資源簡介

常見的酸和堿
教學目標
知識與技能：1、正確書寫常見酸和堿的化學式
2、能判斷酸和堿
3、觧酸堿指示劑，并能用酸堿指示檢驗酸和堿
過程與方法：過教師的指導，學生議和練，師生共同探究以到融會貫通的目的
情感態度與價值觀：1、培養學生的歸納能力，實驗探究能力
2、過實驗探究進一步激發學生學習化學的學習興趣
教學重點：1、準確判斷酸和堿
2、堿指示劑遇酸堿的顏色變化，能用酸堿指示劑檢驗檢驗酸和堿
教學難點：酸與堿的概念建立
教學用時：1課時
教學用具：試管架，試管 ，醋酸，鹽酸，石灰水，氫氧化鈉，紫色石蕊試液，無色酚酞試液，自制酸堿指示劑。
教學過程：
引入新課：師出示水果檸檬，生說出檸檬有酸味，生再舉出生活中有酸味的物質，課件展示生活中嘗起來酸酸的物質。
一、常見的酸
1、學生寫出下列酸的化學式（課件出示）
鹽酸、 碳酸、 硫酸、 醋酸 、碳酸、 磷酸
2、學生根據上列酸的讀法與寫法以及酸溶入水中形成的離子歸納酸的特點
3、師生小結酸的特點
1）化學式以H元素開頭
2）酸溶液中陽離子都為H離子
思考：水和雙氧水是否是酸？
二：常見的堿
１、展示生活中一些含有堿的物質，
２、生寫出下列堿的化學式
氫氧化鈉 氫氧化鈉 氫氧化鉀 氫氧化鈣 氫氧化鎂 氫氧化鋁 氨水
３、據上列堿讀法寫法以及堿溶入水中形成的離子歸納堿的特點，
４、師生小結堿特點，
化學式中一定含有H、O兩種元素
堿溶液中陰離子都為OH-離子
知識回顧：
1、把二氧化碳通入紫色石蕊的試管中會看到什么現象？該現象說明了什么？
2、在右圖的實驗中，可
以看到什么現象？這說明
酚酞試液有什么性質？
三：酸堿指示劑：
１、學生閱讀載教材
２、教師講解酸堿指示劑
四：實驗探究：向下列溶液中滴入酸堿指示劑
１、學生分組探究
注意事項：1）所用溶液用量1-2毫升
2）指示劑用量為2-3滴
3）注意膠頭滴管的使用方法
2、實驗交流： 物質與酸堿指示作用的實驗現象（課件展示）
試劑 加入紫色石蕊試液后顏色的變化 加入無色酚酞試液后顏色的變化
食 醋
石 灰 水
氫氧化鈉溶液
鹽 酸
３、教師點評
４、實驗探究：有兩種無色透明液體A和B ，一種是酸，一種是堿，請同學們設計實驗判斷哪個是酸，哪個是堿
５、教師講解酸堿指示劑遇水的顏色變化
溶液試液 酸溶液 堿溶液 水
石蕊試液 變紅色 變藍色 不變色(紫色)
酚酞試液 不變色(無色) 變紅色 不變色(無色)
６、學生用自制酸堿指示劑檢驗酸堿。
五、師生小結：
六、鞏固與提高
1、日常生活中接觸到的下列物質中不含有酸的是（ ）
A、食鹽 B、醋
C、汽水 D、發酵后的牛奶
2、酸和堿的組成中一定含有的元素是（ ）
A、氧元素 B、氫元素
C、氮元素 D、金屬元素
3、下列各組物質中都屬于酸的一組是（ ）
A、K2SO4 NaOH B、KOH Ca(OH)2
C、H2SO4 HCl D、NaCl
4判斷下列物質的類別：
生 鐵 硫 酸
氫氧化鈉 納 米 銅
碳 酸 氫氧化鋇
水 過氧化氫溶液
5、現有稀硫酸、石灰水兩種無色溶液，請你設計一個簡單的實驗來鑒別它們

展開更多......

收起↑