資源簡介

九年義務教育教科書北師大版初中生物七年級上冊第3章第三節《細胞通過分裂而增殖》教學設計
一、教材分析
《細胞通過分裂而增殖》是九年義務教育教科書北師大版初中生物七年級上冊第3章第三節的一節內容，本課是“細胞”這一章的結束內容，是在學生認識了細胞的結構與功能后，進一步研究細胞的增殖過程。學習的內容主要圍繞與學生共同探究：“細胞為什么這么小？”、“動植物細胞分裂過程”、“遺傳物質的變化”這幾個問題展開。“細胞為什么這么小？”可以通過兩個活動：“研究細胞體積與表面積的關系”及“研究細胞大小與物質擴散的關系”加以解決，讓學生通過活動理解細胞的大小與其物質代謝的關系，進一步分析出細胞不能無限長大的原因。通過播放動、植物細胞分裂過程的視頻，引導學生自己描述出分裂過程，通過對比異同點，突破并強化重點知識。最后通過播放細胞分裂過程染色體復制、數量倍增和平均分配的動畫，引導學生理解遺傳物質的變化過程，突破本課難點。
二、學情分析
經過對前面動、植物細胞的學習，學生已經知道動、植物細胞的基本結構和功能，這為他們學習細胞的增殖打下了堅實的基礎。七年級學生思維活躍，敢于質疑且具有一定的邏輯思維能力，但還不能完全離開實物的支持，且以往學習中較少涉及細胞知識，同時學生在學習過程中由于觀察、操作和分析能力的差異會產生不同層次的學習效果。而且七年級學生對“細胞大小與外界物質擴散的關系”的理解有一定難度，因此本節課程設計通過教師引導，學生自主學習探究活動，來提高課堂效率。引導學生觀察分析，思考討論，使學生從感性認識上升到理性認識，符合認知規律，并且實現了以學生為主體的教學思想。
三、核心素養
用模型實驗代替研究對象，進行分析推理，從復雜的生物學問題中提取主要因素進行探索，最終歸納出生物學規律。
四、教學目標分析
（一）知識目標
（1）說出細胞體積小的主要原因。
（2）描述動植物細胞分裂的基本過程及遺傳物質變化過程。
（3）舉例說明細胞分裂的意義。
（二）能力目標
（1）通過“研究細胞體積與表面積的關系”的探究活動，提高預測、數據處理和結論分析的能力。
（2）嘗試通過體驗活動過程，形成知識的聯系和遷移。培養學生分析、解決問題能力以及語言表達能力。
（三）情感目標
（1）培養學生團體合作精神。
（2）培養學生實事求是的科學態度。
五、重、難點分析
重點： （1）活動：研究細胞體積與表面積的關系。
（2）描述動植物細胞分裂的過程。
難點： （1）嘗試解釋細胞不能無限長大的原因。
（2）嘗試解釋細胞分裂時遺傳物質的平均分配。
六、教法與學法分析
教法：模型法，觀察法，比較法等。
學法：倡導學生思考質疑，探索發現，鍛煉能力，鞏固提高。
七、教學流程設計


復習鞏固 知識遷移 → 創設情景 引入新課 → 根據現象 提出問題 →

反饋練習 達到目標 → 自我小結 培養能力 → 活動探究 獲得新知



八、教學過程

教學內容 教師活動 學生活動
復習鞏固 展示細胞的各部分結構 熟練說出細胞各部分結構的功能
創設情境 觀察圖片：小鼠和大象、嬰兒和成年人 對比圖片，引導學生思考：成年人身材較嬰兒高大，是因為細胞大還是細胞多？初步了解不同生物及同種生物，體型差異與細胞數量多少有關。 觀察并對比圖片，思考問題。
引入新課 我們已經知道，構成人體的細胞數量非常多，生物如何產生這么多細胞呢？ （板書：第3節 細胞通過分裂而增殖） 帶著問題思考，思維快速進入到學習狀態。
活動一：研究細胞體積與表面積的關系 人體細胞數量很多，但是非常小，需要借助顯微鏡進行觀察，那么，細胞為什么這么小？ 活動一： 研究細胞體積與表面積的關系。 （板書：一、細胞體積為什么這么小 1．活動一：研究細胞體積與表面積的關系） 課件展示教材中的活動內容，引導學生進行模型建構： 正方體——細胞 表面積——細胞膜 體積——細胞大小 重點思考：表面積/體積代表的意義？ 引導學生計算大小不同的4個立方體的有關數據。 完成表格后分組進行思考：立方體的體積增大時，表面積與體積之比的變化有什么規律？ 通過拆解魔方，促進學生理解，相對表面積的意義。 師生交流并完成探究報告：當立方體的邊長增加時，表面積的增加幅度比體積的增加幅度小，即體積越大，相對表面積越小。 繼續思考：細胞大小會不會影響細胞與外界的物質交換？ 進行模型建構，理解正方體與細胞的關系。 計算結果、記錄數據、完成表格。 學生匯報計算數據。 分析數據，從中發現規律并進行預測和總結。 討論交流，預測結果。
結論：細胞不能無限長大 思考： 細胞大小與細胞的物質擴散有什么關系？ 歸納總結：細胞不能無限長大。 較小的細胞表面積相對較大，更易于保證細胞與外界進行物質交換，從而保證細胞正常生命活動；細胞若無限生長時，較大的細胞表面積相對較小，細胞膜將不能保證從外界環境獲得足夠的營養物質，所以細胞不能無限變大。 歸納總結，回答出本節課探究的主要問題：細胞為什么這么小？

細胞分裂概念 細胞不能無限生長，當細胞生長到一定程度時，就會停止生長，有些細胞可以一分為二，成為兩個新細胞，這就是細胞分裂。 明確細胞分裂的定義。
動植物細胞分裂的過程及規律性 思考： ①細胞的分裂過程是怎樣的呢？ ②動植物細胞的分裂過程是不是一樣的？ （板書：細胞分裂的過程） 播放視頻： 動、植物細胞的分裂過程。 引導學生仔細觀察動植物細胞的分裂過程，比較并找出動植物細胞在分裂過程中的相同點和不同點。 相同點不同點動物細胞細胞核先一分為二，遺傳物質均分，一個細胞變成兩個極為相似的新細胞細胞膜向內凹陷、斷開，一分為二植物細胞在兩個細胞核之間形成新的細胞膜、細胞壁，斷開，一分為二
觀察動植物細胞分裂過程，用自己的語言描述動植物細胞分裂的過程。 通過對比，歸納動植物細胞分裂過程的異同點。
細胞分裂過程中遺傳物質保持恒定 觀察思考： ①細胞分裂過程中遺傳物質變化的規律是什么？ 播放動畫：遺傳物質變化過程 引導學生注意觀察細胞分裂過程中細胞核的變化，尤其是細胞核內染色體數量的變化情況，從中尋找規律。 歸納小結： 在細胞分裂過程中，細胞核里的遺傳物質經過復制而數量倍增，并且平均分配到兩個新細胞中，這樣就保證新細胞與親代細胞具有相同的遺傳物質。 觀察圖片，積極質疑，認真尋找變化規律。 觀看動畫，總結、歸納結論。
細胞分裂的意義 討論： 你們有沒有想過，細胞分裂對生物體有何意義呢？ （板書：4．細胞分裂的意義） 展示單細胞生物和多細胞生物細胞分裂的圖片，引導學生積極思考，自主歸納出細胞分裂對不同生物體具有的重要意義。教師給予積極鼓勵和評價，結束新課學習。 歸納總結：單細胞生物通過細胞分裂進行繁殖；多細胞生物的細胞分裂不僅與繁殖新個體有關，而且能促使新個體由小長大，使生物體不斷更新衰老、死亡的細胞，從而保證生物體的正常生命活動。
課堂小結 1、細胞為什么這么小？ 2、細胞分裂過程。 3、細胞分裂意義。 培養學生歸納總結和語言表達能力。
鞏固練習 課件展示隨堂練習題。 1．植物細胞分裂的順序是（　　　） ①細胞質分成兩份，每份含有一個新的細胞核　　 ②細胞核分裂成兩個新的細胞核 ③母細胞中央形成新的細胞膜和細胞壁 Ａ.①②③ Ｂ.②①③ Ｃ.③②① Ｄ.①③② 2． 無論是動物細胞還是植物細胞，分裂時都 是 最先分裂成兩個。 3、細胞分裂前，染色質經過 而數量 ，并且 分配到兩個新細胞中。 4、細胞分裂的意義： 、 、 的基礎。 思考、完成有關問題。

九、板書設計
第3節 細胞通過分裂而增殖
一．細胞為什么這么小？
二．動植物細胞分裂的過程。
三．細胞分裂的意義。

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