資源簡介

活動主題三 走進魅力陶藝世界
活動目標：
1、通過實踐活動，學習陶土的捏塑、盤筑、鑲接等基本技能；有條件的可以嘗試自制陶藝手工作品。
2、通過學習陶藝基本技能，能動手制作一個撲滿，培養學生想像力、創新思維能力。
3、感受中國傳統文化，激發學生熱愛陶藝文化，體驗陶藝魅力。
活動重難點：
活動重點：學習陶藝的制作。
活動難點：陶藝制作過程。
活動準備：
學生準備：課前上網搜索和資料查找了有關陶藝文化。
教師準備：課件PPT。
活動課時：
兩課時
活動過程：
第一課時
一、導入
陶藝、是水、火、土的藝術。中國傳統而古老的文化，伴隨著人類文明史，透著原始的魅力。讓我們一起走進魅力陶藝世界，去欣賞水、火、土相結合的藝術吧！
二、新課
（一）教師分別出示“新石器舞蹈紋彩陶盆、秦始皇陵兵馬俑、漢代加彩黑陶鼎、唐代三彩馬及牽馬胡俑、宋代哥窯與耳爐、元代青花瓷紋罐、明代表花瓷盤、 清代彩釉瓷壺、 現代景德鎮陶瓷”圖片讓學生欣賞。
1、同學交流，觀后感言。
2、你還認識哪些陶瓷？請與同學交流一下。
（二）了解陶藝
1、師：關于陶藝，你想了解哪些內容？通過同學們課前網絡搜索、文本查找等不同途徑尋找到的答案，請與大家交流一下吧。
2、陶藝小史。
陶藝是陶瓷藝術的簡稱，是我國的一門傳統藝術。早在新石器時代，我們的祖先就已會制造和使用陶器。我國的陶瓷藝術從三國時代開始進入輝煌的發展時期，經歷了南北朝、隋唐,至宋代達到高峰。明、清時代也各具特色。杰出代表有秦代雄健磅礴的陶俑、唐代雍容大氣的唐三彩、宋元優雅含蓄的文人瓷、明代冷艷脫俗的青花瓷以及清代五彩斑斕的彩釉等。我國陶瓷形成了一種獨特的藝術形式，延續至今，享管世界。
（三）了解陶器在生活中的應用價值。
1、你知道陶器在生活中的被廣泛的應用嗎？說說你家里有哪些陶器？
2、陶器使用上至宮延，下到貧民百姓。過去家里的“米、水、油、鹽、醬、醋、茶、酒”等全放在陶器中。“花瓶擺設、佛象制作、陶器動物、鍋碗瓢盆”無不使用陶器。
（四）了解陶器的制作。
教師播放陶器作坊小視頻，讓學生感受精美的陶器背后制作的一道道工序。
（五）窯燒的誕生及發展
陶器是用泥巴（粘土）成型晾干后，用火燒出來的，是泥與火的結晶。我們的祖先對粘土的認識是由來已久的，早在原始社會的生活中，祖先們是處處離不開粘土，他們發現被水浸濕后的粘土有粘性和可塑性，曬干后變得堅硬起來。對于火的利用和認識歷史也是非常遠久的，大約在205萬年至70萬年前的元謀人時代，就開始用火了。先民們在漫長的原始生活中，發現曬干的泥巴被火燒之后，變得更加結實、堅硬，而且可以防水，于是后來就建窯燒制訂陶器，窯燒就隨之而產生了，隨著陶藝的發展陶器由原來的粗陶發展至精美的陶產品。
三、深入走訪，體驗陶藝魅力
（一）陶瓷制作讓我們從樸實的泥土中發現驚人的美。大家知道陶瓷是如何成型與裝飾的嗎？讓我們分組參觀附近的陶瓷制作場所，請教專家，動手體驗一下陶瓷制作吧。
（二）陶瓷成型與裝飾
陶瓷的成型主要從生活的實際需要出發，確定造型的形狀和實用結構。陶瓷傳統成型方法主要有：泥條成型、泥板成型、轆轤成型。現代工業成型方法主要有：泥漿成型、壓制成型。
陶瓷的裝飾是指在陶瓷的表面加上裝飾，使器物更賞心悅目。主要形式有胎裝飾、施釉裝飾、無釉裝飾、壁畫裝飾等。
（三）制訂采訪計劃
1、小組討論采訪計劃制訂。
2、小組制訂采訪計劃，教師巡視指導。
3、小組展示采訪計劃，師生共評提出修改意見或建議。
4、小組修改完善采方計劃。
四、回顧總結，布置任務
（一）通過這節課學習活動，你有哪些收獲？請與同學交流一下。
（二）利用課余時間開展采訪活動，深入學習陶器的制作技能。
第二課時
一、小組匯報采訪情況
師：各小組說說你采訪到了有陶藝的哪方面信息？
各小組匯報
二、制訂泥撲滿制作計劃
（一）教師出示泥撲滿
撲滿是我國古代人民用泥做的儲錢的一種盛具，其頂端開一和能放進銅錢的狹口，有零散的錢幣即投入其中。錢幣只有入口，沒有出口，錢裝滿后，則將其敲碎而取之，故名“撲滿”。
（二）小組討論制訂制作計劃
師：大家知道圖中的這個泥撲滿是怎樣做出來的嗎？分組寫一寫我們的制作計劃吧。
1、小組制訂制作計劃，教師巡視指導。
2、小組展示制訂的制作計劃，師生共同評議，提出意見或建議。
3、小組修改完善制作計劃。
三、動手制作泥撲滿
（一）根據小組完成的泥撲滿制作計劃，分工合作完成作品。
拍打滾壓泥片→切割泥片→合圍→切出三角口→捏合縮口→壓扁捏凹成半球形→刮粗糙粘接各部件→刻畫五官→調整造型→挖出投幣槽口→修光完成。
（二）陶資制作注意事項
1、將揉好的陶泥拍打成長方體狀放在牛皮或布塊上,兩邊擺好木片,再用搟棒在上面來回滾動,這樣可以搟壓出厚度均等、表面光滑的泥片。
2、陶泥在制作過程中會因水分蒸發而漸漸干燥,可噴灑少量水保持陶泥的柔軟性,也可以用塑料薄膜包裹或遮蓋進行保濕處理。
3、組含各部件時,應趁作品未干時把粘接處刮至相糙再進行涂抹泥將進行粘含。這樣粘合更結實牢固。
四、分享作品，反思改進
（一）作品完成了，讓我們來秀一秀吧，對照評價表，比比哪一組作品好，好在什么地方？哪一組作品需要進一步改進，為什么？
作品評價表
★ ★ （優秀） ★ （良好） （尚需努力）
設計巧妙
造型美觀
牢固耐用
表面光滑
（二）根據評價情況，大家對自己親手制作的泥撲滿是否滿意？如果不滿意，讓我們對作品進行完善修改吧。如果條件允許，還可以把陰干了的泥坯送到窯里進行燒制。
（三）將硬幣存放在自己做成的泥撲滿是不是很有成就感？將作品的照片粘貼在“小腳印”下方吧。
五、鼓勵創新，拓展延伸
我們可以用學會的泥工技法創意制作一些自己喜歡的小物件。瞧！這些泥塑作品是不是很有趣味？有興趣的同學利用課余時間繼續研究小物件的制作，會有更大的收獲哦。

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