資源簡介

(共35張PPT)
第一課·豐富的社會生活
2022-2023學年 新版
1.了解社會生活是絢麗多彩的，體味隨著自身的成長，我們對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。
2.認識個人與社會的關系密不可分，個人是社會的一員。
3.本框體現了人文底蘊這一核心素養中的“人文情懷”。要求我們正確認識個人與社會的關系。
4.知道在不同的社會關系中我們有不同身份。
自學思考題
1.我們通過哪些方式感受社會生活？
2.感受社會生活有哪些意義？
3.社會是怎樣形成的？
4.個人與社會的關系？
5.人的身份是怎樣確定的？
6.主要的社會關系有哪幾種？
感受社會生活
01
早上6:30
陪爸爸到公園晨練
7:30陪媽媽到菜市場買菜
8:00——9:30
參觀科技館和歷史博物館
整理歸納：（記在教材3頁）
到農村、社區、工廠參與社會實踐活動；
到社區進行社會調查；
閱讀報紙；
收看電視新聞；
上網查詢；
廣交益友；
參加公益活動；
暑假參加夏令營活動；
查閱書籍。
思考：1、我們了解社會生活有哪些方式？
假期出門
思考并討論：在假期，你還參加過哪些有意義的社會活動？你能總結出我們可以通過哪些方式了解和參加社會生活嗎？并說說你的感受。
旅游觀光
田間勞動
陪奶奶晨練
和家人購物
2.在參與社會生活的過程中，你有那些感受？ P3
社區活動
互聯網查詢
閱讀報紙
感受到社會生活是絢麗多彩的；感受到國家正在發生越來越大的變化；感受到自己能夠學到很多在課本上學不到的知識；感受到自己需要提高與人交往溝通的能力；等等。
感受社會生活
事件一：針對關于玄奘寺供奉牌位有關情況，據南京市委宣傳部新聞發布官方微博，玄武區民族宗教事務局將對傷害民族感情的行為一查到底。
感受社會生活
事件二：央視新聞7月23日發文：日前，問天實驗艙與長征五號B遙三運載火箭組合體已轉運至發射區并將擇機發射。目前火箭已完成發射前的準備工作，空間站組合體也調整到軌道，具備與問天實驗艙進行交會對接的條件
嬰兒時嗷嗷待哺，媽媽就是整個世界
后來，咿呀學語，蹣跚縈繞于至親膝下
幼兒時，開始和周圍的小朋友一起玩耍
小學時像學飛的雛鷹，跟著家長老師學習本領
獨自到書店買書
去博物館參觀
到電影院看電影
參與社會實踐
現在的我們
身體的成長
智力的發展
能力的提高
我們的社會生活空間不斷延展
我們的社會生活空間不斷延展
身體、智力、能力的提高
我們會與越來越多的人打交道
對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻
我們會更加關注社區治理，并獻計獻策
我們會更加關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂
課堂筆記： 3．參與社會生活的意義？
人們在社會交往中形成了各種社會關系。隨著身體的成長、智力的發展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。
我們會更加關注社區治理，并獻計獻策；會更加關心國家的發展，或為之自豪，或準備為之分憂。
我們都是社會的一員
02
個人是社會的有機組成部分
我們在世界中并非孑然一身，而是與無數的人共享同一個世界
人這種生物為了生存，必須適應群居生活，因此與他人的交往對我們來說至關重要
每個人都是社會這張“大網”上的一個節點，是社會的有機組成部分
jié
個人是社會的有機組成部分。
如果把個人看成點，
把人與人的關系看成線，
那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網”，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。
1.個人與社會的關系是怎樣的？
結合上圖思考同楊倩為什么會有不同的身份？
奧運冠軍楊倩
②人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
1.個人和社會的關系是怎樣的？
①個人是社會的有機組成部分。人在生產、生活和交往過程中逐漸形成了錯綜復雜的社會關系，這些關系構成了人類賴以生存的社會。如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網”，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。
②人的身份是通過社會關系確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
課堂筆記
同鄉
課堂筆記
2、社會關系分為哪幾種？
血緣關系：以血親或生理聯系為基礎而形成的社會關系。如家庭、家族成員之間的關系
地緣關系：直接建立在人們空問與地理位置關系基礎上的社會關系，如同鄉、 鄰居等。
業緣關系：是以人們廣泛的社會分工而形成的社會關系，如同學、同事等。
我跟以下人員的關系
媽媽
交警
校長
二舅
村長
司機
醫生
學習委員
環衛工人
隔壁小花同學
血緣關系
地緣關系
業緣關系
請分析自己的社交網絡圖
分析我的各種社會關系分別屬于哪一類
我因為什么與對方產生聯系
他們對我產生了怎樣的影響
如果沒有他們，我的生活會怎樣
P6_拓展空間
我與社會
感受社會
生活
我們都是社會的一員
1.社會生活絢麗多彩
2.人的身份是在社會關系中確定的，社會關系不同，身份不同。
板書設計
拓展空間
個人與社會的關系：
各種社會角色，承擔著相應的責任
2.感受社會生活的意義
1.個人是社會的有機組成部分
課后練習
10月1日，天安門廣場舉行國慶升國旗儀式。某中學組織學生前往，和社會各界人士及海內外友人一起齊聚天安門廣場，見證五星紅旗冉冉升起的莊嚴時刻。可見（　　）
A．人們在交往中形成各種社會關系
B．人們對社會生活的感受是一成不變的
C．每個人都要觀看一次升國旗
D．我們應積極融入社會，體驗社會生活
【解析】
本題考查的知識點是個人與社會的關系。個人與社會是統一的，是相輔相成的。個人離不開社會，社會也離不開個人。參加升旗儀式屬于積極參與社會生活，材料啟示我們應積極融入社會，體驗社會生活，D符合題意；A與題意不符；B錯誤，人們對社會生活的感受不是一成不變的；C錯誤，每個人都要多次參加升國旗儀式。
課后練習
每個人周圍都有一個“小網”，這些“小網”無限延伸組成了社會這張“大網”，每個人都是這張“大網”上的一個“結點”。這說明（　　）
A．個人是社會的有機組成部分
B．我們的社會生活空間不斷延展
C．參與社會生活才能確定我們的身份
D．個人與社會相互決定、相互依存
【解析】
題干描述“每個人都是社會這張‘大網’上的一個‘結點’”體現了個人與社會的密切關系，說明個人是社會的有機組成部分，個人離不開社會，故A正確，符合題意；
B排除，題文材料未涉及；
C錯誤，人的身份是在社會關系中確定的；
D錯誤，個人與社會是相互依存，相互制約，相互促進，對立統一的關系。
故選A。
課后練習
人與社會的關系是人生的基本關系，是社會生活的核心問題，對這一關系的表述不正確的是（　　）
A．每個人的成長發展都離不開社會
B．個人是社會的有機組成部分
C．人的身份是在社會關系中確定的
D．社會的存在可以不依賴于個人
【解析】
D本題考查個人與社會關系。D：據所學知識，社會發展離不開個人努力，故D說法錯誤，符合題意；ABC：個人是社會的有機組成不符，個人的成長離不開社會，每個人都是社會的一員，人的身份是在社會關系中確定的，故ABC說法正確，但與題意不符，排除；故本題選D
課后練習
林老師在學校是一位教師，在家里她是孩子的媽媽，回到老家她又是林爺爺的女兒，在小區里林老師還是小明的鄰居，到超市購物她又成了消費者，下面說法正確的是（　　）
A．人的身份是隨意確定
B．在不同的社會關系中，人們具有不同的身份
C．人的身份多了，容易產生混淆
D．雖然身份不同，但是對社會的作用相同
【解析】
本題考查的是個人與社會的關系。個人是社會的一部分，個人行為對社會行為規范、社會風氣、社會輿論產生影響；社會由個人組成，社會標準、道德、觀念對個人言行起到引導、制約的作用。題文描述說明人的身份是在社會關系中確定的，在不同的社會關系中，人們具有不同的身份，B符合題意；A錯誤，人的身份是由社會關系確定的；C錯誤，人的身份多也不會產生混淆；D錯誤，身份不同，社會責任不同，對社會的作用不同。
課后練習
下列點評與信息對應正確的是（　　）
【解析】
本題考查社會關系的類型。孝老愛親的衡陽“奔夢女孩”和她的患病媽媽屬于血緣關系，B正確；A：小徽和他的父母及爺爺奶奶，屬于血緣關系，A錯誤；C：西北農林科技大學的同學們，屬于業緣關系，C錯誤；D：航天員聶海勝和他的同事劉伯明，屬于業緣關系，D錯誤；故選B
選項 微信息 微點評
A 小徽和他的父母及爺爺奶奶 業緣關系
B 孝老愛親的衡陽“奔夢女孩”和她的患病媽媽 血緣關系
C 西北農林科技大學的同學們 親緣關系
D 航天員聶海勝和他的同事劉伯明 地緣關系
課后練習
閱讀材料，回答問題。
2022年5月14日，某實驗中學200名同學迎來了期盼已久的研學旅行。在本次研學旅行過程中，同學們分別參觀了中山大學大學城校區、廣東省博物館、華南植物園、廣東省美術館等景區。
結合“我與社會”的知識，談談中學生參加研學旅行活動有何意義。
①有利于中學生感受豐富多彩的社會生活。
②有利于延展中學生的社會生活空間，與更多的人打交道，擴大交往范圍。
③有利于中學生在社會交往中形成各種社會關系。
④有利于中學生更加關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂
我們都是社會的一員
二
地緣關系
業緣關系
血緣關系
業緣關系
1、這些人通過哪些方式與你產生聯系？
2、他們的存在對你產生了怎樣的影響？
3、結合你繪制的社會關系網絡圖和生活經驗，你如何理解個人與社會的關系。
如：父母通過血緣關系的方式與我產生聯系；同學、老師通過業緣關系的方式與我產生聯系；公交司機、銀行職員通過地緣關系的方式與我產生聯系。
父母給予我生命，哺育我成長；老師教我知識和做人道理；同學讓我懂得了友誼的重要；公交司機為我出行提供方便……
（1）個人是社會的有機組成部分，每個人都是這張“大網”上的一個“結點”。
（2）人的身份是在社會關系中確定的，在不同的社會關系中，一個人有著不同的身份。
勤勞的人會有各種幸運，懶惰的人則只有一種不幸。
—— 芬蘭諺語
教師寄語

展開更多......

收起↑