資源簡介

第九章 化學與社會發展整理與歸納
【復習目標】
知識與技能：復習能源的分類與綜合利用、材料的種類和鑒別、防治環境污染的有關知識；學會把本章知識和整個初中化學內容建立聯系并解決綜合題。
過程與方法：通過繪制知識網絡圖對本章知識系統的整合；通過小組實驗探究總結物質的化學性質，進而得出硫酸型酸雨的形成過程及危害。
情感態度與價值觀：通過對本章知識的復習，培養學生對知識的總結能力；在小組合作實驗中學生鍛煉了動手能力、知識遷移能力和分析并解決問題的能力。培養學生的團結協作能力和語言表達能力，增強學生對中考的信心。讓學生感受化學學科的獨特魅力，增強學習化學的興趣；同時讓學生樹立節約資源、保護環境、愛護地球的意識。
【重點難點】
重點：能源的分類、材料的分類與鑒別、環境污染的原因與防治措施
難點：硫酸型酸雨的形成過程
【教學過程】
教師活動 學生活動 活動設計意圖
導入：播放中央第三環境保護督察組進駐遼寧省的新聞，提問，我們初中化學在哪部分學習了有關環境污染的知識呢？ 觀看視頻；回答：第九章化學與社會發展 通過對時事新聞的播放在化學學科教學中滲透德育教育，自然地引出本節課復習題目，通過視頻播放引起學生的學習興趣
溫故知新：課前將學生分成三個小組，分別為能源組、材料組和環境污染組。讓各組派代表用實物投影展示蛛網圖或學案，還可以以PPT的形式歸納本章中本組負責的內容知識，展示自己搜集的這部分知識的考察題型 展示繪制的知識網絡圖；回憶相關知識；講解相關知識展示習題，集體解答 讓學生在回憶中理清復習思路，加強提取知識的能力；鍛煉學生的知識整合能力和語言表達能力培養學生對知識的運用能力，使學生對化學知識從感性認識上升到理性認識
微課展示：微課展示硫的燃燒和二氧化硫的性質驗證的改進實驗 觀看微課，觀察實驗現象 用微課的方式對教材中的實驗加以創新整合，加深學生印象
小組合作探究實驗：組織學生小組實驗探究硫酸型酸雨的形成過程和硫酸的化學性質 小組合作實驗，記錄實驗現象，總結實驗結論；匯報實驗現象和結論，總結酸雨的危害和酸雨的防治措施 突破本節課難點，培養學生的動手能力、團結協作能力和分析并解決問題的能力
小組間提問、回答引導學生根據探究實驗提出相關問題，學生解答。 提出問題，回答問題 讓學生成為課堂的主人，探索新知，建立本章知識與其他章節知識的聯系，使知識更系統；在互動中增強學生的自信心和表達能力
鞏固提高：展示三張環境污染的漫畫，分別對應三道本章知識相關的中考非選擇題。讓學生選題做題 選擇題目，解答問題 讓學生感受中考題難度，加強對知識活學活用的能力，增強學生對中考的信心
拓展延伸：播放《化學與人類》的科普視頻 觀看視頻，了解化學學科為人類社會發展做出的卓越貢獻 將課本知識過渡到人文關懷，讓學生感受化學學科的獨特魅力，增強學習化學的興趣。
小結：提問：學完本章，你對“化學為人類生活水平的提高已經作出重大貢獻，化學必將使人類社會更加美好”有什么新的認識？ 小組討論，小組派代表總結化學與社會發展的關系 提高學生對知識的總結歸納能力，升華主題，讓學生樹立節約資源、保護環境、愛護地球的意識。
板書設計：
材料
環境
能源
化學與社會發展

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