資源簡介

溶液組成的表示
【教學目標】
1．知識與技能：
從日常生活經驗和圖例了解溶液的組成，溶質與溶劑的概念，并交流與討論常見的溶液中溶質與溶劑。
2．過程與方法：通過活動和探究，培養學生之間的合作。
3．情感、態度與價值觀：溶液在使用過程中要了解溶液的組成才能使用，培養嚴謹的科學態度。
【教學重難點】
1．溶液的組成，溶質、溶劑與溶液三者的關系。
2．掌握一種溶液組成的表示方法。
3．能進行溶質質量分數的簡單計算。
4．初步學會配制一定溶質質量分數的溶液。
【教學過程】
一、溶液的組成。
溶液組成的定量表示：
[引入]高錳酸鉀水溶液是高錳酸鉀溶于水后形成的混合物，蔗糖水溶液是蔗糖溶于水后形成的混合物。所以的溶液都是由溶質和溶劑組成的。像高錳酸鉀。蔗糖這樣被溶解的物質叫做溶質。像水這樣溶解溶質的物質叫做溶劑。
[交流討論]常見溶液的組成。
[說明]
1．水是常用的溶劑，但不是所有的物質都能溶解在水里。
2．溶質可以是氣體。
溶質也可以是液體，則產生問題：哪種物質是溶劑？
判斷標準是兩個“通常”、一個“習慣”：通常把量多的是溶劑，通常不指明溶劑的，溶劑是水；
習慣上不論水有多少，水是溶劑，如溶質和溶劑兩名稱都寫，則前面是溶質。例如：水的酒精溶液，水是溶質，酒精是溶劑。
[思考]猜一猜，哪個更甜一些？為什么？
[小結]溶質的質量分數=×100%。
[閱讀]課本例題。
二、總結
1．溶液的組成：溶質、溶劑。
2．溶液組成的定量表示：
溶質的質量分數=×100%。
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