資源簡介

第一單元 考察探究
活動主題 我看家鄉新變化
活動目標：
1、知識目標：通過調查、訪問等方式，了解家鄉的變化與發展。
2、能力目標：能用攝影、繪畫、手抄報、演講、小品等多種形式展示家鄉的新變化。
3、情感態度價值觀目標：通過活動激發學生熱愛家鄉的情感，增進學生建設家鄉責任感和使命感。
活動重難點：
活動重點：了解家鄉的變化與發展。
活動難點：能根據自己的興趣和特長選擇自己喜歡的方式，展示家鄉的變化。
活動課時：
兩課時
活動過程：
第一課時
一、情境創設，導入新課
（一）同學們，這節課老師給同學們帶來了一首優美動聽的歌曲，讓我們一起來聽聽吧！
（二）教師播放：《誰不說俺家鄉好》
1、你聽到了什么？你覺得我們的家鄉美不美？你的家鄉有什么變化？
2、這節課就讓我們一起探究家鄉的變化。（教師板書主題）
二、自主思考，合作探究
（一）出示家鄉新貌圖，我們一起欣賞一下“城市夜景、城市夜景、繁忙港口、村民樓房、 種植基地”。
1、欣賞完這些圖片，你想說些什么？猜一猜十幾年前是這番景象嗎？（不是的，發生的很大的變化）
2、你知道自大己的家鄉發生了哪些變化嗎？和大家交流一下吧！
（二）怎樣證明自己的家鄉發生了變化？你們想用什么的方法？請與同學交流一下。
預設：
生1：可以通過實地考察、訪問等方法了解家鄉的變化。
生2：我打算帶上相機拍一拍家鄉的美
生3：我的家鄉美麗，我想為他畫一幅畫
……
（三）拍照方法指導
師：大家認為拍照是一種好方法，那么你會拍照片嗎？怎樣拍攝照片？
1、選好手機或是相機
2、確定好拍攝的對象、時間和地點
3、要確保光線照射到被攝的主體上，選擇好光線。正面光拍攝，可使景物浪朗具有鮮明的氣氛。側光拍攝，景物會出現陰影，使景物有立體感。
4、構圖突出主體，建議用黃金分割法來構圖，使拍攝具有多樣性。
（四）實踐拍照完成后的任務
1、完成拍攝照片活動評價表課本第2頁
2、將你拍到的圖片貼在“小腳印”下方。
（五）調查家鄉變化
1、師：同學們可以從經濟、文化、建筑、交通等方面了解家鄉變化和發展?？旌湍慊锇榻M成研究小組，一起說一說吧！
2、各小組制訂調查方案。
（1）小組討論方案制訂
（2）小組制訂方案
（3）小組展示方案，師生共評，提出修改意見或建議
（4）小組修改方案。（重點從調查方法方面下功夫）
①采訪法
為了解自己的家鄉原來的樣子，我們可以采訪爺爺奶奶、爸爸媽媽等 ，快來試一試！
我采訪爺爺奶奶，了解到他們小時侯住的茅草屋
我采訪爸爸媽媽，了解到
我采訪村干部了解到
②搜集資料法
我們可以搜集一老照片來了解家鄉的過去，如：住房、服裝、飲食……
③參觀法
我們可以參規規劃局，了解自己家鄉的過去，現在和未來。
三、回顧總結，布置任務
（一）通過這節課的學習活動你有哪些收獲？請與同學交流一下。
（二）利用課余時間，按照上面制訂的方案開展調查研究。
第二課時
一、整理資料，全班交流
（一）通過本次調查活動，美麗的家鄉一定給你留下了很深的印象，活動中獲得的各種資料我們該如何整理、保存呢？你有什么“金點子”嗎？
“家鄉面貌我調查”整理表
項目 具體方法 所得資料 保存方式
家鄉住房條件 拍攝、采訪 圖片、采訪表格 打印圖片、報告
家鄉文化教育 實地考察 實地考察表、報告 表格、文字
家鄉經濟發展 參觀訪問企業經營者 訪問報告 文字
…… …… …… ……
（二）各小組匯報調查結果。
1、經濟發展調查小組匯報
2、文化教育調查小組匯報
3、交通情況調查小組匯報
4、建筑發展調查小組匯報
（三）教師小結過渡：通過本次的調查活動，同學們對家鄉的發展變化有了較為深刻的了解，你將以什么樣的方式展示小組的活動收獲呢？
1、小組討論。
2、教師梳理：攝影、手抄報、作文、采訪、演講、小品……
(四)家鄉獻計，我能行
作為家鄉的一份子，想想如何為家鄉的建設貢獻一份力量？那就抓緊行動吧。請你為家鄉的發展出個金點子！
1、大力發展家庭農場，種植葡萄、甜瓜等綠色食品。
2、成立專業合作社，發展交通運輸業等特色產業。
3、招商引資，讓更多的人在家門口就業。
4、關注因病貧的老年人家庭，實現老有所養。
5、
6 、
7 、
二、回顧評價，反思改進
（一）通過這次活動，你有哪些收獲？還存在哪些不足？將如何改進？
（二）請從“調查形式多樣、照片切合主題、實踐體驗高效、成果展示全面”等方面進行評價。

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