資源簡介

活動主題四 自主選題
（參考主題 生命線——安全帶）
活動目標：
知識目標：了解安全帶有關知識；明確使用安全帶的重要作用。
能力目標：
通過學習活動，了解交通法規，做好課外延伸宣傳工作。
2、 能通過上網、查閱書籍，訪問等方式收集資料，提高學生收集資料與處理信息能力。
情感、態度、價值觀目標：認識交通安全隱患存在的必要性，增加強自我安全防范意識，熱愛生命。
活動重難點：
活動重點：通過收集資料，了解安全帶常識，模擬實驗并做課外延伸宣傳。
活動難點：加強交通法規知識的學習，了解安全帶的認識誤區，倡議長輩遵守交通法規。
活動準備：
1、教師準備：多媒體課件、玩具敞篷吉普車（大）、小玩偶、繩子、大詞典。
2、學生準備：課前通過上網、查閱書籍、訪問交警、司機、家長等方式收集資料。
活動課時：
兩課時
活動過程：
第一課時
一、創設情境，導入新課。
同學們，汽車座椅上的安全帶，被人們稱為“生命線”。它是迄今為止人類發明的最簡單、最有效的汽車安全保護裝置，據不完全統計，全世界每年發生的交通事故中，大約有1/4的駕車人由于系了安全帶而幸免于難。
據統計，安全帶可使碰撞導致的死亡和受傷風險至少降低50%以上。在發生正面撞車時，如果系了安全帶，可使死亡率減少57%，側面撞車時可減少44%，翻車時可減少80%。由此可見，系好安全帶是最有效的預防和降低交通事故傷害后果的重要措施之一。這節課就讓我們一起來探究一下安全帶吧！
二、積極主動，新課探究。
（一）出示安全帶標志圖。
1、說說這是什么安全帶？
2、你還認識什么安全帶？
（二）匯報課前調查情況。
1、小組交流，整理并記錄你對安全帶的了解。
2、小組代表匯報：說說你對安全帶有哪些了解？你是通過哪些方式收集到資料的？
預設：
安全帶的起源與發展：
組一：汽車安全帶的起源。安全帶作為汽車發生碰撞過程中保護駕乘人員的基本防護裝置，它的誕生早于汽車。早在1885年，安全帶出現并使用在馬車上，目的是防止 乘客從馬車上摔下去。
組二：1902年5月20日在紐約舉行的一場汽車競賽場上，一名賽車手為防止在高速中被甩出賽車，用幾根皮帶將自己和同伴拴在座位上。競賽時，他們駕駛的汽車因意外沖入觀眾群，造成兩人喪生，數十人受傷，而這幾名賽車手卻由于皮帶的緣故死里逃生。這幾根皮帶也就成為汽車安全帶的雛形，在汽車 上首次使用，便挽救了使用者的生命。
組三：1922年，賽車場上的跑車開始使用安全帶；1955年，美國福特汽車裝用了安全帶；1968年，美國規定轎車面向前方的座位均要安裝安全帶。歐洲和日本等發達國家都相繼制定了汽車乘員必須要佩帶安全帶的規定。
組四：我國公安部于1992年11月15日頒布了通告，規定從1993年7月1日起，所有小客車 （包括轎車、吉普車、面包車、微型車）駕駛人和前排座乘車人必須使用安全帶。《道路交通安全法》第五十一條規定：機動車行駛時，駕駛人、乘坐人員應當按規 定使用安全帶，摩托車駕駛人及乘坐人員應當按規定戴安全頭盔。
組五：安全帶的種類： 掛點安全帶、定位腰帶安全帶及汽車、飛機座椅安全帶。
組六：系帶安全的作用： 確保人員的安全，安全帶有一定的延伸作用，可以緩沖減速力作用。汽車安全帶能使對抗撞車時的減速度，使車內人員不與方向盤、儀表板、擋風玻璃等物品發生第2次撞擊，保護車內人員的安全！防止車內人員緊急時刻被拋出車外。拉上手剎，保證安全帶系好在身上。
3、教師小結：安全帶是確保人生安全，應用很廣泛，有座位安全帶、工業、建筑業安全帶、游樂場所專用安全帶等。
三、回顧總評價，布置任務。
（一）通過這節課的活動，你有哪些收獲？請與同學交流一下。
（二）你在課前與課中表現怎樣？邀請同學進行評價。
（三）課后訪問交警叔叔，收集不系安全帶會有什么后果。
第二課時
播放交通故事小視頻。
（一）同學們，看了這個視頻你有什么感想？
（二）從視頻中可以看出座椅安全帶作用極大。
二、汽車沖撞模擬實驗。
教師：不系安全帶到底有什么后果呢？下面我們一起體驗一下。
（一）實驗準備：玩具敞篷吉普車（大）、小玩偶、繩子、大詞典。
（二）實驗步驟：
1、在車座椅上放玩偶，推動汽車前進，撞向詞典，同作兩次，觀察現象并記錄結果。
2、在車座椅上放玩偶并綁牢，推動汽車前進,，撞向同一人操作兩次，觀察現象并記錄結果。
3、就實驗現象進行討論。
（三）學生動手實踐。
（四）實驗現象記錄。
第一次（未綁）
第二次（未綁）
（綁）
（綁帶）
（五）實驗結論。
同學們通過四次的實驗得出什么樣結論？請你們說一說。
三、了解交通法規。
（一）教師：你知道交通法對安全帶如何規定嗎？與同桌交流一下。
（二）教師出示交通法規定：根據《道路交通安全法》及《道路交通安全法實施條例》的相關規定：機動車駕駛人在高速公路、城市快速路上駕駛不系安全帶的，處50元罰款、記2分。在高速公路、城市快速路以外道路上駕駛不系安全帶的，處以50元罰款，不扣分。副駕駛不系安全帶：交通法規定，不但司機要系安全帶，前排乘員（副駕駛）也應該系安全帶，而且駕駛員有義務提醒副駕駛系安全帶。如果副駕駛不系安全帶，同樣會被處以50元罰款。
四、不系安全帶的后果。
教師：交通法規、車禍案例、科學實驗等時刻警示人們駕駛汽車時，不系安全帶，一旦發生了事故，后果不堪設計想，請把你收集的資料填入下表。（教師出示表格，并巡視指導填寫）
不系安全帶的危害表
調查實踐內容 不系安全帶后果
圖片資料告訴我
交通法規告訴我
車禍安例告訴我
科學實驗告訴我
五、分享評價，完善優化。
（一）小組交流并匯報研究成果。
1、小組推薦并展示“不系安全帶的危害”表，師生共同評議，提出意見或建議。
2、說說通過這次研究活動你什么感悟？
（二）多元評價表。
教師：同學們，在本次學習活動中，你們的表現怎樣？請大家從“資料收集、實踐研究、小組合作、得出結論”等方面進行自評，邀請同學、老師、家長進行四星級評價。（很好4個★， 好3個★，不錯2個★，還需努力1個★）
（三）完善優化。
同學們，請根據評價表，看一看，想一想你還存在哪些不足，應該怎樣完善與優化？
六、拓展延伸，結束全課。
（一）你怎樣向社區居民宣傳系安全帶的重要性？（可以通過編演小節目、做宣傳小報、宣傳畫等方式進行宣傳）
（二）調查在生活中除了安全帶，還有哪些座椅類安全保障設施。
（三）結合新交通法規，調查在駕車過程中吸煙與打電話所帶來的危害。

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