資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
4.8.2《堅持國家利益至上》學案
學習目標
1怎樣堅持國家利益至上？
2.如何樹立國家利益意識？ （難點）
3.如何正確處理國家利益與集體利益、個人利益之間的關系？
4.捍衛國家利益的做法有哪些？（重難點）
快樂預習
（書上很容易找到的或學生能懂已會的，以填空形式呈現）
閱讀教材第八課第二框的內容完成以下填空
1.如何堅持國家利益至上,樹立維護國家利益意識
(1)堅持國家利益至上,我們要心懷 ,牢固樹立國家利益至上觀念,以 為榮,以危害祖國為恥。
(2)堅持國家利益至上,我們要樹立和增強 意識和 意識。我們要對危害國家利益、威脅國家生存和發展的行為時刻 。
(3)堅持國家利益至上,我們要增強維護國家利益的 和 。我們應該珍惜難得的發展機遇,努力學習,提高素質,為維護 貢獻力量。同時用理性、務實、文明的心態,合法有序地表達愛國情感,維護國家利益。
2.國家利益與集體利益、個人利益的關系
(1)國家利益與集體利益、個人利益既有 ,又相互 。
(2)國家利益是 利益,集體利益、個人利益是 利益。整體利益照顧到了大多數人民的長遠需求,符合大多數群體的利益。
(3)從根本上說,國家利益與集體利益、個人利益是 。
(4)有時,國家利益難免同集體利益、個人利益 。
3.怎樣捍衛國家利益
(1)無論何時何地,我們都應當 、 ,以國家利益為重,把國家利益放在第一位。
(2)為了國家利益,有時不僅需要放棄 ,甚至要獻出 。
(3)我們要始終把國家利益放在第一位,捍衛 ,堅決同一切 國家利益的行為作斗爭。
(4)在日常生活中,我們要自覺遵守 ,積極維護國家團結穩定的局面。
重點突破
（以體驗活動、分段式情境材料、一視頻多問、辯論、小組合作等形式展開）
活動一：錢偉長的家國情懷
看視頻，說說：結合P93“探究與分享”
1. 錢偉長是如何處理國家利益和個人利益之間的關系的？
方法：
2. 他的事跡啟示我們應怎樣捍衛國家利益？
啟示
活動二：長津湖戰役
看視頻，說說：結合P93-94第2個“探究與分享”
思考1.你從志愿軍戰士身上感受到一種什么精神？
感受：
思考2.這啟示我們應該怎樣捍衛國家利益？
啟示：
活動三：張桂梅、黃文秀事跡
讀材料，說說：結合P93-94第2個“探究與分享”
思考： 從張桂梅、黃文秀身上我們感受到了什么？
感受：
活動四：中印邊境沖突
看視頻，說說：結合P94 “閱讀感悟”
思考1. 日常生活中，我們應怎樣捍衛國家利益？
做法：
思考2. 這啟示我們應該怎樣捍衛國家利益？
啟示：
輕松嘗試
（數量要求：2道基礎選擇+3道左右易錯選擇+1道左右非選擇題
非選擇題參照中考出題要求：以核心素養為導向，即無綜合不命題、無思維不命題、無情境不成題）
1. “我的祖國和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托。每當大海在微笑，我就是笑的漩渦。我分擔著海的憂愁，分享海的歡樂。”這段歌詞反映了（ ）
①國家利益是人民利益的集中表現 ②國家發展為個人成長提供良好條件
③個人要為國家發展貢獻力量 ④國家利益是每個人的具體利益之和
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D. ①②④
2. 我國新修訂的國旗法對一些行為做出規定。
第十七條 不得升掛破損、污損、褪色或者不合規格的國旗。
第十八條 國旗及其圖案不得用作商標和廣告,不得用于私人喪事活動。
第十九條 在公共場合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國國旗的,依法追究刑事責任;情節較輕的,由公安機關處以十五日以下拘留。
這些規定體現了 （ ）
①絕不允許國家的榮譽和利益受到任何損害 ②要增強法治意識，樹立國家利益至上觀念
③國旗法是公民權利的保障書,具有最高法律效力 ④要增強維護國家利益的責任感和使命感
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D. ①②④
3. “心中有家國，筆底有天下”“國興我榮，國衰我恥”。我們要有家國情懷，牢固樹立國家利益至上的觀念。堅決維護國家利益。對此，下列認識正確的是（ ）
①個人利益與國家利益根本上是一致的 ②個人利益與國家利益總是不能兼顧的
③只有否定個人利益才能維護國家利益 ④自覺維護國家利益是公民的法定義務
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
4. 黃旭華院士隱姓埋名幾十年，潛心技術攻關，為我國核潛艇的研制和跨越發展作出了卓越貢獻，榮獲“共和國勛章”。他的感人事跡啟示我們（ ）
A. 要把國家利益放在首位 B. 國家利益和個人利益不會發生矛盾
C. 國家利益就是指國家安全利益 D. 為了國家利益，必須放棄個人利益
5. 小王在航天大學畢業后，最大的愿望是回到自己的家鄉進行自主創業，但是國家航空航天設計院恰好缺乏他這樣的人才，并向他發出了工作邀請。此時，小王應該 (　　)
①顧全大局，以國家利益為重 　②犧牲個人愿望，服從國家需要
③尊重個人內心，拒絕為國家作出貢獻　④把國家利益放在第一位，接受設計院的邀請
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D. ①②④
6. 閱讀下述材料,運用所學知識回答下列問題。
材料一 著名橋梁專家茅以升20歲時到美國留學，學習結束后，美國人請他當工程師，他沒有接受聘請，直接決定回國。有人勸他：“科學是沒有國界的，科學家的貢獻是屬于全人類的，中國條件差，你留在美國對人類的貢獻會更大。”茅以升回 答說：“科學沒有國界，但科學家是有國界的，我是一個中國人，我的祖國更需要我，我要回國為國效力！”茅以升回國后，為祖國做出了巨大貢獻。
（1）上述材料體現了茅以升什么樣的情感？
（2）“科學沒有國界，但科學家是有國界的，我是一個中國人，我的祖國更需要我，我要回國為國效力！”這表明茅以升堅持怎樣的觀點？
（3）雖然國家利益與個人利益在根本上是一致的，但二者并不完全等同。當個人利益與國家需要發生矛盾時，我們應該怎么辦？
材料二 2022年7月22日，有游客在南京九華山公園玄奘寺地藏殿內發現了震驚三觀的一幕。寺廟里竟然公然供奉著日本侵華戰犯的牌位，其中一名是甲級戰犯，一名乙級戰犯、一名丙級戰犯，更可惡的是還有一名參加過南京大屠殺的劊子手。這些臭名昭著的罪犯卻被一個叫吳啊萍的女人供奉于此，究竟是有意還是無意？在吳啊萍被抓后聲稱自己知道這些日本下的滔天罪惡后，供奉于此“解冤釋結”。
(4) 從堅持維護國家利益至上的角度，說說你在該游客及時曝光吳啊萍的荒唐事件中得到的感悟。
筆記與板書
4.8.2 《堅持國家利益至上》學案 參考答案
快樂預習
1.愛國之情　熱愛祖國　危機　防范　保持警惕　責任感　使命感　國家利益
2.區別　聯系　整體　局部　一致的　發生矛盾
3.著眼長遠　顧全大局　個人利益　自己的生命　國家尊嚴　損害　道德和法律
重點突破
活動一：
1. 錢偉長能確處理國家利益與個人利益之間的關系，他堅持國家利益至上，始終捍衛國家利益。
2. 無論何時何地，我們應當著眼長遠、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位
活動二
1.志愿軍戰士抗美援朝、保家衛國、勇赴國難，體現了愛國主義這一中華民族精神的核心。
2.為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命。
輕松嘗試
1.A　2.D　3.D　4.A　5.D
6.答案 （1） 愛國情感。（2）國家利益至上。
（3）無論何時何地，我們都應當著眼長遠、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位。為了國家利益，我們要敢于放棄個人利益，甚至獻出自己的生命，始終把國家利益放在第一位，捍衛國家尊嚴，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。
（4）首先，要樹立維護國家利益的意識。要樹立國家利益至上的觀念，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；增強危機意識和防范意識；增強責任感和使命感。其次，要有捍衛國家利益的行動。要著眼長遠、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位；捍衛國家尊嚴，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。(言之有理)
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑