資源簡(jiǎn)介

活動(dòng)主題四 自主選題
（參考主題 設(shè)計(jì)我們的班徽）
活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)
了解班徽的意義。
能力目標(biāo)
讓學(xué)生通過自己的豐富想象，來為自己班級(jí)設(shè)計(jì)班徽。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
通過設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與熱情，體驗(yàn)設(shè)計(jì)成功的樂趣。
活動(dòng)難點(diǎn)和重點(diǎn)：
如何來設(shè)計(jì)我們的班徽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)生課前調(diào)查收集一些徽章及徽章的含義。
活動(dòng)課時(shí)：
兩課時(shí)
活動(dòng)過程：
第一課時(shí)
一、圖片導(dǎo)入，揭示主題。
（一）今天老師給大家看一些徽章。大家一起來看看，認(rèn)識(shí)嗎？
（二）這是各個(gè)國(guó)家的徽章，當(dāng)然有我們中國(guó)的，知道哪個(gè)是我們國(guó)家的嗎？對(duì)，就是這個(gè)，有紅五星的，就是我們國(guó)家的。既然國(guó)家有徽章，那我們學(xué)校，我們班級(jí)，是不是也可以有自己的徽章啊？我們班級(jí)的徽章叫做班徽。那這節(jié)課我們就來設(shè)計(jì)一下我們的班徽。
二、新課探究，學(xué)習(xí)技能。
（一）每個(gè)徽章都有自己獨(dú)特的意義，凝聚了設(shè)計(jì)師們的靈感和心血，徽章上的沒一個(gè)圖案，每一個(gè)線條都被賦予特定的意義。你能說說我們的校徽是什么樣子的嗎？它有什么含義？
（二）班徽是班集體的象征，它代表著同學(xué)們的心聲，凝聚著同學(xué)們的想象和創(chuàng)造，寄托著同學(xué)們的理想和希望。我們來看看一些班級(jí)的班徽。（出示幾個(gè)班徽，并進(jìn)行討論講解徽章的組成，以及它的特殊意義。）
（三）學(xué)生展示課前收集的徽章及說說它的含義。并進(jìn)行對(duì)比，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？
（四）欣賞了這么多的班徽，你們是不是也想為自己的班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)班徽呢？
（五）小組討論，班徽的設(shè)計(jì)。
1、設(shè)計(jì)班徽有什么要求？
2、學(xué)生匯報(bào)？
3、教師梳理歸納如下：
（1）要把我們的班風(fēng)內(nèi)容融入到其中，要有我們班風(fēng)思想在里面。
（2）要有我們六①班的班名，要讓看我們班徽的其他人知道，班徽是我們六①班，而不是其他班級(jí)的。
（3）我們可以把我們班特別擅長(zhǎng)的東西在班徽上表現(xiàn)出來，比如我們班的體育比較好，就可以把班徽設(shè)計(jì)成運(yùn)動(dòng)的形狀。
（4）設(shè)計(jì)時(shí)可以用英文字母或者數(shù)字都可以，也可以用文字。
（5）對(duì)于顏色的要求，可以由多種顏色組成，但是顏色要有意義，比如：我們用紅色表示的是積極向上的拼搏精神。
4、好大家可以根據(jù)自己的想法，設(shè)計(jì)我們的班徽，并用圖畫的形式表現(xiàn)出來。到時(shí)候我們可要評(píng)比的哦！好的班徽我們要采用，并作為我們六①的班徽。
三、教師小結(jié)。
這節(jié)課，我們了解了設(shè)計(jì)班徽的一些思想，希望你們開動(dòng)自己的腦筋，來為我們自己班設(shè)計(jì)一下班徽。
第二課時(shí)
匯報(bào)分享、反思改進(jìn)
把各小組的設(shè)計(jì)和同學(xué)們分享。
展示班徽，說明含義。
師生共評(píng)，提出修改意見或建議。
（二）推優(yōu)作品。根據(jù)剛才的展示說明，你們認(rèn)為哪一組的設(shè)計(jì)最好？并說說理由。評(píng)選出你心目中最好的作品。
（三）分別評(píng)出“最富創(chuàng)意、最佳作品、最具人氣”的作品，并頒獎(jiǎng)。
（四）請(qǐng)對(duì)自己、他人的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(五)各小組把活動(dòng)過程的圖片或文字形式記錄在成長(zhǎng)手冊(cè)第48頁(yè)。
（六）通過剛才同學(xué)評(píng)價(jià)，想想自己哪些方面需要改進(jìn)？把改進(jìn)好的作品拍攝圖片粘貼在成長(zhǎng)手冊(cè)第48頁(yè)的小腳印處。
二、鼓勵(lì)創(chuàng)新，拓展延伸
（一）利用石材、木板、軟陶等材料，制作本班的班徽小印章。
（二）設(shè)計(jì)自我標(biāo)志——個(gè)人創(chuàng)意徽章。
（三）對(duì)你感興趣的品版商標(biāo)進(jìn)行研究，了解它的文化背景與含義。
三、回顧總結(jié)，布置任務(wù)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？請(qǐng)與同學(xué)們交流一下。

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