資源簡介 課題 第7章 第3節 幾種重要的鹽----鹽第1課時 鹽的組成及鹽溶液與金屬的反應課型 新授課 授課教師教學目標 知識與技能 認識鹽的定義、鹽的分類、鹽的溶解性; 認識金屬與鹽溶液的反應。過程與方法 培養學生從個別到一般的總結、歸納能力。情感態度與價值觀 通過交流與討論,使學生在參與和合作中獲得成功體驗,激發學習化學的興趣。教學重點 認識金屬與鹽溶液的反應教學難點 認識金屬與鹽溶液的反應學情分析 本節課是學生初次系統地接觸鹽,有一定的難度,但之前的學習中已有提及鹽的概念且上學期的學習中學生已接觸過金屬與鹽溶液的反應,為本節課的學習打下了堅實的基礎。教學方法 實驗法、討論法、歸納梳理、練習法教學用具 實驗藥品:銅絲、硝酸銀溶液、硫酸鋁溶液等。 實驗儀器:試管、鑷子、試管架等。 多媒體課件教學過程教師活動 學生活動 設計意圖【引入】(展示圖片)我們在生產、生活中經常用到各種各樣的鹽。除食鹽是重要的調味品外,建筑、雕塑用的大理石、漢白玉的主要成分(碳酸鈣)是鹽,可用于凈水的明礬(含硫酸鋁)是鹽,常見的小蘇打(主要成分碳酸氫鈉)是鹽,大多數化肥(如硫酸銨、碳酸氫銨等)也是鹽…… 【提問】它們在組成上的相同之處是什么? 【講述】1、鹽的定義 鹽是指組成里含有金屬離子(或銨根離子)和酸根離子的一類化合物,如NaCl、Al2(SO4)3、(NH4)2SO4。 【提問】①鹽就是氯化鈉,這個說法對嗎? ②鹽類物質一定含有金屬元素,這個說法對嗎? 觀察、思考并回答,并進一步得出鹽的定義。 思考并回答。 通過例舉生產、生活中常用的各種各樣的鹽,感受生活中處處有化學,激發學生學習化學的興趣。 通過分析常見的鹽在組成上的相同之處,得出鹽的定義,并通過兩個辨析題幫助學生加深對鹽的定義的理解。【過渡】為了研究方便,我們可以給鹽分類。 【練習】(展示表格)1、在下列空格中填寫對應物質的化學式,并根據其組成嘗試歸納。 【講述】2、鹽的分類 依據組成鹽的陽離子和酸根的種類分: 按組成鹽的陽離子可以把鹽分為鉀鹽、鈣鹽、銨鹽等; 按酸根離子也可以把鹽分為鹽酸鹽、碳酸鹽、硫酸鹽等。 填寫對應物質的化學式,并根據其組成嘗試歸納。 通過練習,比較歸納,認識 鹽的分類。【過渡】我們已經了解了鹽的定義、鹽的分類,那鹽的溶解性如何呢?(查閱附錄四) 【提問】①鉀鹽、鈉鹽、銨鹽、硝酸鹽的溶解性? ②碳酸鹽、磷酸鹽的溶解性? ③硫酸鹽、鹽酸鹽的溶解性? 【講述】鹽的溶解性是鹽重要的物理性質,為便于記憶,可按如下口訣記憶。 鹽的溶解性 鹽的溶解性口訣 鉀鈉銨硝皆可溶; 鹽酸鹽除氯化銀; 硫酸鹽除硫酸鋇; 碳酸鹽僅溶鉀鈉銨。 觀察、思考并回答。 根據以上思考總結,和教師一些完成鹽的溶解性口訣。 通過教師的引導和附錄四的表格,幫助學生歸納總結鹽的溶解性的規律。 通過師生合作,完成溶解性口訣,一方面幫助學生認識鹽的溶解性,另一方面使學生在參與和合作中獲得成功體驗,激發學習化學的興趣。【過渡】對鹽的組成和溶解性我們已經有了一定的了解了,那鹽的化學性質如何呢?(回憶之前所學) 【講述】那我們這節課先來學習鹽與金屬的反應。 【復習】(展示表格)上學期所學鐵與硫酸銅溶液的反應 【設問】其它金屬與鹽溶液是否也能發生類似的置換反應? 【實驗】將銅絲分別浸入硝酸銀溶液和硫酸鋁溶液中,觀察現象,若能反應,寫出化學方程式。 【小結】金屬 + 鹽 → 新金屬 + 新鹽 金屬與鹽之間的置換規律:前置后 (展示:常見金屬的活動性順序) 【講述】除此之外,我們通過查閱資料還知道此類反應還要求鹽可溶。 【小結】金屬 + 鹽 → 新金屬 + 新鹽 金屬與鹽之間的置換規律:前置后,鹽可溶 【實驗】鈉與硫酸銅溶液的反應 【小結】金屬 + 鹽 → 新金屬 + 新鹽 金屬與鹽之間的置換規律:前置后,鹽可溶, 排除K、Ca、Na。 【練習】2、判斷下列物質間能不能發生置換反應。 ① Al+ Cu(NO3)2 ② Fe + MgCl2 ③Cu+AgCl ④K+FeCl2 【思考】設計實驗證明鐵、銅金屬活動性的強弱。 【練習】3、有X、Y、Z三種金屬,把Y投入X(NO3)2溶液中,Y表面有X析出,若分別將X、Z投入稀硫酸中,X表面有氣泡冒出,Z無變化。則X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序是 ( ) A.Z>Y>X B.Y>X>Z C.X>Y>Z D.X>Z>Y 回憶已接觸過的鹽與金屬的反應、鹽與酸的反應、鹽與堿的反應。 回憶鐵與硫酸銅溶液反應的現象、化學方程式、結論。 觀察、思考得出銅能把銀從硝酸銀溶液中置換出來,而銅不能把鋁從硫酸鋁溶液中置換出來。 觀察、思考得出鈉不能把銅從硫酸銅溶液中置換出來。 觀察,思考并回答。 思考、交流討論提出設計方案。 思考并回答。 溫故而知新,為本節課進一步學習鹽與金屬的反應打下基礎。 通過直觀的實驗現象幫助學生理解教學中的重難點。通過對比實驗,認識金屬與鹽之間的置換規律。 通過練習進一步認識金屬與鹽之間的置換規律。 通過設計實驗和相應練習鞏固、提升。【課堂小結】本節課我們學習了鹽的定義、鹽的分類、鹽的溶解性,重點認識了鹽與金屬的反應,下節課我們將繼續學習鹽的其他化學性質。 學生一起回顧。 梳理本節課所學知識。【課后討論】設計實驗證明鎂、鐵、銅金屬活動性的強弱。(下節課每組派代表展示) 從設計實驗比較兩種金屬的活動性強弱上升到比較三種金屬的活動性強弱,進一步鞏固、提升。主板書設計: 一、鹽 1、鹽的定義 2、鹽的分類 3、鹽的溶解性 4、鹽的化學性質 (1)鹽與金屬的反應 教學反思: 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫