資源簡介

活動主題二 家鄉特產小調查
活動目標：
1、知識目標：通過不同的調查方式，了解家鄉的特產。
2、能力目標：在老師的指導下設計與策劃家鄉特產的推介方案。
3、情感態度價值觀目標：通過活動，增進學生熱愛家鄉、關心家鄉的情感。
活動重難點：
活動重點：了解家鄉的特產。
活動難點：策劃家鄉特產的推介方案及推介過程。
活動準備：
課前調查家鄉特產
活動課時：
兩課時
活動過程：
第一課時
一、談話導入，揭示主題
同學們，我們生在家鄉這片土地上，長在家鄉這片土地上，和他朝夕相伴，息息相關，我們熱愛家鄉這片土地。你知道自己的家鄉有哪些特產嗎？這些特產為什么受到人們的喜愛？讓我們一起走自己的家鄉特產吧！（教師板書主題：家鄉特產小調查）
二、主動參與，探究新知
（一）教師出示特產圖片。
絲綢圖片 水晶圖片 泥人圖片 鹽水鴨圖片 茶馓圖片 醬菜圖片 核桃圖片
師：你知道這些特產都是什么地方的嗎？你還知道我國各地有哪些著名特產？跟同學們交流一下吧！
（二）匯報課前調查特產情況
1、你家鄉有哪些特產？你是通過什么方式調查到的？（播放課前學生調查家鄉特產的各種圖片）
2、通過這節調查你有哪些感受？
（三）深入研究特產
1、你最想研究家鄉的哪些特產？想了解這種特產的哪些信息？生產過程，價格，銷量，受歡迎程度，還是其他？和興趣相同的同學組成研究小組，選一種最想研究的特產研究一番吧！
2、小組討論探究方式。
師：要想深入研究有關特產的方方面面，我們應該怎么做？
3、小組制訂調查研究方案，教師巡視指導。
4、小組展示活動方案，師生共同評議，并提出修改建議或意見。
5、出示范例供學生參考。
調查研究主題 調查研究時間
調查地點 采訪對象
小組成員分工
調查研究方式 □參觀 □采訪 □問卷調查
調查研究內容 □家鄉特產是怎樣制造（或者生產）出來的？□家鄉特產的價格如何？銷量如何？是否有淡季和旺季之分？適合哪些人群消費？□家鄉特產主要往哪里？本地居民是否是主要消費群體？它們對這種特產有什么看法？還有哪些建議？
你的發現與感受
6、小組修改完善方案。
三、回顧總結，布置任務
（一）通過這節課的學習活動，你有哪些收獲？請與同學交流一下。
（二）利用課余時間小組開展一次“參觀、采訪”或問卷調查。
第二課時
一、各小組匯報調查情況
（一）參觀組匯報參觀情況
1、師：你們小組通過參觀家鄉特產生產家，你們知道特產是怎樣生產制造（或者生產）出來的嗎？
2、小組匯報。
3、你們小組有什么發現和收獲？
（二）我采訪匯報采訪情況
1、從“特產的價格、銷量情況、是否有淡季和旺季之分、特六適合消費人群”等方面進行匯報。
2、說說你們采訪的對象，給你留下什么印象？（工廠負責銷售的人員或超市的工作人員）
3、你們小組有什么發現和收獲？
（三）調查問卷組匯報情況
1、主要從“特產銷售渠道、本地居民購買特產情況、對這種特產有看法和建議”等方面進行匯報。
2、統計分析問卷調查，形成調查小報告。
3、通過問卷調查你們小組有什么發現和收獲？
二、策劃推介家鄉物產。
師：通過同學們的調查研究活動，各個小組對所研究的物產一定有了深入的了解，怎樣讓更多人來了解這些特產呢？以小組為單位策劃一次家鄉特產推介會吧！
（一）如何進行產品推介？
1、推介時要給人留下良好的第一印象；衣著得體、舉止大方、態度沉穩、保持自信。
2、充分了解所推介產品的屬性、優缺點、使用對象等。
3、推介形式要新穎有創意，可設計一個吸引人的開場白。
4、客觀地評價產品，面對客戶的任何問題都要做出積極的回應。
（二）制訂推介家鄉物產策劃方案
1、推介會的意義：讓更多人來了解家鄉特產。
2、推介會的主題：
3、主辦單位：五年級一班
4、推介會時間和地點：
5、推介會內容：①主持人發言。②介紹特產③物產的銷售情景
6、現場布置。
7、活動完成后填寫“產品推介活動互評表”。
8、將你的產品推介方案或者推介感受寫下來，粘貼在“小腳印”下方。
三、回顧評價，反思改進
（一）通過一系列的活動，大家一定收獲多多吧。你有哪些收獲，又有哪些困惑呢？反思一下本次活動情況，讓以后的活動開展得更好！
（二）活動中，你覺得自己表現如何？請小伙伴、家長和老師一起從“積極、認真地開展研究、新穎、自信地進行推介、樂于與小組同學分工合作”三方面進行評一評吧。

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