資源簡介

活動主題二 巧手工藝坊
活動目標：
1、能利用飲料瓶、空紙筒、泡沫盒等多種材料學習傳統手工藝制作技術。
2、對塑料瓶的回收利用問題有基本的了解，有環保手工創意制作意識，變廢為寶。
3、初步樹立技術意識，培養實踐創新精神，動手能力和審美情趣。
活動重難點：
活動重點：變廢為寶手工制作創意作品。
活動難點：培養實踐創新精神，動手能力和審美情趣。
活動準備：
學生準備：剪刀、飲料瓶、玻璃瓶、卡紙、膠水、彩色筆、透明膠、泡沫盒等。
教師準備：多媒體課件
活動課時：
兩課時
活動過程：
第一課時
一、創設情境，導入主題
（一）教師出示廢品創意作品圖片
師：這些作品美不美？這些都是生活中常見的廢棄物品，經過一點小創意就能讓它們搖身一變成為精致、漂亮的家飾用品！巧手改變生活、用心踐行環保，讓我們一起加入環保手工創意制作的行列吧！
（二）教師板書主題。
二、合作交流，探究新知
（一）我們來發現
下面的說法對嗎？請作出你的判斷吧!在括號中畫“√”或“X”。
1、塑料瓶回收時需將瓶身與塑料蓋分開。（ ）
2、質量較好的塑料瓶可以重復利用。（ ）
3、廢塑料瓶可以用來制作T恤。（ ）
（二）塑料瓶回收的加工利用：
1、變成紡織品
塑料瓶可以被變成化纖材料，這種材料可以代替棉花，作為被子枕頭等的填充物，還可以通過加工使其變成一種衣服的原材料，國外有的國家這個方面技術非常強，所以他們嘗嘗需要進口塑料瓶來做衣服。
2、轉化為燃料
有的人會購買一種機器，把塑料制品放進這種機器里面，經過一定的操作，就能把塑料先變成原油，然后再加工一番，就能直接使用。
3、復合材料
塑料瓶只需要經過幾道工序，就能變成一種木塑復合材料，這種材料可以有效的用于一些建筑行業，還有運輸行業，用途非常廣泛。
（三）玻璃瓶大變身
1、教師出示玻璃瓶變身作品。
師：你認識它們變身前的模樣嗎？能揭秘它們變身的秘密嗎？
（1）學生交流后匯報。
（2）教師鼓勵評價。
2、你知道第一個瓶子是怎樣做成的嗎？
3、誰能說說創意制作方法嗎？（加一加、減一減、畫一畫、剪一剪……）
4、想一想。把改造是和用途聯系在一起的，你覺得上面的玻璃瓶經過改造后能用在什么地方呢？你還有其他的想法和建議嗎？
預設：
生1：書桌上。
生2：電視柜上。
生3：酒架上。
生4：可以做店鋪的裝飾品。
……
（四）嘗試制作瓶蓋裝飾。
1、教師出示瓶蓋裝飾。
師：看了兩件作品，你有什么想法嗎？可以嘗試制作一下哦！
2、拿出材料小組合作，制作瓶蓋裝飾。
（1）小組交流制作什么樣的瓶蓋裝飾。
（2）畫出設計草圖。
（3）動手制作，教師巡視指導。
（4）展示作品，師生共評。
（五）改造紙筒制作簡易筆筒的
1、你從哪里能獲得卷紙筒呢？和伙伴們說一說，以下的改造給了你什么啟發？
2、學習簡易筆筒制作方法：
（1）在卡紙上，描出卷紙筒的輪廓。
（2）剪下圓片，對準卷紙筒的一端用白乳膠粘合封上。
（3）用裝飾紙圍包一圈，進行裝飾。
（4）將兩端多留的裝飾紙剪成長條狀。
（5）將剪成長條狀的裝飾紙沿卷紙筒邊緣進行收口。
（6）作品完成。
3、由于時間關系，簡易筆筒制作方法大家可以利用課余時間完成。查閱資料，看看為什么橙皮能溶解泡沫塑料。
三、回顧總結，反思改進
通過這節課的學習活動，你有哪些收獲？你的表現怎樣？還存在哪此不足？應該怎樣改進？
第二課時
一、展示作品，交流評價。
（一）小組內展示作品，交流評價，推選優秀作品班上交流。
（二）小組代表作品展示，全班交流。
（三）作品推優參加學校科技展。
二、巧用泡沫盒，制作泡沫印章。
（一）想一想。泡沫盒有什么特點？常用的用途有哪些？
（二）說一說。你家中對廢棄泡沫盒的處理方式有哪些？根據課前的查閱資料說說為什么橙皮能溶解泡沫塑料？
（三）學習制作神奇的泡沫塑料印章的制作步驟：
準備材料和工具。
根據設計，將橙皮剪成相應的形狀。
把橙皮內側的白色物去除。
用膠帶將橙皮固定在泡沫塑料板上。
放置1個小時后，果皮放置的位置就會出現凹槽啦!
將泡沫塑料涂上顏色就可以變成塑料泡沫印章啦！試著蓋一個吧！
（四）小組合作，動手制作。先完成到第4個步驟就好。第5-6步驟帶回家做吧！
（五）展示作品，師生共評。
三、作品完成后帶到學校與同伴分享并評價
請展示你的作品,并邀請老師和小伙伴們一起來點評作品吧!看看你(們)能得幾顆★。
●設計精美口口口●選材巧妙口口口●外形美觀口口口
●步驟準確口口口●操作安全口口口●桌面整潔口口口
四、鼓勵創新，拓展延伸
（一）塑料瓶可以建房屋嗎？塑料瓶可以做載人的小船嗎 去搜集資料,探秘真相吧!記得把收獲記錄下來哦！
（二）對于生活中的其他廢棄物,你有什么利用廢物的金點子嗎 快把你的想法和小伙伴交流一下吧,看看誰的金點子最有創意。

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