資源簡介

3.2生物生存的家園——生物圈
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
闡明生物圈是生物生存的唯一家園。
二、學(xué)習(xí)過程
【探究新知】
活動1：認(rèn)識生物圈
1.認(rèn)識生物圈：地球上全部的 及一切能夠適于生物生存的 的總稱。 它是地球上最大的 。
2.生物圈的范圍
的下層，生活有鳥類、昆蟲、細(xì)菌和真菌等；
整個 ，包括地球上全部的海洋、江河湖泊；
的上層，是陸地生物生存的地方。
3. 試從物質(zhì)和能量角度，分析生物圈為生物的生存提供了哪些基本條件？
活動2：分析“生物圈Ⅱ號” 閱讀課本P44-45，思考下列問題：
（1）為什么把這個實驗基地命名為生物圈Ⅱ號？
（2）科學(xué)家為什么要提前撤出“生物圈Ⅱ號”？
（3）生物圈Ⅱ號實驗的失敗給你什么啟示？
活動3：生物圈是生物的家園
1.生物圈為生物的生存提供基本條件：生物的生存都需要 、陽光、和水，還有適宜的 和一定的 。生物構(gòu)成的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和 ，它們之間發(fā)生著物質(zhì)和 的關(guān)系，是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的生物成分。
2.聯(lián)系生活，下列環(huán)境的破壞帶來哪些污染或影響，完成連線。
（1） 汽車尾氣、工廠廢氣的排放 A.激素污染
（2）大量農(nóng)藥、生活污水、工廠污水的排放 B.大氣污染
（3）植被、森林、草原的破壞 C.水污染
（4）城區(qū)大量使用幕墻玻璃 D.荒漠化
（5）濫用激素 E.光污染
3.你還知道生物圈遭受了那些破壞？對生物的生存造成哪些影響？
【學(xué)以致用】
中國“天宮”空間站可在規(guī)運(yùn)行十年以上。將來的你如果和宇航員一起乘坐宇宙飛船飛向太空旅行，那時你已經(jīng)脫離了生物圈這個圈層，但是你必須從生物圈帶上足夠維持你生命活動所必須的物質(zhì)，這些物質(zhì)最起碼應(yīng)該包括 。
三、學(xué)習(xí)反饋
1.下列關(guān)于生物圈的敘述,不正確的是 ( )
A. 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
B. 生物圈是地球上所有生物及其生活環(huán)境的總和
C. 人類可以建造比生物圈更好的家園
D. 生物圈是一個統(tǒng)一的整體
2．我市某地的一塊荒地在城建過程中被改造成另一個相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，改造前后的一些變化如下表所示。據(jù)此作出的判斷，錯誤的是 （ ）
植物種類 植被覆蓋率 主要的植物
改造前 20種 9% 蒲公英、狗尾草、艾蒿
改造后 38種 27% 蘆葦、菖蒲、睡蓮
A. 改造目的是為市民提供生活物質(zhì) B. 改造后該區(qū)域的植物多樣性增加
C. 改造后該區(qū)域的小氣候得到改善 D. 改造后增加了該區(qū)域的濕地面積
3.習(xí)近平總書記提出“山水林田湖草是一個生命共同體”的生態(tài)文明理念，強(qiáng)調(diào)了生態(tài)是各種自然要素相互依存統(tǒng)一發(fā)展的自然系統(tǒng)。關(guān)于上述觀點(diǎn)理解不正確的是 （ ）
A. 習(xí)總書記提到的“山水林田湖草”屬于不同的生態(tài)系統(tǒng)類型
B. 各種類型的生態(tài)系統(tǒng)不是孤立的、封閉的，而是相互聯(lián)系的
C. 各種生態(tài)系統(tǒng)的總和是生物圈，它由地球上所有的生物構(gòu)成
D. 我們應(yīng)該科學(xué)統(tǒng)籌治山、治水、治林、治田、治湖和治草等
4.近年來世界上水資源不足的國家明顯增多,其主要原因可能是 ( )
A. 溫室效應(yīng)導(dǎo)致全球變暖,蒸發(fā)加劇 B. 森林被大量砍伐, 森林調(diào)節(jié)氣候的作用減弱
C. 人口增加,工農(nóng)業(yè)發(fā)展,需水量大增 D. 水資源的數(shù)量是有限的,用一點(diǎn)就少一點(diǎn)
1-4: C A C C

展開更多......

收起↑