資源簡介

(共32張PPT)
煎蛋，我的營養早餐
CONTENTS
1、感受煎蛋的色彩美和形態美，用黏土表現出煎蛋豐富的色彩變化。
我們在觀察煎蛋的時候，可以更加細心地感受煎蛋的細節美，比如煎蛋圓鼓鼓、油滋滋的蛋黃，蛋白不規則的邊緣線和焦黃的色彩變化等。雖然煎蛋主要分為蛋黃和蛋白兩部分，但是在細節上卻充滿著豐富的變化，在繪畫時把握這些細節，能使作品生動細膩。
教學重難點
煎 蛋
上節課回顧
強烈的陽光中含有大量的紫外線和紅外線，可能損傷眼睛的角膜、晶狀體，甚至眼底，戴一副墨鏡，可以遮擋或吸收一部分光線，減少對眼睛的刺激。由于大家對健康的重視，許多人在炎熱的夏季外出時，都喜歡戴上墨鏡，以減少陽光的刺激，有人也喜歡把它當作裝飾，墨鏡的種類很多，應當根據不同的需要來選擇。
課前引導
01
第一部分
7
問一問：
那大家知道小雞是怎么來的嗎？
9
母
雞
生
蛋
破殼而出
講寓言故事：
《雞蛋碰石頭》
到底發生了什么事情呢？
從前，有一個小雞蛋，它是個吹牛大王，到處吹虛著自己虛構的“經歷”。
　　雞蛋碰石頭--自不量力一天，小雞蛋又對大家吹開了：“我在2歲的時候，打敗了兇猛的老鷹；5歲的時候，打敗了可怕的毒蛇；在我8歲的時候，那就更厲害了，連自稱是防御之王的金剛石也被我輕輕一撞，裂的粉身碎骨了！”
聽著小雞蛋的經歷，大家都不約而同的向他投去羨慕的目光。這時，石頭小妹實在聽不下去，站了出來，對小雞蛋不屑得說：“雞蛋哥，金剛石是我們的老祖宗，堅硬無比，就憑你？下輩子吧！”
小雞蛋聽了火冒三丈，心里想：“你這小丫頭，竟敢這樣瞧不起我，我看到時不把你打的粉身碎骨！”于是就說：“你這小丫頭，你敢不敢和我決斗，看我到時不把你打的屁股開花！”石頭小妹說：“好！誰怕誰，我接受！”
于是在第二天，氣勢洶洶地小雞蛋來到石頭小妹家，跟它決斗。石頭小妹見到小雞蛋的陣式，一點也不緊張。只見它不慌不忙地站在那里，笑著對小雞蛋說：“雞蛋大哥，來吧！我接受你的挑戰！”小雞蛋一看石頭小妹這種神情，氣得兩眼暴突，一咬牙，一頭就朝石頭小妹撞去！結果是小雞蛋頭破血流，石頭小妹卻完好無損。
從此以后，雞蛋再也不敢狂妄自大了，也就有了，我們現在知道這句“雞蛋碰石頭——不知量力”的歇后語了！
說一說：這個寓言故事《雞蛋碰石頭》
告訴我們什么呢？
這個寓言故事《雞蛋碰石頭》的故事告訴了我們：做事情應當正確估量自己的能力，不能以卵擊石。更不能吹牛哦！
雞蛋碰石頭是不自量力從物理學角度看，是因為雞蛋殼的硬度不及石頭，相碰過程中雞蛋對石頭的力等于石頭對雞蛋的力，在相同的壓強下，力對雞蛋的作用效果更明顯。
雞蛋碰石頭--不自量力是比喻人不能正確估計自己的力量，告訴我們要做力所能及的事情。
今日我們一起煎個雞蛋吧！
煎蛋是一種常見的食品，多作為早餐食用，因烹飪簡單、便捷、美味、營養而成為大眾化的食品。
煎蛋可隨著人們口味的變化而在烹飪上變換很多的花樣，其營養價值也因加入的配餐食品而得到了進一步的提升。
你在哪些食物中有見過煎蛋呢？
通過觀察煎蛋的圖片，說一說它的特點！
煎蛋的外形特點——煎蛋是由蛋黃和蛋白組成的
在今天的畫面中，我們運用彩鉛的表現方式對煎蛋進行刻畫，因為每個煎蛋的形狀都有所不同，所以可以選擇自己喜歡的構圖進行創作。接下來我們一起來了解一下彩鉛的表現方式吧！
現在我們一起在畫面中表現吧！
在今天的繪畫課程中，我們將通過鍋來煎一個雞蛋，通過豐富的拼貼，表現出煎蛋的形態美和色彩美，提高小朋友們色彩感受和表現的能力，同時鍛煉小朋友們動手能力。
課程導入
參考素材
課程導入
參考素材
鍋的形狀 （圓形 方形）
不同角度 （仰視圖 平視圖）
這是一節綜合材料課程，從孩子興趣出發點入手，培養小朋友們的動手能力和對顏色的感知能力，課堂上老師通過大量圖片給小朋友講解了各種型號及形狀的平底鍋，然后介紹雞蛋的好處和各種雞蛋的早餐搭配吃法，有些小朋友還做了雙黃蛋，加上配菜看起來非常美味~
繪畫創作
02
第二部分
第一部分
1.在今天的繪畫課程中，以小朋友們熟悉的煎蛋為繪畫題材，啟發小朋友們善于從生活中尋找繪畫表現的題材，并通過細致的觀察和刻畫，鍛煉了小朋友們的觀察力。
本節課了解雞蛋的百科知識；
認識了《雞蛋碰石頭》的寓言故事；
教學目的:
1、 讓學生充分利用各種綜合材料進行創作, 開拓視野。
2、讓學生在學習舊物改造過程中感受到對材料的運用的樂趣。
3、感受手工，激發學生學習美術的興趣。
課 堂 點 評

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