資源簡介

(共29張PPT)
課程來源
課程目標
美味的葡萄是我們生活中重要的水果之一，你肯定一點都不陌生。今天我們來畫一畫它，并且用好玩的方法來表現它吧。
又到了葡萄成熟的季節，你看，一顆顆
圓乎乎的葡萄地簇擁在一起就好像一顆顆圓圓的寶石，有的是暗紅色的，有的是淡綠色的，有的是淡紫色的，有的又是紫里透紅的......因為它們一個一個的緊挨著，就有了大小和遮擋的關系，在陽光的照耀下，五光十色，一顆顆可愛的小葡萄閃閃發光。在今天的課程中我們以葡萄為主題來展開創作，運用水彩顏料色彩疊加的方式來表現葡萄豐富的色彩變化，并用剪貼的方式來表現葡萄外形圓圓的顆粒感，讓我們的創作過程變得更加有趣。
上節課回顧
課前引導
01
第一部分
冬天彎彎睡，夏天鋪展開
門簾高掛起，珍珠落下來
打一水果
【 猜一猜 】
聽 故 事
在一個炎熱的夏日，一只狐貍走過一個果園，它停在了一大串熟透而多汁的葡萄前。
它從早上到現在一點兒東西也沒吃呢！
狐貍想：我正口渴呢。于是他后退了幾步，向前一沖，跳起來，卻無法夠到葡萄。
狐貍后退了幾步繼續試著夠葡萄。
一次，兩次，三次，但是都沒有得到葡萄。
狐貍試了又試，都沒有成功,最后，它決定放棄，它昂起頭。
邊走邊說：“我敢肯定它是酸的。”
正要摘葡萄的孔雀說：“既然是酸的那就不吃了。”
孔雀又告訴了準備摘葡萄的長頸鹿，長頸鹿沒有摘，長頸鹿告訴了樹上的猴子。
猴子說：“我才不信呢，我種的葡萄我不知道嗎？肯定是甜的。”
猴子說著便摘了一串吃了起來，吃的非常香甜。
寓意：
通過狐貍“吃不到葡萄就說葡萄酸的”故事，諷刺了因得不到某些事物而說這些事物不好的人。
在一個人經歷多次失敗后，會形成心理暗示，并且將這種消極的暗示傳遞給他人，從而無法取得成功。所以我們永遠不能一意孤行，要用不同的角度去觀察和解決問題。
了解葡萄吧！
課程導入
你知道嗎？我們常見的葡萄可是最古老的水果之一呢，葡萄的植物化石發現于第三紀地層中，說明當時已遍布于歐、亞及格陵蘭。
葡萄是很多人喜愛的水果之一，它的味道甜美清新，鮮嫩多汁，營養豐富，還能做成葡萄干、葡萄酒呢。
關于葡萄
課程導入
葡萄的藤
葡萄是藤本植物，它善于攀緣，果農們會在種植葡萄的時候搭一個架子，這樣葡萄能夠爬得高高的，吸收更多的陽光，當結出葡萄的時候一串串掛起來，也不容易腐爛。
課程導入
葡萄的葉
葡萄的葉子就好像一個小手掌，上面布滿了清晰的葉脈。當然還有卷曲的觸須，它的作用可大了，可幫助葡萄藤攀爬。
課程導入
葡萄的果子一顆顆的，它們擠在一起，形成一串串，就好像晶瑩剔透的珍珠，大大小小，圓溜溜的。
課程導入
如果你認為葡萄的顏色是紫色的，那么你就大錯特錯啦
因為葡萄的品種很多，顏色也很多，并且每一種顏色也有很多變化呢。
課程導入
即使我們看到的是一串紫色的葡萄，但是你仔細觀察，也能發現紫色的不同變化呢
比如有深的紫、淺的紫、偏紅的紫、偏藍的紫……
課程導入
表現出葡萄葉子的形狀和葉脈
表現出葡萄的藤蔓和觸須
表現出葡萄的形狀
表現出葡萄的顏色
葡萄葉子
繪畫創作
02
第二部分
學生作品
范
圖
2
第一部分
1.在課堂中，小朋友們通過觀察葡萄的圖片素材，展開創作，在畫面中表現出不同形態的葡萄，提高小朋友的創作能力和思考能力。
2.以剪貼彩色卡紙和穿插線描的方式表現出畫面效果，增強了畫面的感染力，讓畫面更加生動。
課 堂 點 評

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