資源簡介

義務(wù)教育教科書六年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)4：制作成長紀(jì)念冊(cè) 教案

教學(xué)基本信息
課題 綜合性學(xué)習(xí)：制作成長紀(jì)念冊(cè)
學(xué)科 語文 學(xué)段： 第三學(xué)段 年級(jí) 六年級(jí)
教材 書名：義務(wù)教育教科書六年級(jí)下冊(cè)出版社：人民教育出版社 出版日期：2019 年 12 月
教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)及 1. 設(shè)計(jì)成長紀(jì)念冊(cè)，提高整理、編輯資料的能力。 2. 自主制作成長紀(jì)念冊(cè)，提高語言文字的綜合運(yùn)用能力，提高審美素養(yǎng)。 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體會(huì)對(duì)小學(xué)時(shí)光的留戀和對(duì)未來的向往之情。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 自主制作成長紀(jì)念冊(cè)，提高語言文字的綜合運(yùn)用能力，提高審美素養(yǎng)。
教學(xué)過程(表格描述)
教學(xué)環(huán)節(jié) 主要教學(xué)活動(dòng) 設(shè)置意圖
一、導(dǎo)入新課 （一）回顧上節(jié)課內(nèi)容。 （二）提出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 調(diào)動(dòng)情感體驗(yàn)，激發(fā)制作成長紀(jì)念冊(cè)的興趣和欲望。
二、借助閱 讀 材料，了解成長紀(jì)念冊(cè)的基本結(jié)構(gòu)和基 本要求 （一）借助閱讀材料《如何制作成長紀(jì)念冊(cè)》， 了解制作紀(jì)念冊(cè)的方法。 （二）圍繞兩個(gè)問題展開探究。 1.扉頁中的基本要求是什么？ 2.怎樣才能做到正文內(nèi)容按照一定的順序編排， 呈現(xiàn)的方式多種多樣呢？ 借助閱讀材料，為自主制作成長紀(jì)念冊(cè)搭梯子。
三、指導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)編排成長紀(jì)念冊(cè) （一）探究第一個(gè)問題。 1. 借助例子讓學(xué)生深入感悟封面、扉頁、正文的關(guān)聯(lián)。 2. 小結(jié)：扉頁中“卷首語”或“成長感言”的基本要求是：表達(dá)真情實(shí)感。 （二）探究第二個(gè)問題。 1. 借助“融合編年體與欄目式的目錄”做到按照一定順序編排。 2. 明確制作成長紀(jì)念冊(cè)的注意問題。 （三）討論成長紀(jì)念冊(cè)呈現(xiàn)形式。 書刊式紙質(zhì)版紀(jì)念冊(cè)、網(wǎng)頁式的電子版成長紀(jì)念冊(cè)、班級(jí)成長紀(jì)念冊(cè)等。 學(xué)習(xí)的過程， 是自主探究的過程。語文綜合性學(xué)習(xí)，是學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中學(xué)語文用語文的過程。 通過收集、整理、編排資料，豐富知識(shí)、開闊視野、加深體驗(yàn)，發(fā)展思維。
四、討論評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) （一）出示一個(gè)例子。 （二）結(jié)合例子，討論班級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 互相評(píng)價(jià)，是 互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)的過程。
五、“回憶往事”活動(dòng)反思 （一）多方面多角度反思。 （二）反思的意義。 借助反思， 促學(xué)生的思維走向深入。
六、布置作業(yè) 制作成長紀(jì)念冊(cè)，最好能表現(xiàn)出你的獨(dú)特個(gè)性和創(chuàng)意。

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