資源簡介

學科教師教學工作計劃
(2021—2022學年第一學期)
一、學情分析 四年級(2)共有學生54人；四年級(3)共有學生50人。這批孩子上學期末考試成績不夠均衡，(3)班合格率低于(2)班，有多部分學生學習態度不夠端正，學習基礎比較薄弱，知識不會運用，作業的正確率低，個別學生不肯及時完成作業，喜歡拖拉。本學期的數學課上，要求培養學生對數學的學習興趣，讓學生善于思考、樂于思考、不怕錯誤、具有問題意識，培養學生快樂學習數學的心態，養成良好的學習習慣。 二、教材分析 本學期教材內容包括下面一些內容：大數的認識、公頃和平方千米、角的度量、三位數乘兩位數、平行四邊形和梯形的認識、除數是兩位數的除法、復式條形統計圖、數學廣角和教學實踐活動等。 三、教學目標 這一冊教材的教學目標是，使學生： 1.認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感。 2.認識土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉換; 3.認識直線、射線和線段，知道它們的區別;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。 4.會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。 5.認識直線、射線和線段，知道它們的區別:認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。 6.了解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。 7.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。 8.初步了解運籌的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 9.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。 10.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。 四、教學的重點、難點 1、億以內數的讀法及寫法，培養學生的數感。 2、使學生掌握乘法的估算方法。 3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。 4、讓學生認識兩種復式條形統計圖，能根據統計圖提出并回答簡單的問題，能發現信息并進行簡單的數據分析。 5、使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。 五、本學期提高教學質量的具體措施 1、大數認識的教學突出數學味，聯系生活素材，培養學生的數感;計算教學注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。 2、教師向學生提供更為豐富的學習資源，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力投入到數學活動中去。 3、情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。 (1)提供豐富的培養情感、態度、價值觀的素材。 (2)注意反映數學與人類生活的密切聯系以及數學的文化價值。 (3)通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數學的信心。 4、創新評價，激勵促進學生全面發展。既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。 5、注意學生差異，因材施教，加強個別輔導。 6、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。 7、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。 8、注重培養學生各方面的良好習慣，強調“認真刻苦學習”，不允許一個人掉隊。重視培養學生的創新意識和實際能力。
教 學 進 度 安 排 表
周次 時 間 教學內容及課時安排 備 注
1 8.22-8.26 開學準備 1.1億以內數的認識 1.2億以內數的讀法 1.3億以內數的寫法 1.4練習一
2 8.29-9.2 1.5億以內數的大小比較 1.6大數的改寫 1.7練習二 1.8數的產生和十進制計數法 1.9億以上數的認識
3 9.5-9.9 1.10 億以上數的改寫 1.11練習三 1.12計算工具的認識及用計算器的計算 1.13用計算器探索規律 1.14練習四
4 9.13-9.9.16 1.15整理和復習1.16練習五1.17 1億有多大1.18單元練習 中秋節， 4課時
5 9.19-9.23 2.1公頃和平方千米 2.2練習六 2.3單元練習 3.1線段、直線、射線和角 3.2角的度量
6 9.26-9.30 3.3角的分類 3.4畫角 3.5畫指定度數的三角形 3.6練習七 3.7 單元練習
7 10.3-10.7 國慶節
8 10.8-10.14 4.1因數中間或末尾沒有0的乘法 4.2因數中間或末尾有0的乘法 4.3練習八 4.3積的變化規律 4.4常見的數量關系 4.5練習九 4.6單元練習 4.7 復習 7課時
9 10.17-10.21 5.1認識平行和垂直 5.2畫垂線 5.3認識垂線性質 5.4練習十 5.5認識平行四邊形
10 10.24-10.28 5.6認識梯形 5.7練習十一 5.8單元練習 6.1口算除法 6.2練習十二
11 10.31-11.4 6.3除數是整十數的筆算除法 6.4除數是接近整十數的除法 6.5練習十四 6.6除數不接近整十數的除法 6.7練習十五
12 11.7-11.11 6.8商是兩位數的筆算除法 6.9練習十六 6.10商的變化規律 6.11除法的簡便運算 6.12練習十七
13 11.14-11.18 6.13整理和復習 6.14練習十八 7.1條形統計圖（一） 7.2條形統計圖（二）7.3單元練習
14 11.21-11.25 8.1合理安排時間 8.2“田忌賽馬”中的數學問題 8.3單元復習 復習“統計”
15 11.28-12.2 復習“空間與圖形”
16 12.5-12.9 復習“多位數的認識”
17 12.12-12.16 復習“乘法”
18 12.19-12.23 復習“除法”
19 12.26-12.30 期末復習
20 1.2-1.6 期末復習

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