資源簡介 植物細胞教學目標:1、知識目標:說出制作臨時裝片的基本方法。說出生物繪圖基本技法說出植物細胞的基本結構2、能力目標:熟練掌握顯微鏡的使用方法。模仿制作臨時裝片培養學生發現問題及歸納總結的能力,3、情感態度與價值觀:通過觀察和實驗等教學活動,培養學生實事求是的科學態度以及協作精神。教學重點和難點:1、臨時裝片的制作2、繪制植物細胞結構簡圖。教學過程:學習內容 學生活動 教師活動 目標達成復習:顯微鏡的使用方法 動手使用顯微鏡,復習、鞏固上節課的學習內容,為本節課做準備。 檢測學生的操作,進行教學反饋,發現問題及時解決,指導、糾錯、表揚。 準確操作觀察植物細胞 通過思考得出結論:觀察的材料要薄而透明,從而進一步明確要先制成玻片標本方可觀察。 導言:學會操作顯微鏡是為了使用它看到微觀的生命世界。可是把一個洋蔥或者番茄直接放到顯微鏡下,能看到內部結構嗎?簡要介紹切片、涂片、裝片。 提出問題,引起思考。激發探究的欲望了解幾種玻片標本的形式實驗方法步驟一、制作臨時裝片1、示范準備擦→滴 制作臨時裝片撕→展→蓋 染→吸 請生物課外活動小組提前參加培訓的幾位同學作為“小老師”示范制片其他學生認真觀看,獲得感性認識。對其中的不明白之處提出自己的疑問,由“小老師”解答,或同學們展開討論,若仍有疑問及時請求老師的幫助。注:學生提出問題的方向①擦拭載玻片和蓋玻片的目的?若擦拭不凈,后果如何?②滴清水的量如何掌握?水量過多過少對實驗有何影響?③取材的部位、方法、大小?④蓋蓋玻片的方法、原因(即目的或避免出現的不利影響)⑤滴染色劑的位置、數量? 大屏幕提示制作臨時裝片的主要步驟:擦→滴→撕→展→蓋→染→吸引導學生提出問題、解決問題。①學生往往會認為無論材料還是試劑越多越好,提醒學生以適量為最佳,水滴太小容易產生氣泡或干涸,影響觀察,水滴太大容易溢出載玻片而污染顯微鏡。②用鑷子撕取洋蔥鱗莖表面的薄膜,以蓋玻片四分之一為宜。③用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片的上水滴,然后緩緩地放下,蓋在要觀察的材料上,防止蓋玻片下出現氣泡。④將裝片從顯微鏡載物臺上取下,放在桌面上進行染色。不能直接在顯微鏡的載物臺上進行染色,否則會污染顯微鏡,染色后的裝片一定要擦干凈周邊的液體,再用顯微鏡觀察。 讓學生自主發現實驗當中的“注意事項”和規范操作。 注意引導學生圍繞實驗的方法步驟提問、思考,以解決不解之處,掃除制片中的障礙,以便下一步自行操作能順利進行。 適量的概念要從現在開始反復地強調,使學生樹立一個科學的實驗觀。2、練習制作臨時裝片 練習制作臨時裝片。小組成員相互評價。 及時指導 初步了解制作臨時裝片的方法步驟,熟悉器材,相互評價二、觀察臨時裝片 觀察植物細胞的結構細胞壁細胞膜細胞質細胞核液泡 使用顯微鏡觀察,初步感知細胞,注意根據染色的結果區分細胞的各個結構(參考大屏幕播放的視頻中,洋蔥鱗片葉內表皮細胞和番茄果肉細胞在顯微鏡下的結構圖)。熟練操作,加深體會,避免不規范操作,力求完善、成功。在觀察了多種植物細胞的臨時裝片后,討論、歸納、總結 提示:參照大屏幕并觀察示范鏡中的細胞結構,注意比較兩者的異同評價教師鼓勵 引導學生正確認識細胞的結構練習畫細胞結構簡圖繪圖要領:1、真實;2、規矩:大小、位置、點線結構;3、完整:名稱標注齊全。 根據自己觀察到的物像,跟隨老師的講解和示范,繪圖。注意把握繪圖要領。(真實、科學是第一,大小位置掌握好,線要輕輕點要圓,名稱標注要齊全。) 邊講解生物圖的畫法和注意事項,邊在黑板上畫板圖示范;重點強調:圖中比較暗的地方,用鉛筆點上細點來表示(越暗的地方,細點越多。不能涂陰影表示暗處) 培養學生實事求是的科學態度練習 可集中討論課后的練習題,考慮:細胞、氣泡有什么區別?也可在制片、觀察過程中留意各種情況的出現,及時思考、嘗試處理,再討論交流,總結。 點評講解 培養學生提出問題、分析問題的能力教學反思:問題設置要細致。例如在復習顯微鏡的使用時,可以提“顯微鏡使用的步驟有哪些”這樣的問題,讓學生進一步加深對顯微鏡的認識與印象。設置的問題“外界光線進入眼睛經過哪些結構”可以進一步幫助學生掌握顯微鏡的結構。要重視實驗的規范性。實驗技能是七年級學生嚴重欠缺的,例如滴管的使用,在我看來是非常簡單的一件事,而學生的操作卻并不理想,老師應詳細的講解到每個手指的操作,才能讓學生學會。在整個實驗課中,老師的操作要規范,正確,給學生準確的示范。在實驗教學中,要及時發現、指出、并糾正學生的不規范操作,有利于培養學生良好的實驗習慣。適時對學生進行評價。在實驗探究中,學生的實驗會有成功,也會有失敗。成功的予以及時鼓勵。失敗的,失敗中總會有成功之處,老師可以從成功之處鼓勵學生多動手,大膽動手,并與學生一起分析失敗的原因,以至最后成功。要讓學生感受到親自動手的樂趣。板書:觀察植物細胞制作臨時裝片的基本方法1、擦 紗布 干凈2、滴 清水 中央3、撕 內側4、展 防止細胞重疊5、蓋 防止產生氣泡6、染 稀碘液7、吸 浸潤標本全部 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫