資源簡介

學科 綜合 年級 五年級 主備人 授課時間
課題 主題一 誰落得慢 課時安排 第1課時 個性化修改
教學目標 1.在小組活動中，學會合作，學會理解。在自主探究中，激發主動了解我國航天事業現狀的興趣。2.在小組活動中，能積極參與、服從指揮，初步形成集體思想、組織觀念，在探究活動中，能處理遇到的簡單問題。3.能初步掌握觀察的方法，能歸納降落傘的基本結構。能在教師的指揮下進行對比實驗并做好實驗記錄。能初步掌握作對比實驗的要點。4.能用普通的細繩翻出降落傘的造型。
教學重難點 活動重點：能主動合作，積極參與活動。活動難點：學會做實驗記錄。
教法學法 引導法、歸納法、學生探究，合作交流法。
教具準備 一段翻繩游戲用的細繩，三頂降落傘：同樣長短、同樣質地的繩子，同樣的物體作為重物，傘面面積相同但原材料不同。兩頂降落傘：同樣長短，同樣質地的繩子，同樣的物體作為重物，傘面原材料一樣但面積不一樣。學生準備細繩，鉛筆。
教學過程 再次復習“七步洗手法”（播放視頻），讓一個同學上臺演示。
一、謎語導入，激發興趣（一）教師出示謎語：一張大傘，飄在空中，落到地上，跳出英雄。師：同學們，你們知道這個謎語的答案嗎？（降落傘）你看到過降落傘嗎？你知道降落傘有什么作用嗎？你知道降落傘飄落有快慢嗎？你知道怎樣制作降落傘嗎？今天，讓我們一起走近“神奇的降落傘”吧！（二）教師板書主題：誰落得慢二、動手動腦、探究新知（一）翻繩游戲，初識降落傘用一根兩端系在一起的細繩，在手上翻出降落傘的樣子。1、教師出示翻繩步驟圖解，邊講解邊示范。（1）把兩頭系在一起的繩子套大拇指和小拇指上。（2）拉下手掌中的一根。（3）再拉下跑回手掌中的那一根。（4）用右手的大拇指與小拇指從兩邊扣入。（5）兩指往下拉，變成如上圖形狀。（6）左手往下壓，食指和無名指分別穿過右手拉住線圈。最后線圈分別套在兩根手指上。（7）把手心里最后一根直繩拉下。（8）漂亮的“降落傘”出現了。2、學生嘗試。同桌合作，學習翻繩降落傘。3、分享成果。分享失敗或成功的感受。4、閱讀資料。認真閱讀“成長手冊”上的“翻繩步驟”，交流閱讀中遇到的以南指出，教師有針對性地指導，再次示范。5、再次嘗試。成功者說說翻繩的注意點。（二）細心觀察，了解降落傘的結構1.說一說（1）觀察降落傘。觀看手冊上的三張降落傘圖片。（2）交流發現。說一說降落傘基本可以分成哪幾部分，有不同意見的可以補充說明。2.認一認引導學生認識降落傘的基本組成部分：傘面、傘繩、承重物。（三）講故事，明作用。（通過講有關降落傘的的故事，讓學生初步了解降落傘的作用。）1、你知道降落傘的故事嗎？請與同學們分享一下吧！2、教師引志學生閱讀有關降落傘的故事。三、回顧總結，反思評價（一）通過這節課的學習活動，你有哪些收獲？還存在哪些不足？請與同學們交流一下。（二）請邀請同伴進行相互評價，分別從“翻繩游戲、認真觀察、專心聽講”三個方面進行評價。翻繩游戲 ☆☆☆☆☆ 認真觀察☆☆☆☆☆ 專心聽講 ☆☆☆☆☆作業：回家用繩子制作降落傘的樣子。
板書設計 主題一 誰落得慢謎底：降落傘降落傘的主要組成部分 ：傘面，傘繩，承重物
教 后 反 思
學科 綜合 年級 五年級 主備人 授課時間
課題 主題一 誰落得慢 課時安排 第2課時 個性化修改
教學目標 1.在小組活動中，學會合作，學會理解。在自主探究中，激發主動了解我國航天事業現狀的興趣。2.在小組活動中，能積極參與、服從指揮，初步形成集體思想、組織觀念，在探究活動中，能處理遇到的簡單問題。3.能初步掌握觀察的方法，能歸納降落傘的基本結構。能在教師的指揮下進行對比實驗并做好實驗記錄。能初步掌握作對比實驗的要點。4.能用普通的細繩翻出降落傘的造型。
教學重難點 活動重點：能主動合作，積極參與活動。活動難點：學會做實驗記錄。
教法學法 引導法、歸納法、學生探究，合作交流法。
教具準備 一段翻繩游戲用的細繩，三頂降落傘：同樣長短、同樣質地的繩子，同樣的物體作為重物，傘面面積相同但原材料不同。兩頂降落傘：同樣長短，同樣質地的繩子，同樣的物體作為重物，傘面原材料一樣但面積不一樣。學生準備細繩，鉛筆。
作業：
板書設計 主題一 誰落得慢制作降落傘類型 不同點 相同點
教 后 反 思

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