資源簡介

活動主題二 走進立法、司法機關
活動目標：
1、通過上網搜索、查閱資料等方式，了解人民代表大會及其常務委員會、法院、檢察院等職能。
2、走訪身邊在法院、檢察院工作的人員，了解立法機關基本職權。
3、組織開展“模擬法庭”活動，體驗法律尊嚴，促進學生遵紀守法，提高學生法治意識。
活動重難點：
活動重點：了解人民代表大會及其常務委員會、法院、檢察院等職能。
活動難點：開展“模擬法庭”活動。
活動準備：
學生準備：按“成長手冊”任務單要求準備。
教師準備：多媒體課件
活動課時：
兩課時
活動過程：
第一課時
一、導入
法律是一葉扁舟，乘載著我們每個人在人生茫茫大海上安全行駛一輩子。法律不能使人人絕對平等，但是在法律面前人人平等。
同學們知道法律是什么部門負責制定的？負責行使司法權力的又是什么部門呢？讓我們一同走進立法、司法機關、去感受法律的崇高和神圣吧!
二、探新
（一）認識國家立法機關和司法機關。
1、師：同學們通過資料搜集，說說國家立法機關和司法機關分別是什么？
（全國人民代表大會及其常務委員會行使國家立法權，人民法院和人民檢察院是司法機關。
2、教師出示國家立法機關和司法機關標志。
師：你們這些標志所代表的機關，以及它們的特殊含義吧！
（1）由麥穗、齒輪、華表、天平、紅旗組成.麥穗和齒輪象征著我們工人階級為領導,以工農聯盟為基礎的人民民主專政的國體;華表是中華民族的象征;天平象征著公平與正義;紅旗象征著偉大的社會主義祖國。
（2）司法行政徽章的基本圖案由盾牌、五顆五角星、長城和橄欖枝圖形構成。盾牌和五角星象征著司法行政機關在國家法制建設中擔負著法律保障等重要職責；長城象征著中國，充分體現了司法行政機關的國家屬性，也象征著國家對司法行政工作順利開展的堅強保障力；橄欖枝代表著和諧，象征司法行政在維護社會穩定、促進社會和諧發展中的重要作用。紅色和銀白色是司法行政徽章的基本組成色。
（二）認識機關之間的關系。
師：全國人民代表大會常務委員會、人民法院和人民檢察院。這些機關彼此之間是怎樣的關系？公安機關屬于司法機關嗎 小組內討論一下吧！
1、三者不具有行政關系。
2、公安機關的性質具有雙重性，即既有行政性又有司法性。
（三）學習憲法。
1、憲法是國家的根本大法。是制定其他法律的基礎和依據，它規定了一個國家的根本制度和根本任務，規定了公民所享有的基本權利和必須履行的基本義務。同時，憲法也規定了行使國家權力的各個國家機關，具有最高的法律效力、法律權威、法律地位。
2、讓我們邀請司法機關叔叔來校園為我們介紹憲法的相關知識吧！
3、我們也可以通過上網搜索學習憲法。
（四）實踐體驗
1、學一學。有條件的學校，走進學校附近的人民法院，邊看邊聽法院的講解員介紹關于登記立案流程、審判職能等法律知識。
2、看一看。通過學校聯系法院后，讓安靜、有序地觀摩一次案件的庭審，同學們一定要認真觀察法庭的組成人員以及整個法庭的格局布置、法庭審判的步驟和程序哦！
（1）法槌是法官為維護法庭秩序、保障審判活動正常進行而使用的一種工具,是審判權力的象征。嚴禁損壞和丟失法槌。
（2）法袍是審判人員為維護國家法律尊嚴，代表國家行使審判權時穿著的標志性統一制服。只能用于法官庭審時穿著。應隨時保持法袍的整潔和莊嚴。
3、聽一聽。我們國家為了保護末成年人身心健康，保護末成年人合法權益，還特別制定了《中華人民共和國未成年人保護法》。學校邀請檢察長進校園，為我們開展關于未成年自我保護的專題講座吧。
4、訪一訪。在家長的陪同下，利用當地檢察院“開放日”的契機，去檢察院的大行“探個班”。
三、回顧總結，布置作業
（一）通過這節課活動，你有哪些收獲？請與同學們交流一下。
（二）利用課時間邀請司法局領導，分組分別對我班同學進行對審判長、陪審員、書記員、公訴人、護入、法警等角色進行培訓。同學們，選擇自己最想體驗的角色進行演練吧
第二課時
（ 進行模擬庭審）
一、案情簡介
2019年11月27日上午第三節體育課，學生***摔倒，牙齒掉了兩個，學校及時把孩子送往醫院，經醫生診斷，由于牙齒對掉牙的養護工作，孩子要到18歲才能植牙，其間的護理費，檢查費，務工費，家長還提出牙齒到時的升價費等，向學校索賠300000元，家長與學校就賠償問題不能達成協議，向法院提起訴訟。
二、介紹活動意義
主持人：各位老師、各位同學，大家好！我是主持人***，歡迎走進XX小
學六年級一班模擬法庭。
三、模擬審判流程
（一）庭前準備
1、書記員：請原告、被告、律師出庭。請審判長、審判員入庭。
下面宣布法庭紀律：
（1）到庭的所有人員一律聽從審判長統一指揮，關閉通訊工具，遵守法庭秩序；
（2）旁聽人員必須保持肅靜，不得喧嘩、鼓掌、插話，不準吸煙、不準隨意走動、不準進入審判區，有意見可在在閉庭后提出。
（3）當事人及其訴訟參與人不得中途退庭，如擅自退庭，是原告的作撤訴處理，是被告的則依法缺席判決。
（4）審判人員或法警有權制止違反法庭紀律，妨礙民事訴訟活動的行為，對不聽制止的，可依法予以訓誡、責令退出法庭或者予以罰款、拘留；對情節 嚴重的依法追究其刑事責任。
2、書記員：全體起立，請審判長、審判員入庭。 審判長：全體請坐。
（二）庭審程序
審判長：XX小學六年級一班模擬法庭現在開始。現在核實雙方當事人身份情況。
原告：我叫***，男，XX小學上六年級一班學生，家住XX市西環路茶園小區*****。
原告法定代理人（母）：我叫***，女，家住XX市西環路茶園小區*****。我是被告的母親，監護人。
原告訴訟代理人：***，XX市新明師事務所
審判長：被告的基本情況。
被告：XX小學，地址：XX市文化路28號。本人名叫張志明是學校的校長，法定代表人XX市中山路花園小區5號樓1單元603室。
審判長：被告的法定代理人請陳述你的基本信息。
審判長：被告委托訴訟代理人的姓名，工作單位？
被告委托訴訟代理人：我叫***，XX市愛明律師事務所律師。
審判長：各方對對方出庭人員有無異議？ 眾：沒異議。
審判長：經本庭核對，雙方出庭人員身份均符合法律規定，可以參加訴訟。 審判長：（敲擊法槌）現在開庭。
（三）法庭調查
審判員：現在進行法庭調查，首先由原告陳述請求。
原告訴訟代理人：2019年11月27日上午第三節體育課， ***摔倒，牙齒掉了兩個，學校及時把孩子送往醫院，經醫生診斷，由于牙齒對掉牙的養護工作，孩子要到18歲才能植牙，其間的護理費，檢查費，務工費，家長還提出牙齒到時的升價費等，向學校索賠300000元及訴訟代理費1000元，共計301000元，家長與學校就賠償問題不能達成協議，向法院提起訴訟。
審判員：請被告**發表意見。
被告王某訴訟代理人：原告所說的事實是實的。首先，孩子摔倒學校要負責任是不可推卸的，按檢查費護理費，檢查費，誤工費、牙齒升價費向學校索賠300000元是不合理的。
（四）法庭詢問
審判員：下面法庭圍繞本案需查明的問題進行詢問，要求雙方當事人如實回答。首先請原告介紹一下事情經過。
原告法定代表人：2019年11月27日上午第三節體育課， ***摔倒，牙齒掉了兩個，學校及時把孩子送往醫院，經醫生診斷，由于牙齒對掉牙的養護工作，孩子要到18歲才能植牙向學校索賠300000元，本人多次與**的學校進行溝通，但被告不愿承擔賠償責任。
審判員：請被告**介紹一下事情經過。
被告：略
審判長：原告，請提供醫院檢查診斷書。
審判長：原告，從事情發生到今天為止，學校與被告方共進行了幾次接觸？效果如何？
原告法定代表人：共接觸了四五回，沒有達成一致意見，所以才到了法院。 審判長：現在請雙方當事人舉證證明。
審判長：首先請原告出示相關證據。
原告訴訟代理人：第一份證據，第二份材料，第三份材，原告出示完畢。
審判長：原告方還有其他證據嗎？ 原告訴訟代理人：沒有了。
審判長：被告對原告提出的證據進行確認。（書記員起身遞送）
被告訴訟代理人：我方對第一份和第二份證據沒有意見；對第三份證據有意見，種植牙按現在一顆15000元，兩顆也就30000元，據我方了解，在這期間的檢查費用等，不能這個天文數字。
審判長：下面由被告出示相關證據材料。
（五）法庭辯論
審判長：法庭調查結束，下面進行法庭辯論。請原告發表辯論。
原告訴訟代理人：2019年11月27日上午第三節體育課， ***摔倒，牙齒掉了兩個，學校及時把孩子送往醫院，經醫生診斷，由于牙齒對掉牙的養護工作，孩子要到18歲才能植牙向學校索賠300000元，本人多次與**的學校進行溝通，但被告不愿承擔賠償責任。請求法院，被告賠償學校損失。
審判長：請被告發表辯論意見。
被告訴訟代理人：原告提供的材料賠償的依據，說服力不足時，故我方拒絕按照原告提出的要求進行賠償。依據法律XX規定……
審判長：雙方有無補充辯論意見？
審判長：雙方還有無補充辯論意見？ 訴訟代理人：沒有。
（六）法庭調解
審判長：法庭辯論結束，依據法律規定，本案可以進行調解。現在法庭征求雙方意見，是否同意調解？ 雙方訴訟代理人：同意。
審判長：現在原告陳述意見。
原告訴訟代理人：……同時訴訟費需要被告方承擔。
審判長：現在被告陳述意見。
原告訴訟代理人：經與原告商議，我方同意讓被告方支付一半的訴訟費用。
被告法定代理人：我同按協商條款進行賠償。
審判長：各方是否對本調解結果有異議？ 雙方訴訟代理人：沒有。
審判長：雙方達成調解意見，法庭將由出調解書。雙方當事人閱筆錄簽字后退庭。現在休庭。（敲擊法錘）
四、在本次活動中我的最大收獲是:
五、星級評價
請法官對你在模擬法庭中的表現進行點評。(請在口內畫“★”，優秀的畫3顆，良好的畫2顆，需努力的畫1顆)
積極參與口口口 克服困難□口口
合作共進口口口 反思改進口口口

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