資源簡介

第四單元職業(yè)體驗及其他
活動主題一 我的家族職業(yè)樹
活動目標：
1、通過調(diào)查采訪家人與親戚，填寫“我的家族職業(yè)樹”和“家庭職業(yè)情況調(diào)查表”，培動手能力、實踐能力和口語交際能力，并學(xué)會與同學(xué)交流分享實踐成果。
2、能收集整理分析資料，提高學(xué)生收集整理數(shù)據(jù)的能力。
3、學(xué)會通過網(wǎng)絡(luò)搜索、調(diào)查采訪等方法，了解各種職業(yè)的特點。
4、親身體驗父母的職業(yè)環(huán)境，工作強度等，并寫下自己的體驗感受，并在今后的學(xué)習(xí)中,，用實際行動為實現(xiàn)自已的理想而努力。
活動重難點：
活動重點：通過調(diào)查采訪家人與親戚，填寫“我的家族職業(yè)樹”和“家庭職業(yè)情況調(diào)查表”。
活動難點：分析整理搜集資料。
活動準備：
學(xué)生課前準備：
1、調(diào)查自己的親戚,了解他們從事的職業(yè)情況,填寫右邊“我的家族職業(yè)樹”(果實的橫線上方寫稱謂，下方寫職業(yè))。
2、采訪家庭成員,了解他們的職業(yè)特點,完成“家庭職業(yè)情況調(diào)查表”。
3、將采訪的過程用動態(tài)或靜態(tài)的方式記錄下來。
教師準備：課件PPT
活動課時：
兩課時
活動過程：
第一課時
一、談話導(dǎo)入，揭示主題
同學(xué)們知道自己家族中的成員都從事什么工作嗎？你對他們的工作有什么看法呢？他們對你有什么期望呢？你長大了想干什么工作？你平時有努力學(xué)習(xí)，朝著自己的理想去奮斗嗎？讓我們從家族職業(yè)樹的探索開始，朝著自己樹立的職業(yè)理想而努力吧！
二、自主探究，合作交流
（一）匯報課前調(diào)查家族職業(yè)樹情況
師：大家將各自調(diào)查和走訪的“我的家族職業(yè)樹”情況在小組內(nèi)交流一下吧。
生1：我家是醫(yī)生之家。
生2：我家是教師之家，親人們都很喜歡自己的工作，認為能看到“桃李滿天下”是很幸福的事。
生3：我是企業(yè)職工之家。
生4：我是農(nóng)民之家。
……
（二）統(tǒng)計分析“家庭職業(yè)情況調(diào)查表”。看看哪些職業(yè)比較受歡迎？哪些職業(yè)家庭或員還不太滿意。
1、指導(dǎo)學(xué)生分析玲玲同學(xué)采訪過家庭成員統(tǒng)計圖。根據(jù)他們對各類職業(yè)的打分情況以及自已填寫的”家庭職業(yè)情況調(diào)查表”繪制的柱狀統(tǒng)計圖。你看懂了嗎
師：從統(tǒng)計圖看出玲玲爺爺對自由職業(yè)打40分，對企業(yè)單位打60分，對機關(guān)、事業(yè)單位打85分；玲玲奶奶自由職業(yè)打20分，對企業(yè)單位打50分，對機關(guān)、事業(yè)單位打95分；玲玲爸爸呢？玲媽媽又是怎樣打分？。
師：從范例中的柱狀統(tǒng)計圖看，可以清晰地看出玲玲的家庭成員中長輩對機關(guān)、業(yè)單位的職業(yè)比較滿意，但她爸爸更鐘情于自由職業(yè)。像柱狀統(tǒng)計圖這樣的圖表讓大家目了然，大家可以通過它統(tǒng)計和對比數(shù)據(jù)。
2、請根據(jù)自己填寫的“家庭職業(yè)情況調(diào)查表”進行統(tǒng)計，在右邊的柱狀圖上用彩筆涂色來表示數(shù)據(jù)，并在括號里填上采訪的對象。
3、經(jīng)過統(tǒng)計，我得出的結(jié)論是：
（三）家人或親人對職業(yè)的期待。，
1、議一議。大家采訪了家里親人對自己的職業(yè)期待。他們希望你們將來做什么工 這些工作有什么特點呢？大家在小組內(nèi)說說吧！
（1）爺爺奶奶的希望你將來像我們一樣做旅行家,世界各地玩?zhèn)€遍,然后把自己的見聞記錄下來，寫書出版,多有成就感呀!
（2）爸爸希望我將來......
（3）媽媽的希望我將來.....
（4）外公外婆希望我將來做個體育教練，這個工作可好了......
2、想一想
你家族中最令人羨慕的職業(yè)是什么？這個職業(yè)有什么意義？你的理想職業(yè)是什么？什么樣的職業(yè)更適合你，更有利于你才能的發(fā)揮？
師小結(jié)：每種職業(yè)都有自身的價值與意義,我們要選擇自己喜歡的、適合自己的、能發(fā)揮自己特長的職業(yè),這樣才能快樂地工作。但是，對于那些自己不喜歡的、辛苦的、工資低的職業(yè)，我們也要尊重哦，如果自己一旦選擇了這樣的職業(yè)，那也要坦然接受，學(xué)會“做一行愛一行”，“三百六十行，行行出狀元”。
說一說 同學(xué)們將來最想從事的職業(yè)是什么？敞開心扉說說吧！
第二課時
一、實踐體驗
（一）學(xué)生課余到爸爸或媽媽工作的地方，親身體驗一下他們的職業(yè)環(huán)境、工作強度等。
（二）課堂上教師引導(dǎo)學(xué)生交流自己的體驗感受。
二、思考記錄
（一）引導(dǎo)學(xué)生思考：經(jīng)過職業(yè)體驗，你認為最適合自己的理想職業(yè)又是什么呢？理由是什么？
（二）引導(dǎo)學(xué)生寫下自己的職業(yè)夢想。
我的職業(yè)夢想:
三、評價改進
（一）請家長為你在本次綜合實踐活動中的綜合能力進行點評。(請在□內(nèi)畫“★”,優(yōu)秀的畫3顆,良好的畫2顆,需努力的畫1顆)
積極參與口□口 克服困難口口口
合作共進口口口 反思改進口口口
（二）針對家長的評價，反思不足，認真改進。
四、拓展延伸
利用課余是時間上網(wǎng)搜集更多的職業(yè)，了解職業(yè)的社會價值。

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