資源簡(jiǎn)介

巧手制作不倒翁教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)教師： * 1課時(shí) 時(shí)：
教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀察思考，知道不倒翁不倒的原因及道理；
2、學(xué)會(huì)用剪、畫(huà)、粘合的方法，制成簡(jiǎn)單的不倒翁。
3、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神;培養(yǎng)學(xué)生探究事物原理的意識(shí)和熱情。
重點(diǎn)難點(diǎn)： 知道不倒翁不倒的原因及道理；學(xué)會(huì)用剪、畫(huà)、粘合的方法 制作 不倒翁的過(guò)程。
教學(xué)準(zhǔn)備： 活動(dòng)材料：剪刀、雙面膠、膠水、乒乓球、圓形彩紙、橡皮泥、彩 筆。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)環(huán)節(jié) 過(guò)程與組織 設(shè)計(jì)意圖
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一、游戲激趣， 觸發(fā)好奇 觀察：將若干個(gè)形狀 各異的不倒翁放到桌上， 不管怎樣扳，總是搖搖晃 晃，都扳不倒。 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己有什么 發(fā)現(xiàn)。 給學(xué)生充分 的時(shí)間，使學(xué)生 在玩中發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題。
二、小組學(xué)習(xí)， 探究新知 活動(dòng)一：玩不倒翁，提岀 問(wèn)題 預(yù)設(shè)1：不倒翁為什么不 倒？ 同學(xué)們一邊玩一邊仔 細(xì)觀察，思考問(wèn)題，可以 交換著玩，比比哪個(gè)小組 能發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題。 提岀問(wèn)題，培 養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題 意識(shí)。整個(gè)活動(dòng) 進(jìn)行的自由而 有序，調(diào)動(dòng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣，增 強(qiáng)他們繼續(xù)探 研的積極性。
活動(dòng)二：想一想，猜一猜， 不倒翁為什么推不倒？ 預(yù)設(shè)2：學(xué)生對(duì)“不倒翁 不倒”的原因提岀若干猜 測(cè)。 學(xué)生對(duì)比著觀察不 倒翁的外觀，認(rèn)為它的底 面都是半球形的。總結(jié)出 不倒翁外部特點(diǎn)。 猜想有助于 學(xué)生主動(dòng)提岀 問(wèn)題并設(shè)計(jì)探 究方案，尋找證 據(jù)，解決、發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題
活動(dòng)三：1.實(shí)驗(yàn)驗(yàn) 證，拆解不倒翁 預(yù)設(shè)3：學(xué)生通過(guò)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法，進(jìn)而 認(rèn)識(shí)不倒翁不倒的原因。 2.實(shí)驗(yàn)；塑料杯子里面 裝上沙子。 結(jié)論：上輕下重的物體比 較穩(wěn)定。 小結(jié)：兩個(gè)秘密。 3 .為什么有的物體推到 了站不起來(lái)？ 學(xué)生小組合作進(jìn)行 探究活動(dòng)，逐漸認(rèn)識(shí)不倒 翁不倒的真正原理。 讓學(xué)生打開(kāi) 不倒翁，看內(nèi)部 構(gòu)造，目的是啟 發(fā)學(xué)生利用“解 暗箱”的方法研 究不倒翁，培養(yǎng) 學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦 研究問(wèn)題的能 力，使學(xué)生加深 對(duì)不倒翁內(nèi)部 構(gòu)造的認(rèn)識(shí)，經(jīng) 過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo) 與提示，從而揭 開(kāi)不倒翁推不 倒的秘密。
三、巧思妙想， 聯(lián)系生活 交流：生活中還有哪些物 品像不倒翁一樣不容易 推倒？又為何有的推倒 后不能直立起來(lái)？做一 個(gè)小實(shí)驗(yàn)（底部是礦泉水 瓶子的不倒翁）（這兒是 后來(lái)加的），進(jìn)一步理解 不倒翁的原理。 學(xué)生交流，進(jìn)一步理解不 倒翁的原理。 通過(guò)小組內(nèi) 的合作和討論， 讓學(xué)生嘗試用 不用的創(chuàng)作方 法進(jìn)行裝飾，充 分發(fā)揮自己的 創(chuàng)意。
四、動(dòng)手實(shí)踐， 巧手妙創(chuàng) （-）觀看制作視頻 觀看視頻 通過(guò)教師的 示范，學(xué)生進(jìn)一 步明確制作的 基本步驟，為接 下來(lái)的自主動(dòng) 手打好基礎(chǔ)。
（二）小組討論并完善： 1.活動(dòng)材料 2.活動(dòng)步 驟 小組討論 在本課習(xí)得 的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的 基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng) 意的物化，發(fā)揮 自己的創(chuàng)意，制 作自己心中的 創(chuàng)意不倒翁。
（三）開(kāi)始制作 學(xué)生用自己帶來(lái)的材 料和工具制作一個(gè)不倒 公 習(xí)習(xí)O 評(píng)價(jià)：怎樣算是一個(gè) 合格的不倒翁？ 學(xué)生相互評(píng)價(jià)。 通過(guò)展示交 流和評(píng)價(jià)互動(dòng)， 培養(yǎng)活動(dòng)中的 成就感，同時(shí)學(xué) 習(xí)優(yōu)秀作品的 優(yōu)點(diǎn)，為自己以 后的作品完善 提供方向。
五、拓展延伸 （四）制作創(chuàng)意不倒翁。 展示、交流、評(píng)價(jià)，并互 相介紹經(jīng)驗(yàn)。 利用廢舊生活品如蛋 殼、廢燈泡、礦泉水瓶。 制作創(chuàng)意不倒翁。利用彩 筆、橡皮泥美化自己不倒 公 習(xí)習(xí)O 展示、交流、填寫(xiě)自我 評(píng)價(jià)表 在課程中滲 透德育意識(shí)的， 讓孩子們能夠 主動(dòng)探究，思索 事物本質(zhì)。在自 我評(píng)價(jià)中，進(jìn)行 自我體悟與反 思，進(jìn)行知識(shí)的 拓展與深化。
生活中不倒翁例子 臺(tái)燈、逍遙椅子、 學(xué)以致用
板書(shū)設(shè)計(jì) 巧手制作不倒翁 特點(diǎn)：上輕下重底面是半球形 制作：先下后上

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