋。
我的假設（用文字表述） 圖畫顯示
探索
交流看法
02
我的假設 圖畫顯示
地球不動，
太陽圍著地球轉
我的假設 圖畫顯示
太陽不動，
地球圍著太陽轉
我的假設 圖畫顯示
地球自轉
我的假設 圖畫顯示
地球圍著太陽轉，同時地球自轉
探索
交流看法
02
探索
晝夜交替現象是如何產生的？
相同：都與太陽和地球的運動有關。
不同：太陽和地球的運動關系不同。
我們的假設
你發現我們的假設有什么相同與不同
探索
模擬實驗
03
手電筒-太陽-能發光
地球儀-地球模型-不發光也不透明
明確實驗目標
驗證假設是否能產生晝夜交替
明確判斷標準
同一個地方，被手電筒照亮和不被照亮交替出現
實驗方法
一手拿手電筒照地球模型，并模擬太陽運動特點；
一手轉地球模型，并模擬地球運動特點。
記錄結果
探索
模擬實驗
03
①確定地球模型上的一個點來觀察。（在地球模型上用記號筆畫一個小圓點）
②調節手電筒與地球模型的距離，差不多能照亮半個地球模型。
③嚴格按照示意圖上的運動方式和方向進行操作。
④兩名同學負責實驗操作，另外兩名同學負責觀察實驗結果，能否出現晝夜交替現象，并將結果記錄在實驗記錄單上。
注意事項
探索
模擬實驗
03
地球不動，
太陽圍著地球轉
探索
模擬實驗
03
太陽不動，
地球圍著太陽轉
探索
模擬實驗
03
地球自轉
探索
模擬實驗
03
地球圍著太陽轉，同時地球自轉
探索
交流實驗情況
04
假設① 假設② 假設③ 假設④
地球不動，太陽圍著地球轉
太陽不動，地球圍著太陽轉
地球自轉
地球圍著太陽轉，同時地球自轉
√
√
√
√
晝夜交替現象的形成與“太陽照射”、“地球是不透明的球體”、“地球與太陽的運動”三個因素有關。
探索
交流實驗情況
04
確定地球和太陽的運動狀態，才能解開晝夜交替成因之謎。
晝夜交替現象的形成事實是怎樣的？
我們研究什么才能得到晝夜交替真正的成因？
研討
通過模擬實驗，能夠證明我們的假設嗎？我們是根據什么來判斷地球模型上出現的晝夜交替現象的？
1
能。手電筒的光打在地球模型上，可以看到地球模型上亮、暗的位置不斷變化，對應晝夜交替現象。
研討
能解釋晝夜交替現象的假設有哪些，它們有什么不同？？
2
研討
我們該如何進一步來確認哪一種假設是正確的呢？
3
關鍵在于確定太陽和地球的運動關系。
拓展
課堂練習
1.小明同學對地球上的晝夜交替現象提出了幾種假說，下圖中不能產生晝夜交替現象的是( )。
太陽不動，
地球繞太陽轉
地球不動，
太陽自轉
地球不動，太陽繞地球轉
B
2.在探究“晝夜交替現象的模擬實驗”中，下圖模擬的是（ ）
A.太陽繞著地球轉 B.地球自轉 C.太陽繞著地球轉，同時地球自轉
C
課堂練習
3、地球面對太陽的那一半，形成( )
A.晝夜交替 B.白天 C.黑夜
4、下列關于晝夜交替的模擬實驗中，有可能不會出現晝夜交替現象的是()。
A.乒乓球不動，手電筒繞著乒乓球轉動
B.手電筒不動，乒乓球自己轉動
C.乒乓球自己轉動，手電筒也繞著乒乓球轉動
5、用小球代表地球、電筒代表太陽來研究晝夜交替現象，這種實驗稱（ ）
A.對比實驗 B.代表實驗 C.模擬實驗
B
C
C
課堂練習
實驗材料：乒乓球、________、小紙人等。
實驗步驟：
1、把乒乓球當作________，手電筒當作_______，被“太陽”照亮的一面相當于一天中的________，背著太陽的一面相當于一天中的________。
2、在“地球”上貼（或畫）一個小紙人，怎樣才能讓小紙人在同一地點（例如貼小紙人的地方）出現晝夜交替現象？用實驗的方法檢驗每一種假設。
實驗結論：假說①___________________________； 假說②_____________________________；假說③______________________________； 假說④_______________________________，這四種假說__________________________________________________________。
手電筒
地球
太陽
白晝
黑夜
太陽圍著地球轉
地球圍著太陽轉
地球自轉
地球圍著太陽轉同時自轉
都會出現晝夜交替現象
課堂總結
作業布置
繼續模擬實驗，驗證其他假設
謝謝
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